2018陕旅版英语五年级

2018陕旅版英语五年级Tag内容描述：<p>1、教材分析1.陕旅版小学五年级英语上册教育理念教材是实施课标的手段之一，是对课标的具体细化，在实际教学中是主要的教学资料，科学地对教材定位就是用教材教，而不是教教材。修订后的陕旅版小学五年级英语上册教材依据国家教育部颁布的2011版英语课程标准，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题功能结构任务”为基本思路编写设计而成的。该书以Alice、Su Nan、Kitty、Wu Chen、Colin、Kevin、Li Shan、Liu Zhaoyang 以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富。</p><p>2、Unit8 单元目标一、单元总目标本单元通过学习和讨论国籍这样一个话题，帮助学生了解世界。关于这个话 题在本单元所涉及的主要的四会词汇有：visit, city, hotel, the UK, France，Australia, map；本单元的功能结构有两个：一、承接上个单元的内容She comes from学习如何就“来自哪里”的问答：Where do you come from? I come from . Where are you from? Im from . 二、初步学习就距离进行陈述和问答：. is far away. Is it far from here? Not very far.第8单元的教学设计共分为4个课时。第一课时以Part A中Warming-up的第一个活动Look。</p><p>3、Unit6 第2课时教学设计一、教学目标1. 听懂、会说句型：What can I do for you? I want to buy .并能在实际情景中正确运用。2. 能熟练运用句型：How much is it? Its . yuan.并能和同桌合作就单个物品的价格进行问答。二、教学准备1. 教师准备：(1) Lets learn部分的词汇卡片。(2) 服装店图片、贴有价签的服装、模拟货币。(3) Lets talk部分的音频和录音资料。(4) 手偶两个。2. 学生准备： (1) 模拟货币。 (2) 标有价格的物品。三、教学方法建议I. 课程导入(Leading In)1. 课前热身教师拿出Lets learn部分的词汇卡片，复习上一课时所学的。</p><p>4、Unit8 单元测试卷一、选出不同类的一项。( ) 1. A. the UK B. the USA C. cinema( ) 2. A. hotel B. map C. bookstore( ) 3. A. Chinese B. France C. Australia( ) 4. A. music B. art C. dumpling( ) 5. A. visit B. long C. far二、按要求写一写。 1. Id like(完整形式) __________ 2. come from(同义短语) __________3. far away(译成汉语) __________ 4. have(第三人称单数) __________5. do(第三人称单数) __________三、根据图片提示写出国家名称。 1. __________ 2. __________ 3. __________ 4. __________。</p><p>5、Unit6 第3课时教学设计一、教学目标1. 能听懂、会说句型Can I help you? Yes. I would like . How much are they? Well take them.并能用这些句型进行交流。2. 小组合作，能完成Part B Lets learn more部分的对话表演。3. 能在教师的组织下，完成Part B Lets play部分的活动。二、教学准备1. 教师准备：(1) Lets learn more部分的音频。(2) 标有价格的各种鞋子、袜子、信封、计时器。(3) 模拟货币。2. 学生准备：(1) 模拟货币(2) 标有价格的商品。三、教学方法建议I. 课程导入(Leading In)1. 课前热身师生相互问候之后，教师引领学生结合。</p><p>6、Unit5 Where Are You Going 第4课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册 Unit5【主 题】Lets sing, Read the words, Ask and answer【课 时】第4课时一、教学目标1. 要求学生会唱Part B Lets sing部分的歌曲，并能通过吟唱歌曲让学生感知新的语言功能，感受语言环境，加深其对be going to结构的理解，使其产生对新句型的感性认识。2. 通过复习Part B Read the words中已学含有字母e的单间，引导学生总结字母e在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。3. 能在教师的组织下，通过完成本节。</p><p>7、Unit6 第1课时教学设计一、教学目标1. 能听、说、读、写词汇：shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers, a pair of glasses, a pair of shoes, two pairs of socks。2. 能在教师的引导下，完成Part C Look and write部分的练习。 二、教学准备1. 教师准备：(1) Lets learn部分的词汇卡片。(2) Lets learn部分的服装实物（装入一个购物袋里）、一段轻快的音乐。(3) Lets learn部分的音频。(4) 教师准备两个大信封，一个信封放入a pair of, two pairs of, three pairs of等短语卡片，另外的信封则放入shirt, T-shirt, shorts,。</p><p>8、7C教育资源网（http:/www.7cxk.net)，百万资源免费下载，无须注册！Unit6 单元练习卷及答案一、用字母组单词1. o, h, r, s, t, s_____ 2. s, k, s, o, c_____3. u, n, l, h, c_____ 4. u, g, h, e_____5. o, w, l, d, u_____ 6. a, n, w, t_____二、单项选择1. -How____ is it?-Its 50 yuan.A. many B. far C. much D. long2. Here are the_____.A. books B. hat C. fruit D. map3. Do you like this_____?A. hats B. shirt C. socks D. shorts4. How about this blue_____?A. ones B. one C. two D. twos5. I want to buy som。</p>