1米有多长

1米有多长Tag内容描述：<p>1、1米有多长精选习题1.做一做，用米量。测量一下身边小朋友的身高，是____米____厘米2.在（ ）里填上厘米或米。（1）床长2（ ）。（2）楼高30（ ）。（3）花瓶高30（ ）。3.量一量。（1）黑板长约（ ）米。（2）教室的门高约（ ）米。（3）小轿车的车身长约（ ）米。4.量一量：小明的家到超市（ ）厘米；小明的家到学校（ ）厘米；超市到学校（ ）厘米。</p><p>2、1米有多长教案教学目标：1、在观察和测量活动中认识米，体会米的实际意义，初步建立1米的长度观念，掌握1米=100厘米，并会进行简单的单位换算。 2、初步学会用米为单位测量物体的长度（限整厘米），能估测物体长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。 3、在测量活动中体会测量长度在日常生活中的重要意义。教学重点：米的实际意义和米、厘米之间的关系。 教学难点：选择恰当的单位表示物体的长度 。教学准备：PPT课件、米尺三把一、情境引入： 1、上节课我们学习了一个长度单位厘米。 想一想1厘米大约有多长？你能用手指比划告诉同桌吗？ 。</p><p>3、北师大版 二年级上册 第六单元 测量,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,门高约2,米,厘米,厘米,厘米,厘米,米,想一想，填“厘米”还是“米”呢？,一拃长约15,黄瓜长约20,橡皮长约3,李老师身高约175,树高约10,小明,小强,小刚,小丽,3.谁猜得对？,5.,4.看谁一次能算对。,109,189,119,199,169,129,139,159,1,9,2,10,7,3,4,6,5.说一说，算一算。,你能写出几个算式？算一算。,发现什么。</p><p>4、1米有多长,米可以用字母m表示，1米可以写成1m.,1米=100厘米,米尺,1m=100cm,（1米也就是10个10厘米）,一个小朋友手伸开大约1米,你知道吗?,1、我们学过的长度单位有厘米和米。,2、在测量大的物件的长度时一般用米做单位，而在测量小的物件的长度时一般用厘米做单位，例如：量操场的长用米作单位，量数学课本的长度用厘米作单位。,画一条长为5厘米的线段,5厘米,画一条比9厘米少2厘米 的线段,7厘米,9-2=7（厘米）,。 填空： 1米=（ ）厘米 500厘米=（ ）米 700厘米=（ ）米 1米-10厘米=（ ）厘米,试一试,（1）一枝铅笔长7 。,（2）旗杆高约8 。</p><p>5、北师大版 二年级上册 第六单元 测量,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,门高约2,米,厘米,厘米,厘米,厘米,米,想一想，填“厘米”还是“米”呢？,一拃长约15,黄瓜长约20,橡皮长约3,李老师身高约175,树高约10,小明,小强,小刚,小丽,3.谁猜得对？,5.,4.看谁一次能算对。,109,189,119,199,169,129,139,159,1,9,2,10,7,3,4,6,5.说一说，算一算。,你能写出几个算式？算一算。,发现什么。</p><p>6、1米有多长 上课班级备课教师上课时间教学目标知识与能力初步建立米的长度概念，体会米的实际意义，根据1厘米和1米的实际长度，知道1米=100厘米过程与方法掌握米厘米简单关系，能选择恰当的单位表示物体的长度。情感态度与价值观在测量活动中体验合作学习的乐趣，感受数学于生活的密切联系。教学重点米的实际意义和米厘米之间的关系教学难点能选择恰当的单位表示物体的长度教具准备课件 卷尺教法运用引导法 分析法 练习法学法指导小组合作交流 动手操作 观察法环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间导入。</p><p>7、1米有多长,芙蓉小学王玉琴,身高1米以上要买票.,100根这样的小棒接起来，才够1米长呢!,该摆第14根了-,比一比，说一说。,比一比，说一说。,两腿叉开多大大约是一米？,比一比，说一说。,几个人紧挨着站大约是1米？,小组合作，用尺子量一量教室内较长物体有多少米？,小组合作，用尺子量一量教室内较长物体有多少米？