2018届人教版九年级语文

2018届人教版九年级语文Tag内容描述：<p>1、鱼我所欲也 导学目标：1、掌握与孟子有关的文学常识，积累重点词语，理解文章内容。（重点）2、学习运用对比、逐层深入的论证方法。（难点）3、正确评价孟子的“舍生取义”的观点，从而加强自身的道德培养。（重点）一、自学反馈（自主完成，同桌互查）1、初读课文 读准字音苟得（ ） 辟（ ） 一箪食（ ） 一豆羹（ ） 蹴尔 （ ） 不屑（ ） 乡为身死（ ） 2、再读课文 疏通文意（解释以下加点词语和句子。）故患有所不辟也万钟则不辩礼义而受之所识穷乏者得我与乡为身死而不受非独贤者有是心也故不为苟得也所识穷乏者得我与由是则生而有。</p><p>2、鱼我所欲也 导学目标：（1）通过反复诵读进一步培养朗读能力并积累重点实虚词，提高培养翻译文句的能力（2）简单梳理结构，分析论证：培养学生动手动脑能力列框架 （3）通过拓展活动：初步认识孟子“舍生取义”思想的进步性及其现实意义。一、自学反馈（自主完成，同桌互查）预习检测，解释下列划线的词语：（1）万钟于我何加焉（ ） （2）乡为身死而不受（ ）（3）今为妻妾之奉为之 （ ） （4）是亦不可以已乎（ ）（5）所识穷乏者得我与（ ） （6）此之谓失其本心（ ）二、合作探讨（交流互动，问题质疑。）1孟子中有这样的名言：“富贵。</p><p>3、威尼斯商人导学目标：演读课文，体会人物语言的个性化特点，把握人物形象的性格特征。理解作品的主题；仿句训练，学习莎翁的语言表达技巧，品味诙谐、生动、优美的戏剧语言；赏读课文，感受莎翁所采用的戏剧技巧的表达效果，学习评论戏剧。一、自学反馈（自主完成，同桌互查） 一、表演戏剧，体会人物语言的个性化特点，把握人物的性格特征1课前四个小组依次表演，全班选出最佳小组在课上演出。2小组成员表演完后，其他三个小组的同学针对这一组同学的表演进行随心所欲的评价，允许相互争论辩驳。教师可导评：可从以下六个方面评价：(1)表。</p><p>4、威尼斯商人(节选导学目标：1积累词语，掌握“恻隐、豁免、万恶不赦、遍稽群籍”等词的词义，并学会运用。2了解剧本知识，培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。3了解莎士比亚及其创作情况。一、自学反馈（自主完成，同桌互查）1学生以小组为单位交流课前收集的相关资料，选有价值的资料投影显示，全班共享。2教师也可酌情提供一些资料，帮助学生了解作者及剧情。二、合作探讨（交流互动，问题质疑。）恻(c) 豁(hu) 癖(p)凛(ln) 腌赞( z) 稽(j) 庖(po) 霖(ln)契(q) 铭(mng) 砥(d)爵(ju)怜悯(mn)磅(bng)袒(tn) 诉讼(sn9) 刽子手(gu)世界著名。</p><p>5、写作续写和改写导学目标：1、对续写和改写这一写作手法有较全面的了解。2、掌握续写和改写的步骤与方法。3、能熟练运用续写和改写这种作文训练形式。一、自学反馈（自主完成，同桌互查）完成“导学案”自主学习部分二、合作探讨（交流互动，问题质疑。）1、阅读课文我的叔叔于勒，小组成员出谋划策续写一个意料之外却又在情理之中的结尾。2、如果老师要你们小组八本道元的渔家傲秋思改写成一篇800字左右的小说，你们打算怎么做？请把你们的设想用提纲列出来（按开端、发展、高潮、结尾四部分拟列），然后再改写小说的高潮部分。三、巩固检。</p><p>6、威尼斯商人(节选导学目标：1积累词语，掌握“恻隐、豁免、万恶不赦、遍稽群籍”等词的词义，并学会运用。2了解剧本知识，培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。3了解莎士比亚及其创作情况。一、自学反馈（自主完成，同桌互查）1学生以小组为单位交流课前收集的相关资料，选有价值的资料投影显示，全班共享。2教师也可酌情提供一些资料，帮助学生了解作者及剧情。二、合。</p>