2012届高考语文考前指导

2012届高考语文考前指导Tag内容描述：<p>1、考试大纲表述为：“选用、仿用、变换句式。”选用、仿用、变换句式，是属于广义修辞的范围，同一个意思可以选用不同的语言表达，选用哪一种语句样式，要依据语境和要求，语句虽变，而语意不改。变换句式是根据表达的需要，按要求在常见句式间自由转换。变换句式主要有长短句变换、整散句变换、根据要求变换等几种题型。,1题型较为固定。显然高考卷近年都会出现较新颖的题型，但都是在设置的语境中考查学生运用语言的能力。</p><p>2、鉴赏古诗包括鉴赏古诗的形象 语言和表达技巧 评价古诗的思想内容和作者的观点态度等 鉴赏一首诗大致包括以下几个步骤 标题是一首诗的眼睛 它常常起到点明话题 交代内容 揭示主旨的作用 如从赵师秀的 约客 我们可知诗人已经约了客人 在等客人到来 从韦应物的 赋得暮雨送李胄 我们可知作者是在送友人 而且是在傍晚下雨的时候 从贾岛的 题李凝幽居 可知诗的内容是描写李凝的僻静居处 从形式上看 诗的标题往往是或。</p><p>3、第二节如何准确审题,用“戴着镣铐跳舞”来形容考生考场作文可谓形象而熨帖。这个比喻已经形象地告诉大家，考场作文是一种选拔人才的考试，它有自己的潜规则，不可能让考生信马由缰、天马行空。但是，只要我们认真地去审题，力求题意的明确和观点的鲜明，同样能够写出令人刮目相看的议论文。,一、分类领旨法 在审题之时，分辨题目所属类别，领悟题目的要旨，是审清题意的第一步。从2009年各地的高考作文形式来看，似乎已打破。</p><p>4、考试大纲对本次讲座的内容要求是：筛选和整合课文中的信息；分析文章结构，把握文章大意；总结内容要点，概括中心意思；分析和总结作者在文中的观点和态度；根据文章内容进行推理和想象。“筛选和整合文本中的信息”是指根据试题的要求，从文本中找出符合要求的信息，整合相关的语言材料并进行释义。把握一篇文章的思路，就是按照一定的顺序，把握词语表达思想的路径和语境。分析文章的结构意味着理解文学材料的组织和安排。概括内。</p><p>5、鉴赏古代诗歌的形象,鉴赏古代诗歌的语言,鉴赏古代诗歌的表达技巧,评价诗歌的内容和作者的态度观点,高考诗歌鉴赏中常用的修辞,比喻（比）；比拟；夸张； 借代； 对偶；排比；设问；反问；,反语；对比；反复；通感； 双关；顶真；回环；互文等,成分,形式,类型,比拟,拟人：,把物当做人来写，赋予物以人的言行或思想感情,拟物：,把人当做物，也就是使人具有物的情态或动作。,舟中二首（其一） 陈师。</p><p>6、考试大纲表述为：“选用、仿用、变换句式。”这一部分主要讲授仿用句式，能力层级为D级。仿写句式题隐含着两个方面的考查：一是考生对原句特点的认知能力。如理解原句的意义，尤其是隐含义；弄清原句句式特点；注意原句修辞手法；把握原句的情感基调；关注用词特点等。二是仿造、创新能力，做到句意相关，结构一致，修辞相同，追求形神兼备，创新出彩。,近年来，高考仿写题命题热点主要表现在以下几个方面：材料上关注现实、人生。</p>