2015春一年级数学下册

2015春一年级数学下册Tag内容描述：<p>1、加与减（一）姓名：________一、口算题（16分）136 128 137 58149 99 125 133010 205 186 146115 179 613 157二、下面的里分别填几？（6分）5 9 14 11 9 13715 12 6 485三、从8、12、7、15中选三个数写出4个算式（4分） 四、在里填上“”“<”或“=”。（6分）189178 16850 156189。</p><p>2、第七单元 找规律 学 习 目 标 1知识与技能：通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 2过程与方法：通过涂色、摆学具、布置教室的活动，教养学生的动手能力，激发创新意识。 3情感、态度与价值观：使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。 学习重点、难点 使学生在活动中认识简单的排列规律，会运用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维 学法指。</p><p>3、看魔术 乘法的初步认识 第一课时 信息窗一：变花（新授） 教学内容：教科书第2-4页，相同加数连加。 教学目标：1、通过观看魔术,引入求几个相同加数和的计算。2、通过感受生活中的同数求和问题,激发学生进一步学习的兴趣。3、培养学生多方位思考、解决问题的能力及合作交流的意识。 教学重点、难点：从不同的角度进行观察列出的加法算式不同。 教具准备：实物展台。 教学过程： 一、兴趣导入，提出问题。 由。</p><p>4、下雨了认识钟表 教学目标： 1、结合现实情境，初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，会辨认“几时刚过”和“快到几时”； 2、在认识钟表的过程中，培养学生的观察能力，并学会与他人合作与交流。 教学重点、难点： 结合现实情境，初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，会辨认“几时刚过”和“快到几时”。 课前准备： 准备钟表教具、钟表模型演示器，以多媒体，利用多媒体把课本中的情景图展现出来，以。</p><p>5、下雨了 认识钟表 学习内容分析 初步认识钟表的面，借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中通过交流、合作、学会认读整时和半时数。初步建立时间观念。 通过观察、讨论、比较等活动，培养观察能力和探究合作的学习意识。 感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。 教学目标 1认识钟面结构。 2整时与半时的读法与写法。 3时间观念的初步建。</p><p>6、第三单元 牧童认识图形 教学目标： 1、知识与技能目标：通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。 2、数学思考目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。学会与人合作，经历与同伴合作解决问题的体验，培养学生的协作精神和探索意识。 3、情感与态度目标：在图形拼摆和欣赏活动中，感受图形美。在观察、操作活动中，能主动与同伴合作交流，发展合作意识。 教学准备：多。</p><p>7、第三单元 分类与整理 第一课时 教学目标 1、让学生学会选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，并能对分类的结果进行简单整理。初步感知分类的意义。 2、学生通过分一分，看一看，提高学生的操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。 3、初步学会与他人合作交流。 4、体会到生活中处处有数学，并养成有条理的生活习惯。 教学重难点 重点：掌握选择不同的标准进行分类的方法，在具体分类过程中做到不重复不遗。</p><p>8、第九单元 我换牙了 教学内容： 本单元教学的主要内容包括简单的数据收集、整理，认识象形统计图和简单的统计表。 教学目标： 1、结合现实情境经历数据的收集、整理过程，学会用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，初步了解统计的意义。 2、认识象形统计图和简单的统计表，会看象形统计图和简单的统计表，能根据表中的数据，回答一些简单的问题。 3、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力。</p><p>9、加与减（一） 学习目标： 1、在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法，理解算理。 2、能正确计算十几减9的减法，并能简单运用。 3、培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。 学习重点：学会正确的计算十几减9的退位减法。 学习难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。 一、复习引入： 1、背“凑十”儿歌。 9+（ ）=13 （ ）+9=15 二、创设情境，学习新知 1、谈话。</p><p>10、第二单元 丰收了 100以内数的认识 信息窗1农家院 数数 教学目标： 1学生在已有知识基础上，学会数100以内的数，建立100以内数 的概念，能够运用数进行表达和交流。 2引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系，培养学生主动探 究精神。 3与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于 生活。 教学重点：理解100以内数的意义，会数、读、写100以内的数。 教学难点：记清。</p><p>11、第三单元 生活中的数 第一课时 数花生 教学目标： 1.结合多种数数活动，会数100以内的数，初步认识100以内的数，感知100的意义。 2.在多样化的数数活动中，培养发散思维能力，感受数数的乐趣。 3.通过数数培养数感，感受位值 教学重点：会数100以内的数，初步认识100以内的数，感知100的意义。 教学难点：培养发散思维能力，感受数数的乐趣。 教学准备：学生准备花生 多媒体课件 教学流程。</p><p>12、认识100以内的数 教学内容： 1、数数、数的基本含义 2、数的组成和读写 3、整十数加一位数及相应的减法 4、练习五 5、数的顺序 6、比较数的大小 7、多一些、少一些、多得多、少得多 8、练习六 9、复习 教学目标： 1、使学生认识。</p><p>13、生活中的数 姓名： 一、填空。 （1）10个一是（ ），30里面有（ ）个十，（ ）个十是100。 （2）4个一和6个十合起来是（ ），89是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 （3）79的前一个数是（ ），后面一个数是（ ）。 （4）99在（ ）和（ ）之间。 （5）数字38中十位上的3表示（ ）个十，个位上的8表示（ ）个（ ）。 （6）一。</p><p>14、生活中的数 一、填空。 （1）10个一是（ ），20里面有（ ）个十，（ ）个十是100。 （2）7个十和5个一合起来是（ ），96是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 （3）59的前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。 （4）99在（ ）和（ ）之间。 （5）57中的“7”在（ ）位上，表示（ ）个（ ），“5”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。 （6）十位是2。</p><p>15、第四单元 有趣的图形 第一课时 认识长方形和正方形 教学目的： 1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”； 2、体会长方形、正方形、三解形和圆在生活中的普遍存在； 3、发展空间观念和动手操作能力。 教学重点： 在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”；发展学生的空间观念、动手操作能力，培养创新意识。 教具、学具：课件、小圆印章，三棱柱、圆柱、正方。</p><p>16、观察物体 姓名_____ 得分_____ 一、口算。 7+13 126 198 137 12+5 146 11+0 165 113 10+5 159 115 147 166 7+8 12+49 105+8 9+72 115+3 二、在内填上“”、“”或“=”。 1377 18910 1。</p><p>17、第二单元观察物体 第一课时 看一看（一） 教学目标： 1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所 看到的形状可能是不同的。 2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。 3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。 教学重点： 会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。 教学难点： 体会到从。</p><p>18、厘米 米的认识 信息窗2 阿福做长袍 米的认识 教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学一年级下册第七单元信息窗2 教材简析 本信息窗是学生在了解统一测量单位的必要性以及对长度单位厘米有了一定认识基础上进行的学习。通过学生自己动手测量和切身的感受，认识长度单位米，并且在解决“到底是1米还是100厘米？”过程中，探究得出长度单位米和厘米之间的关系。能够选择适当的长度单位进行。</p><p>19、100以内的加法和减法 教学内容 课题 整十数加、减整十数 课时 第1课时 （教科书第4243页） 教 学 过 程 活 动 设 计 二次修改 一、复习铺垫，引入新课 1谁来算一算 3+2= 2+7= 6-3= 9-4 = (个别回答，要强调计数单位。如：3+2,是表示3个一加2个一，得5个一，所以3+2=5。) 2看谁最聪明 （1）60里面有（ ）个十。 （2。</p>