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    • 标签 > 1教学点评[编号:22560109]

    1教学点评

    教学反思。是学生认数的第二个层次。第一个层次的认数是数数、读数。第一个层次的认数是数数、读数。这部分内容是学生进一步认识数的大小。培养数感。培养数感。因此这部分内容要抓住两个重点一个是让学生去经历、感悟。因此这部分内容要抓住两个重点一个是让学生去经历、感悟。教师注重了孩子情感的体验。

    1教学点评Tag内容描述：<p>1、数的顺序教学反思：数的顺序也就是百数表，是学生认数的第二个层次，第一个层次的认数是数数、读数，初步感知，会读，会写。这部分内容是学生进一步认识数的大小，培养数感，形成数感的重要基础。因此这部分内容要抓住两个重点一个是让学生去经历、感悟，培养数感，另外就是渗透数的大小比较。教学时，教师注重了孩子情感的体验，作为男老师，语言充满童趣和亲和力，很能吸引孩子，比如导入动态的数字娃娃，创设了一个。</p><p>2、数的顺序 教学反思 数的顺序也就是百数表 是学生认数的第二个层次 第一个层次的认数是数数 读数 初步感知 会读 会写 这部分内容是学生进一步认识数的大小 培养数感 形成数感的重要基础 因此这部分内容要抓住两个重点一个是让学生去经历 感悟 培养数感 另外就是渗透数的大小比较 教学时 教师注重了孩子情感的体验 作为男老师 语言充满童趣和亲和力 很能吸引孩子 比如导入动态的数字娃娃 创设了一个生动活泼的。</p><p>3、2019-2020年一年级数学下册 数的顺序 1教学点评 苏教版教学反思：数的顺序也就是百数表，是学生认数的第二个层次，第一个层次的认数是数数、读数，初步感知，会读，会写。这部分内容是学生进一步认识数的大小，培养数感，形成数感的重要基础。因此这部分内容要抓住两个重点一个是让学生去经历、感悟，培养数感，另外就是渗透数的大小比较。教学时，教师注重了孩子情感的体验，作为男老师，语言充满童趣和。</p>
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