2018年秋七年级科学上册第1章科学入门

2018年秋七年级科学上册第1章科学入门Tag内容描述：<p>1、第5节科学探究01知识管理科学探究定义：科学探究是获得科学知识的基本方式，它是一个不断地________，通过多种途径寻求________，运用创造性思维来解决问题，并通过评价与交流达成共识的过程。基本过程：________________、__________________、制定探究计划、____________________、检验猜想或假设、____________________。拓展：(1)问题是思维的动因，是探究的起点，人们只有发现和提出问题，才会积极认真地思考，努力寻求解决问题的途径和方法。因此，发现问题和提出问题是进行科学探究的前提。(2)猜想与假设在科学探究中的重要作用首。</p><p>2、单元测试(一)科学入门(时间：60分钟总分：100分)一、选择题(每题3分，共42分，每题只有一个选项符合题意)1下列仪器不能用酒精灯直接加热的是()A试管 B量筒 C燃烧匙 D蒸发皿2现要测量某圆柱体的直径，如图所示的几种测量方法中正确的是()3下列常见仪器的使用正确的是()A量筒可用作反应的容器B烧杯加热时应放置在石棉网上C温度计可用于搅拌溶液D熄灭酒精灯，可用灯帽盖灭，也可用嘴吹灭4科学探究的基本过程是：合作与交流；制订计划；作出猜测和假设；提出问题；检验与评价；获取事实与证据。正确的排列顺序是()A BC D5锯子的锯齿都“东倒西。</p><p>3、科学入门章末复习01考点追踪考点1长度的测量【例1】身高160厘米的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是()A教室宽5臂展，约8米(臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离)B教室长10步幅，约30米(步幅：走路时，两脚尖之间的距离)C课桌长4拃，约2.8米(拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离)D科学课本厚1指宽，约10厘米【解析】本题可采用“估算法”解决。生活中人们对自己身体上的“尺”有了较清晰的印象：1臂展身高160厘米；1步幅0.5米；1拃20厘米；1指宽1厘米。通常人们用自己身体上的“尺”去估测常见物体的长度。</p><p>4、第3节科学观察01知识管理1用心观察原因：科学发现往往源于用心的________与________。注意：很多情况下，观察会受环境和心理等各种因素的影响，单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断，因此经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。分类：观察可分为两种，不需要测量具体数据的观察叫定性观察；需要测量具体数据的观察叫定量观察。2拓展观察力注意：使用仪器和工具，可提高观察的准确性(如测量)，拓展观察能力。3观察结果的记录与整理科学研究的基础材料：在任何一个观察活动中，都要及时记录与整理观察到的____。</p><p>5、第3节科学观察01知识管理1用心观察原因：科学发现往往源于用心的________与________。注意：很多情况下，观察会受环境和心理等各种因素的影响，单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断，因此经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。分类：观察可分为两种，不需要测量具体数据的观察叫定性观察；需要测量具体数据的观察叫定量观察。2拓展观察力注意：使用仪器和工具，可提高观察的准确性(如测量)，拓展观察能力。3观察结果的记录与整理科学研究的基础材料：在任何一个观察活动中，都要及时记录与整理观察到的____。</p><p>6、科学入门章末复习01考点追踪考点1长度的测量【例1】身高160厘米的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是()A教室宽5臂展，约8米(臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离)B教室长10步幅，约30米(步幅：走路时，两脚尖之间的距离)C课桌长4拃，约2.8米(拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离)D科学课本厚1指宽，约10厘米【解析】本题可采用“估算法”解决。生活中人们对自己身体上的“尺”有了较清晰的印象：1臂展身高160厘米；1步幅0.5米；1拃20厘米；1指宽1厘米。通常人们用自己身体上的“尺”去估测常见物体的长度。</p><p>7、第4节科学测量分组实验测量物体的长度和体积01实验报告【实验目标】1学会使用刻度尺测量物体的长度；学会根据不同的测量要求选择刻度尺。2初步学会用量筒测量液体的体积；初步学会用量筒测量不规则物体的体积。【实验器材】带有毫米刻度的直尺、卷尺、三角尺、量筒、烧杯和水，细线、小石块(大小能放入量筒)、塑料盒、金属块。【实验过程】1测量物体的长度(1)估测被测物体的长度。(2)根据估测的长度选择适当的刻度尺，被选刻度尺的量程应大于被测物体的长度，且刻度尺的最小刻度越小越精确。(3)按以上的要求分别测量橡皮的长度、宽度、厚。</p><p>8、第5节科学探究01知识管理科学探究定义：科学探究是获得科学知识的基本方式，它是一个不断地________，通过多种途径寻求________，运用创造性思维来解决问题，并通过评价与交流达成共识的过程。基本过程：________________、__________________、制定探究计划、____________________、检验猜想或假设、____________________。拓展：(1)问题是思维的动因，是探究的起点，人们只有发现和提出问题，才会积极认真地思考，努力寻求解决问题的途径和方法。因此，发现问题和提出问题是进行科学探究的前提。(2)猜想与假设在科学探究中的重要作用首。</p><p>9、第1章科学入门第1节科学并不神秘01知识管理1科学在我们身边定义：科学是一门研究各种________，并寻找它们产生、发展的原因和规律的学问。意义：学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。注意：科学就在我们身边，只要留心观察，从发现周围的问题着手，我们都可以进入科学的世界。2科学给我们带来了什么有利方面：推动人类文明进步等。有害方面：造成生态环境破坏等。注意：科学技术在推进人类文明进步的同时，也会给人类带来负面影响，科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。3科学学习内容：科学研究领。</p>