2017_2018学年高中历史专题4

2017_2018学年高中历史专题4Tag内容描述：<p>1、专题四“亚洲觉醒”的先驱专题检测(四)一、选择题1“废两千年帝制，首义归功先行者；积四十载经验，遗言启迪后来人。”这副对联中的“先行者”是()A洪秀全 B梁启超C孙中山 D毛泽东答案C21905年8月，孙中山在日本东京召开同盟会成立大会，中国同盟会政治纲领中的“驱除鞑虏，恢复中华”的实质含义是()A反对封建统治 B反清复明C反满兴汉 D反对民族压迫答案A解析“驱除鞑虏”指推翻清王朝的封建统治。3某年出版的日本报纸，关于中国事件的报道，使用了下列小标题：“点燃革命之火”“武汉的形势”“排满兴汉宣言”“列国的态度”等。这些文章。</p><p>2、专题四“亚洲觉醒”的先驱专题检测(四)一、选择题(每小题4分，共48分)1“废两千年帝制，首义归功先行者；积四十载经验，遗言启迪后来人。”这副对联中的“先行者”是()A洪秀全B梁启超C孙中山D毛泽东答案C2某年出版的日本报纸，关于中国事件的报道，使用了下列小标题：“点燃革命之火”“武汉的形势”“排满兴汉宣言”“列国的态度”等。这些文章集中报道的可能是()A太平天国运动B八国联军侵华C甲午战争D辛亥革命答案D解析由材料中“武汉的形势”“排满兴汉”可以判断指的是辛亥革命。3孙中山在正式辞去临时大总统的当天发表讲话时说：“今。</p><p>3、阶段综合测评 四 第七 八单元 时间 45分钟 分值 100分 一 选择题 本大题共12小题 每小题4分 共48分 1 1964年10月16日 寓居美国的李宗仁向来访者说 西方人终于将我们视为一个智慧的民族了 当时使西方人观念发生变化。</p><p>4、专题四 王安石变法专题学习总结一、庆历新政和王安石变法的异同庆历新政王安石变法不同点中心内容整顿吏治理财改革程度局部改革全面改革影响庆历新政对缓和社会矛盾起了一定作用，但由于时间太短，作用不大王安石变法在一定程度上扭转了北宋积贫积弱局面相同点背景都面临社会危机：土地兼并严重；农民反抗斗争不断发生；“冗官”“冗兵”“冗费”，财政困难；来自辽和西夏的威胁目的都是为了解决北宋中期严重的社会危机，巩固统治性质都是封建地主阶级改革结果都遭到大地主、大官僚反对而失败二、王安石变法的性质、进步性和局限性1性质王。</p><p>5、专题四“亚洲觉醒”的先驱专题总结(四)一、孙中山中华民国“国父”1孙中山一生的四大转变(1)从“医人”到“医国”。早年的国外生活和求学经历，使他萌生了“改良祖国，拯救同群”的愿望；日益严重的民族危机，使他认识到“医国”比“医人”更重要。(2)从“改良”到“革命”。上书李鸿章受挫，使他认识到清政府无药可救的腐朽本质，决心投身民主革命，以武力推翻清政府。(3)从“旧三民主义”到“新三民主义”。多次民主革命的接连失败，使孙中山认识到必须寻求能够摆脱困境并推进中国革命的新力量。在中国国民党第一次全国代表大会上，孙中。</p><p>6、二 美国1787年宪法 一 年轻美国的窘境 1 原因 1781年 邦联 体制使刚刚独立的美国很快遇到了许多无法解决的问题 2 表现 1 经济上 无力保护本国工业和美国商人的海外利益 国内市场商品流通不畅 无力偿还八年独立战争。</p><p>7、专题六 穆罕默德阿里改革专题学习总结一、西方工业文明与埃及近代化的关系1客观的促进作用(1)18世纪末至19世纪上半期，工业革命在欧洲各国相继展开，资本主义经济迅速发展。为了寻找商品市场和原料产地，列强加紧了对外殖民扩张。拿破仑入侵埃及进行殖民统治，冲击了埃及旧的社会体制，开始了埃及的社会变革。(2)穆罕默德阿里上台后，在西方工业文明的影响下，在政治、经济、文化教育等领域实行了有利于埃及近代化的改革措施，奠定了近代埃及民族国家的基础，建立了近代工业，大大提高了社会生产力。穆罕默德阿里改革的目的虽然是为了巩固。</p><p>8、专题六穆罕默德阿里改革专题学习总结,知识导图整体架构,学会解题体验高考,线索归纳思维整合,内容索引,知识导图整体架构,线索归纳思维整合,一、西方工业文明与埃及近代化的关系1.客观的促进作用(1)18世纪末至19世纪。</p><p>9、课时跟踪检测 十八 卓尔不群的雅典 一 选择题 每小题4分 共32分 1 公元前6世纪早期 许多经济状况相同的 希腊 城邦都经历了贵族和平民之间的残酷内战 往往长达数十年 然而 在雅典 一个名叫梭伦的贵族以各阶级调停人。</p><p>10、专题四 王安石变法二 王安石变法1下表中两位历史人物的言论，共同指向王安石变法措施中的()人物言论王安石人之困乏常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得苏辙志欲破富民以惠贫民以夺富民之利A.青苗法B保甲法C均输法 D市易法解析：结合材料中的“常在新陈不接之际”“兼并之家以邀倍息”“贷者。</p><p>11、专题2 古代埃及、希腊、罗马的历史遗迹1 雄伟的金字塔群一、埃及金字塔的概念和吉萨金字塔建筑群1金字塔概念：古埃及国王法老的陵墓，因其四边方锥的外形酷似汉字的“金”字，故汉译为“金字塔”。2吉萨金字塔群：包括胡夫、哈佛拉、孟卡拉三大金字塔和狮身人面像，以及多座小型金字塔。二、胡夫金字塔主要建筑成就和狮身人面像的艺术成就1胡夫金字塔(1)外部：规模巨大、匀称壮观。(2)内部：构造复杂、艺术精美。(3)科技含量：精确度高，结构精密。2狮身人面像：将人的智慧与狮子的威猛合二为一。名师点拨胡夫金字塔是重点。可以从它的规。</p><p>12、第3课圣雄甘地预习导引学习目标重点难点1.讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹。2.认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。1.重点：掌握甘地非暴力不合作思想的主要内容，掌握甘地领导历次非暴力不合作运动的主要史实。2.难点：认识甘地对印度独立运动所做出的巨大贡献。知识点一穿土布衣的“苦行僧”1年轻律师：自幼受到良好教育，留学英国，学习法律，归国后担任律师。2南非斗争(1)综合各教派中的仁爱、素食、不杀生的主张和仁爱思想，提出了非暴力抵抗的主张。(2)他主张以仁慈改造人类，投身到南非反对种。</p><p>13、学案5专题学习总结学习目标1.掌握孙中山革命一生中认识的四次转变、缔造民国、维护共和的史实，认识其为革命奉献一生的信念及斗争精神。2.从开展“土布运动”、“食盐进军”、“非暴力不合作”、“绝食祈祷”等斗争方式，了解甘地非暴力革命的特点及其作用。3.从赶走外国侵略者、签订平等条约、成立共和国、进行全方位社会改革等各方面掌握凯末尔的历史贡献。4.运用比较分析同时期不同国家民主革命道路的异同，认识近代化进程的多样性与统一性。一、孙中山1走上革命道路(1)1894年，孙中山上书李鸿章，提出革新政治的主张，结果如石沉大海。</p>