分工要求：1号、3号、拿米尺测量。2号做标记4号记录测量结果。</p><p>8、1米有多长,身高1米以上要买票.,1米有多长呢?,1厘米,100个1厘米才有1米长.,1米,100厘米=1米,米用字母m表示,1米写成1m.,1米=100厘米或1m=100cm,量一量,120（）,厘米,桌子高70（）,cm,黑板长3（）,米,填cm还是m呢？(1)门高约2()(2)一拃长约15()(3)黄瓜长约20(),m,cm,cm,填cm还是m呢？(4)橡皮长约3()(5)李老师身高约1。</p><p>9、早上好,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,1米有多长呢?,1厘米,米用字母m表示, 1米写成1m.,1米=100厘米 或 1m=100cm,你能帮帮我吗？,填cm还是m呢？ (1)门高约2( ) (2) 一拃长约15( ) (3) 黄瓜长约20( ),m,cm,cm,(4)橡皮长约3( ) (5) 李老师身高约175( ) (6) 树高约10( ),cm,m,cm,(7)铅笔长约17( ) (8) 旗杆高约8( ) (9) 毛巾长约60( ),cm,m,cm,1米,2厘米,30米,20厘米,下面的物体合适的长度是多少？,一个小朋友手臂伸开大约1米。 10个10厘米是1米。 1米=（ ）厘米 500厘米=（ ）米 700厘米=（ 。</p><p>10、米可以用字母m表示，1米可以写成1m.,1米=100厘米,米尺,1m=100cm,（1米也就是10个10厘米）,一个小朋友手伸开大约1米,你知道吗?,1、我们学过的长度单位有厘米和米。,2、在测量大的物件的长度时一般用米做单位，而在测量小的物件的长度时一般用厘米做单位，例如：量操场的长用米作单位，量数学课本的长度用厘米作单位。,画一条长为5厘米的线段,5厘米,画一条比9厘米少2厘米 的线段,7厘米,9-2=7（厘米）,。 填空： 1米=（ ）厘米 500厘米=（ ）米 700厘米=（ ）米 1米-10厘米=（ ）厘米,试一试,（1）一枝铅笔长7 。,（2）旗杆高约8 。,（3）毛。</p><p>11、1米有多长 上课班级备课教师上课时间教学目标知识与能力初步建立米的长度概念，体会米的实际意义，根据1厘米和1米的实际长度，知道1米=100厘米过程与方法掌握米厘米简单关系，能选择恰当的单位表示物体的长度。情感态度与价值观在测量活动中体验合作学习的乐趣，感受数学于生活的密切联系。教学重点米的实际意义和米厘米之间的关系教学难点能选择恰当的单位表示物体的长度教具准备课件 卷尺教法运用引导法 分析法 练习法学法指导小组合作交流 动手操作 观察法环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间导入。</p><p>12、北师大版 二年级上册 第六单元 测量,门高约2,米,厘米,厘米,厘米,厘米,米,想一想，填“厘米”还是“米”呢？,一拃长约15,黄瓜长约20,橡皮长约3,李老师身高约175,树高约10,小明,小强,小刚,小丽,3.谁猜得对？,5.,4.看谁一次能算对。,109,189,119,199,169,129,139,159,1,9,2,10,7,3,4,6,5.说一说，算一算。,你能写出几个算式？算一算。,发现什么。</p><p>13、一米有多长,量一量，黑板有多长？,量较长的物体的长度，通常用米作单位,米是常见的长度单位。,米尺,用身体感知一下，看看1米有多长吧！,米可以用字母“m”表示,1米可以写成1m,1米有多长？,测量黑板长度,可以用米尺测量！,量比较短的物体，常用（）作单位；量比较长的物体，常用（）作单位。,厘米,米,床长2（）粉笔盒高8（）铅笔长20（）旗杆高15（）,米,米,厘米,厘米,5米6米8米8厘米1米10。</p><p>14、北师大版二年级上册第六单元测量,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,大张小学刘光祖,门高约2,米,厘米,厘米,厘米,厘米,米,想一想，填“厘米”还是“米”呢？,一拃长约15,黄瓜长约20,橡皮长约3,李老师身高约175,树高约10,小明,小强,小刚,小丽,3.谁猜得对？,5。</p>