1立体图形与平面图形

1立体图形与平面图形Tag内容描述：<p>1、第四章几何图形初步4.1几何图形4.1.1立体图形与平面图形第1课时几何图形知能演练提升能力提升1.下列所列举的物体,与圆锥的形状类似的是()A.足球B.字典C.易拉罐D.标枪的尖头2.下列图形属于柱体的是()3.下列第一行所示的四个图形,每个图形均是由四种简单的图形a,b,c,d(圆、直线、三角形、长方形)中的两种组成.例如由a,b组成的图形记作ab,那么由此可知,下面第二行的图中可以记作ad的是()4.如图,下面各几何体中,是三棱柱的是.(只填序号)5.下列说法:圆锥和圆柱的底面都是圆;棱锥底面边数与侧棱数相等;棱柱的上、下底面是形状、大小相同的多边形。</p><p>2、第四章几何图形初步4.1几何图形4.1.1立体图形与平面图形第1课时认识几何图形1.下列图形不是立体图形的是(C)(A)棱锥 (B)圆柱 (C)圆 (D)球2.正方体属于(C)(A)棱锥(B)圆柱(C)棱柱(D)以上都不对3.下列各组图形中都是平面图形的是(A)(A)长方形、三角形、正方形、圆(B)长方体、正方体、圆柱、球(C)三角形、圆、球、圆锥(D)扇形、长方形、三棱柱、圆锥4.下列说法中,正确的个数是(B)柱体的两个底面一样大;圆柱、圆锥的底面都是圆;棱柱的底面是四边形;长方体一定是柱体;棱柱的侧面一定是长方形.(A)2(B)3(C)4(D)55.下列几何体属于柱体的个数是(D)(A)。</p><p>3、4.1 多姿多彩的图形,几何图形是由______________组成的,点、线、面、体,球体,正方体,长方体,问题2：你能从下列图片中发现 学过的图形吗？,圆锥,圆柱,问题3：观察下列图中的一些物体与我们学过的哪些图形相类似？把相应的数字编号和字母编号连接起来。,诸如： 正方体、长方体、球、圆锥、圆柱等图形，我们称之为立体图形。,问题4：除了刚才的这些立体图形外，在我们 的身边还有其他哪些立体图形呢？,这些又是什么立体图形呢?,帐篷,螺母,棱柱,观察：请说一说棱柱的特征。,直立放置后，具有:上下两个面大小、形状都相同，各侧面都是长方形等。</p><p>4、七年级数学上册 （人教版2012年秋季使用） 几何图形初步,4.1.1 立体图形与平面图形 （第3课时）,学习目标： 1. 能画出简单的几何体的展开图； 2. 能根据展开图判断几何体的形状,并能理解 这样做的现实意义 学习重点： 通过“展开”和“围成”两种途径认识常见几何体的展开图 本课件可与几何画板课件正方体的11种展开图配合使用.,这些精美的包装盒是怎么制成的？,要设计、制作一个包装盒，除了美术设计以外，还要了解它展开后的形状，好根据它来准备材料，这就是我们今天学习的立体图形的展开图.,有些立体图形是由一些平面图形围成的，将它。</p><p>5、从不同方向看立体图形班级 小组 姓名___ ____ 一、学习目标目标A 能够画出从不同方向看一些常见的立体图形所得到的平面图形;目标B 能够根据从不同方向看一个立体图形得到的平面图形,想象并描述它的形状.二、问题引领问题A 复习引新 1. 几何中研究物体的 、 和 。2.题西林壁- 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同.不识庐山真面目，只缘身在此山中.“横看成岭侧成峰”一句中,蕴含了怎样的数学道理? 问题B 从不同方向看立体图形1.分别从正面、左面、上面观察这个长方体,看一看各能得到什么平面图形?2.分别从正面、左面、上面看圆柱、圆锥、球。</p><p>6、第四章 几何图形初步,4.1 几何图形,4.1.1 立体图形与平面图形,第1课时 几何图形,学前温故,新课早知,小学里认识的平面图形: 、 、 、 、 、 等;立体图形: 、 、 、 、 .,三角形,正方形,长方形,平行四边形,梯形,圆,正方体,长方体,圆柱,圆锥,球,学前温故,新课早知,1.把下列物体与其相似的图形连接起来.,答案：,学前温故,新课早知,2. 和 是两类不同的几何图形,且立体图形的各部分不都在 内,平面图形的各部分都在 内. 3.下图中的平面图形有 .,立体图形,平面图形,同一平面,同一平面,长方形、直角梯形、圆,常见几何图形的识别 【例题】 下图中哪。</p>