2011课标版七年级

2011课标版七年级Tag内容描述：<p>1、义务教育教科书七年级下册 有趣的墙 义务教育教科书七年级下册 有趣的墙 墙式累计构造 江苏省东台市头灶镇中学江苏省东台市头灶镇中学 李李 娜娜 义务教育教科书七年级下册 奇妙的墙 义务教育教科书七年级下册 奇妙的墙 义务教育教科书七年级下册 奇妙的墙 义务教育教科书七年级下册 奇妙的墙 义务教育教科书七年级下册 奇妙的墙 生活中累计构造成的“墙” 义务教育教科书七年级下册 奇妙的墙 生活中累计构造成的“墙” 义务教育教科书七年级下册 奇妙的墙 生活中累计构造成的“墙” 义务教育教科书七年级下册 奇妙的墙 生活中累计构造成。</p><p>2、清晨 正午 傍晚 借 助 模 型 北极星 星星的视运动照片（夜晚连续曝光 ） （根据绕地轴自转）完善模型 目的：确定地球自转的方向 原型模型模拟拟要求 地球 太阳 观测者 方向 地球仪 手电筒 工形钉 指向标 绕轴转 位置不变 固定在我们所居住的位置 经线指示南北，纬线指示东西 判断依据：太阳的东升西落 北 南 西 东 观测者观测者 利用模拟实验推断地球自转的方向 自西向东 体验地球自转的方向 ABC 太阳位于观观 测测者的位置 大概的时间时间 东南面南面西南面 清晨正午傍晚 ABC 南 北 西 东 夜 半 球 昼 半 球 昼夜现象成因 地球不发光 地。</p><p>3、泥土的歌（一）,湘教版七年级上册 平川区宝积中学 陈慕华,平流弱缓,激流强急,1、歌曲的演唱形式是什么？,这首湖南民歌复杂多变，富有气势。生动地反映了澧水船夫紧张激烈的劳动生活和乐观、自豪、坚毅、勇敢的性格。,2、这首歌曲的音乐情绪是如何？,一领众唱,聆听歌曲 思考问题,聆听下面民歌片段，辨别其体裁。,号子 小调 山歌 号子,号子 亦称劳动号子，是与劳动方式和过程密切结合的民间歌曲。其演唱形式以一领众唱为主。,号子,搬运号子：装卸、挑担、推车 工程号子：打夯、打硪、伐木 农事号子：打麦、舂米等农业活动 船渔号子：水运、。</p><p>4、第三课：标志设计,制作：杨锐,教学导入,作品赏析,一、标志的起源及基本概念,三、优秀标志的标准,二、标志的形式,五、标志的设计,四、标志的主要类别,标志的起源,标志的历史发展 : 在原始社会，绘画、陶器等已初现标志端倪，当时的标志与社会生产、生活活动联系在一起，标志的产生是人类社会生活需要的结果，是作为一种记号信息出现的。随着社会的发展，标志的功能和特点日益多样化，已由原始社会单一的生产符号演变成功能强大、品种多样的具有现代信息的标志，以其富于变化的造型、鲜艳的颜色搭配，成为人们视觉上的享受。 在西方，标志的。</p><p>5、标志设计,设计、 制作：颜春蓉,第一课时,提问：,同学们，假设你走在路上或开车在高速路上，给你一个地址，你会通过什么方式到达指定地点？,标志设计,一、标志的含义 二、标志的类别 三、标志的形式 四、标志的设计步骤,一、标志的含义,标志是现代社会生活中被广泛运用，具有象征意义的视觉符号。 特点：以单纯、显著的物象、图形或文字为表达语言，直观生动、易于识别和记忆。,说一说:为什么道路的交通标志会有不同的颜色?,颜色的作用（交通标志）,红色表示禁止。 黄色表示警示、提醒。 蓝色、绿色表示指引、指示。,解读标志,说说北京申办。</p><p>6、手绘校园风景,只要你主动发现，校园处处是美景。,第一课时,王 奎,5/19/2019,5/19/2019,5/19/2019,5/19/2019,5/19/2019,1,2,3,你对校园有哪些美好的印象？,你想选择哪个场景表达你的感受？,如何表达建筑物的立体感和空间感？,要把校园风景画好，关键就在于透视和取景（构图）。,说一说：,想一想：这幅画有什么变化规律？,窄,宽,5/19/2019,5/19/2019,5/19/2019,近,大,远,小,近,高,远,低,5/19/2019,透视： 客观物体因与人眼（视点）的远近距离和空间方位的不同，在视觉上引起近大远小、近宽远窄或近长远短等形象变化，称作透视现象。,运用透。</p>