2017三年级数学上册

2017三年级数学上册Tag内容描述：<p>1、2017年新版人教版三年级数学上册第三单元练习题一、我会选。1、1千克和1千米（）。A、千米大、同样大、无法比较2、一本新华字典厚约5（）。、厘米、毫米、分米3、与20米相等的是（）。 、200厘米 、200分米 、2千米4、10个五分硬币摞在一起厚度是1（）。、厘米 、米 、毫米5、一头牛的体重约是（）。、5吨、500千克 、500克6、小明的身高是156（）。、厘米 、分米、米7、1000千克棉花和1吨铁比较，（ ）。A棉花重 B铁重 C一样重8、计量较重的或大宗物品的质量，通常用（ ）做单位。A吨 B千克 C克。9、一本新华字典的厚度是3 （ ）。A米 B。</p><p>2、人教版三年级数学上册知识重点及易错题解析 时 分 秒1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。3、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。4、时针、分针、秒针之间的关系走1小格走1大格走1圈时针（最粗最短最慢）12分（只要求了解）1时12时分针1分5分1时秒针（最细最长最快）1秒5秒1分5、 在写单位名称时要写成时、分，不能写成小时、分钟。如：小明从家走。</p><p>3、XX-XX学年度第一学期三年级上册数学第五单元教学设计第五单元倍的认识教材分析一、单元教材内容分析：由于“倍”是一个比较抽象的概念，对于低年级学生的认知水平而言有一定的难度，因此在教学中首先注意让学生通过实际操作，获得大量的感性认识，使学生感到“一个数的几倍”的存在，并体验到它的含义与作用，真正理解“一个数的几倍”具体描述什么内容，引导学生逐步形成“倍”的概念。第二，通过反复用学具操作，在学生脑海里建立“第一行几个，第二行有多少个同样多的几个，就是几的多少倍”的表象，为得出用乘法计算作铺垫。这个过程。</p><p>4、XX三年级数学上册期中考试复习知识点第一单元时分秒、钟面上有3根针，它们分别是时针、分针、秒针，其中走得最快的是秒针，走得最慢的是时针。（时针最短，秒针最长）2、计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。3、钟面上最长最细的针是秒针。秒针走一小格的时间是1秒。4、秒表：一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。、常用时间单位：时、分、秒。6、时间单位：时、分、秒，每相邻两个单位之间的进率都是60。时=60分分=60秒半时=30分30分=半时7、分针走一圈，时针走一大格，是1小时。秒针走一圈，分针走一小格，是1分。8。</p><p>5、几分之一大小比较,一、复习旧知，导入新课,请你说一说下面这些分数 表示的意义。,同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们 知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是 有大小的，我们一起来研究一下吧！,二、结合实际，比较大小,（一）自主探究，交流想法,2. 交流各自的想法。,二、结合实际，比较大小,（二）实物验证，理解方法,请你结合月饼图说一说这两个 分数的意义。,二、结合实际，比较大小,（三）知识迁移，掌握方法,交流：和同桌说一说你是怎样比较的。,你能根据下图写出分数， 并比较大小吗？,二、结合实际，比较大小,（四。</p><p>6、几分之几大小比较,一、复习旧知，导入新课,比较下面分数的大小，并说清比较的方法。,二、动手操作，探究新知,（一）直观比较，初步感知,二、动手操作，探究新知,（二）迁移拓展，掌握方法,二、动手操作，探究新知,（三）对比发现，总结方法,1. 这两组分数有什么相同之处？,2. 分母相同时，怎样比较分数的大小？,二、动手操作，探究新知,（四）对比辨析，巩固方法,1. 这两组分数有什么不同之处？,2. 当分母相同时，怎样进行分数的大小比较？ 当分子相同时，怎样进行分数的大小比较？,三、巩固练习，拓展提升,1. 比较下面分数的大小，并说清。</p><p>7、2017年秋季学期三年级数学上册教学工作总结 教师 张珍丽 本学期 我担任三 1 班的数学教学工作 一学期来 我努力根据学生的实际情况 采取有效的措施 激发学生的学习兴趣 培养学生的学习习惯 引导学生参与学习的全过程。</p>