1我们关心天气

1我们关心天气Tag内容描述：<p>1、绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。 科学就是研究问题，回答疑问， 探究“为什么”。,科学是什么？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,1.认真读书，积极思考； 2.用心倾听，听懂会说； 3.每课一问，共同探究； 4.课后阅读，拓展知识。,学习要求,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,第一章 天气,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,1 我们关心天气,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,翻开课本第2页， 图中显示了哪些天气现象？,想一想,你还知道哪些天气现象？,绿色圃。</p><p>2、我们关心天气,生物预报,蚂蚁搬家，必有雨下。,泥鳅在雷雨到来前，常常显示得焦躁不安。,每当午后或傍晚看到燕子三五成群低飞时，人们会说：“燕子低飞，天要下雨。”,蜻蜒在空中上下飞窜时，预示一二小时后将有大雨出现。,牛和羊常常被人相提并论，牛能预测天气，羊也不例外。大科学家牛顿有一回听牧羊人说天要下雨，他便表示怀疑，因为当时天气异常晴朗。可是没出半个小时，果然下起大雨。牛顿大为惊叹，便去请教。牧羊人说，羊是一只“活湿度计”，如果它喜欢躺在屋檐下，天就要下雨；如果羊在草地上蹦跳，则为晴天。,青蛙在动物界被称。</p><p>3、1、我们关心天气,一、听录音，说说你从哪里听到过这段音乐?,二、我们知道的天气现象,你还知道哪些天气现象？,这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？,晴,雷雨,多云,多云转晴,阴转多云,阴转多云,小雨转阴,中到大雨,小雨,暴雨,小雨,多云转雷雨,晴,你还知道其他天气现象吗？,小组活动：我们能把这些天气现象分分类吗？,（1）,（2）,（3）,第一种分类方法：,三、今天的天气怎么样,1、你能用一些词语和句子描述今天的天气吗？（要求用自己的话说。）,2、今天的天气对我们的生活有什么影响吗？,今天有云,会不会下雨呢?,早上。</p><p>4、科学是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。 科学就是研究问题，回答疑问， 探究“为什么”。,科学是什么？,1、认真听课，积极思考； 2、合作讨论，一起学习； 3、积极提问，共同探究； 4、课后阅读，拓展知识。,学习要求,第一章 天气,1、 我们关心天气,翻开课本第2页， 图中显示了哪些天气现象？,想一想,你还知道哪一些天气现象？,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,人,一些不常见的天气符号,通常用云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征描述天气。,天气现象分类,试一试：,观察活动：今天的天气怎么样,想。</p><p>5、我们关心天气,我们每天都会感受到不同的天气，今天的天气怎么样？怎么来描述天气？一起走进今天的课程我们关心天气。,一、我们知道的天气现象,这是一幅天气预报图，图中都有哪些天气现象？,（1）从天气播报图中可以看到主要有几种天气符号？,（2）上述天气符号是由专门的气象部门进行设计的，形象生动，它们分别代表不同的天气现象？,晴,阴,多云,小雨,我们还知道哪些天气现象？,晴,阴,多云,雾,小雨,中雨,大雨,雷阵雨,暴雨,小雪,中雪,大雪,暴雪,扬沙,沙尘暴,云量,降水量,风的大小,降雪量,你能把这些天气现象分类吗？,常见天气现象的分类：,。</p><p>6、第一单元 天气 1 我们关心天气 探究活动分析 1 通过引导学生观察一张 城市天气预报图 来帮助学生明确常见的天气现象 图上用各种天气符号和表示温度的数字 反映这一天全国各个地区的天气情况 学生通过对这张图的观察。</p>