1年级数学下册

1年级数学下册Tag内容描述：<p>1、第五单元：认识人民币第五单元：认识人民币 简单的解决问题 一、情境导入一、情境导入 用13元钱正好可以买上面哪两种杂志？ 5元 6元 8元 7元 5+6 = 11（元） 5+7 = 12（元） 6+8 = 14（元） 5+8 = 13（元） 还可以怎样选 ？ 玲玲这玲玲这 样选样选 二、探究新知二、探究新知 5元 6元 8元 7元 从这些杂志中选出2本，可以怎样选？ 二、探究新知二、探究新知 第一种第一种 第二种第二种 第三种第三种 第四种第四种 第五种第五种 第六种第六种 二、探究新知二、探究新知 第一种第一种 第二种第二种 第三种第三种 第四种第四种 第五种第五种 第。</p><p>2、小学数学（北师大版）六年级上册期末试卷（第1套）班级 姓名 分数 一. 填空。（18分）1. 一个数由三个亿、七千万，三个百组成，这个数写作：（ ）四舍五入到“亿”位，记作（ ）亿。2. 2吨50千克=（ ）吨 2.3时=（ ）时（ ）分3. 2 .0的计数单位是（ ），它含有（ ）个这样的计数单位。4. 0.27、26%、0. 267这三个数中，最小的一个数是（ ）5. 24（ ） = 0.6 = 12：（ ）=（ ）%6. 35和15的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）7.一个平行四边形的面积是24平方厘米，和它等底等高的三角形的面积是（ ）平方厘米8.一幅地图的线段比例尺是1。</p><p>3、个性化辅导讲义一年级数学综合练习一、直接写得数。28306540435203251723046883906028二、照下面图形表示的数，在空格里填上数。7554654834444620324403142三、用竖式计算。5542334652587684623645632722（1）两人一共跳了多少下？( )（2）小红比小明多跳多少下？( )四、解决问题。1、2、小亮家到学校85米。小亮还要走多少米才能到学校？( )（1）小兔和小狗一共捡了多少个？(。</p><p>4、100以内进位加法教学目标1、结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数（进位）的口算方法。 2、经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法的多样化，培养初步的抽象、概括、推理能力。 3、能够运用所学知识，提出简单的实际问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。知识基础问题预设1、 怎样口算两位数加一位数（进位）？2、进位加法与实际生活有什么联系？怎么应用？教学重难点教学重点：两位数加一位数的进位加法。 教学难点：两位数加一位数的进位加法算理的理解。教具学具准备多媒体课件、小。</p><p>5、100以内的不进位加法教学目标1、结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法，能正确地口算。 2、经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法的多样化，培养初步的抽象、概括、推理能力。 3、能够运用所学知识，提出简单的实际问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。 4、在学习活动中，让学生增强环保意识。进一步培养合作意识，增强学好数学的信心。知识基础问题预设1、怎样计算两位数加一位数（不进位）？2、两位数加整十数怎么口算？教学重难点教学重点： 两位数加一。</p><p>6、两位数减一位数（不退位）和整十数教学目标1、 学生掌握两位数减一位数（不退位）和两位数减整十数的算理和计算方法。2、 学生能够熟练的进行口算两位数减一位数（不退位）和整十数。3、 培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。知识基础问题预设1、 怎样计算两位数减一位数（不退位）？2、 两位数减整十数怎么口算？教学重难点理解并掌握两位数减一位数（不退位）和整十数的口算方法。教具学具准备情境图、小棒、计数器、多媒体课件教 学 流 程集 体 备 课自主备课一、提纲引领，课前预习1、 课前让学生自学课本33、34页。2、 预习目标。</p>