2017年南方新课堂金牌学案

2017年南方新课堂金牌学案Tag内容描述：<p>1、1 学案 4 文言翻译突破需关注四个关键点 【学案略语】 文言文翻译一直是文言文复习过程中的难点和重点，但只要突破翻译的四个关键点， 就能突破文言文的翻译题，力争高分。本学案就从四个关键点入手，切实帮助同学们解决 文言文翻译题。 (2016全国卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年进士。改庶吉士。弘治中，授编修，寻兼司经 局校书。与修大明会典成，迁左中允。武宗立，以东宫恩，进左谕德，充讲官，纂修 孝宗实录 。御史张羽奏云南灾。珪因极言四方灾变可畏。八年五月，复奏四月灾， 因言：“。</p><p>2、1 专题专项练(七) 语言连贯 12 练 语句复位题组 1填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( ) 中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书，________。也就是不喜欢一般化， 而喜欢特殊化。 A爱看不知 道的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情 B爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情 C不爱看已经清楚知道了的事情，而爱看不知道的事情 D不爱看陈旧的事情，而爱看新鲜的事情 解析：由横线前面的“无巧不成书”和后面的“不喜欢一般化，而喜欢特殊化”可知 横线内容应与其后面内容一样，是阐释“无巧不成书”的。 “无巧不。</p><p>3、1 学案 15 多角度多层面突破探究题 【学案略语】 实用类文本的探究题既有其复杂性、综合性，又有其规律性和技巧性。从近年来命题 的类型来看，主要有人格品质启示类探究、原因因素类探究、观点是非类探究、材料意图 类探究、现实思考类探究等几种。探究题既讲究多角度，也强调深刻性，但“深刻”并不 是强调考生提出的观点多么独到，而是要求考生在全面整合文本信息的基础上做出符合文 本意图的阐释性解读。很多考生由于没有掌握好探究的要领而严重丢分，本学案将帮助考 生掌握解答探究题的方法和技巧，提高得分效率。 (2016全国卷)阅读下。</p><p>4、1 专题专项练(二) 两用、专用成语 40 练 一、两用成语练习 判断下列句子中加点的成语运用是否正确，正确的打“” ，错误的打“” 。 1工具书中索引的作用，就在于能让人按图索骥，很快找到自己所要的资料。( ) 解析：按图索骥：比喻按照死规 矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。 答案： 2他既不愿意放弃本单位的 优厚待遇，又向别的公司暗送秋波，待价而沽。( ) 解析：暗送秋波：原指暗中眉目传情，后泛指献媚取宠，暗中勾搭。 答案： 3用北京大学新闻与传播学院教授陆地的话说，好记者固然难得，但是，好记者如果 遇不到一个好。</p><p>5、1 学案 11 两个角度突破小说环境描写题 【学案略语】 环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。在考查时，自然环境和社会 环境并重。命题的重心有三：一是环境描写的特点，二是环境描 写的手法，三是环境描写 的作用。这三个命题重心往往以两种形式呈现：一是描写手法和作用相结合，二是描写的 环境特点和作用相结合。 (2011浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 第 9 车厢 俄罗斯米哈依尔扎多尔诺夫 我要坐 15 次列车从里加去列宁格勒。我买的是第 2 车厢的票，走近列车一看，前三节 车厢根本就没有！最后，买了前三节车。</p><p>6、1 学案 3 断句需抓五类语言标志 【学案略语】 文言文断句考查对实、虚词的理解能力，对句式的判断能力和对语气的分析能力。 2016 年高考的考查方式只有一种，以选择题的形式考查(如 2016 年的全国卷、， 山东卷和天津卷)。本学案主要针对一轮复习中出现的问题进一步强化断句的技巧，了解断 句 的方法、依据。 1(2016全国卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 (导学号 53700005) 陈登云，字从龙，唐山人。万历五年进士。除鄢陵知县，征授御史。出按辽东，疏陈 安攘十策，又请速首功之赏。改巡山西。还朝，会廷臣方争建储。登云谓议不早决。</p>