2018苏教版三年级上册语文9寓言二则

2018苏教版三年级上册语文9寓言二则Tag内容描述：<p>1、教学反思参考3）寓言二则寓言能通过一个内容简短明白易懂的小故事，告诉我们一个深奥的道理。因此，课堂上如何结合“寓言”特点，让学生学文体会道理很重要。在上课伊始，我出示课题寓言二则，让学生说说对寓言的了解，通过与神话传说、童话的比较，引导学生了解寓言“小故事大道理”的特点。在具体学习揠苗助长和鹬蚌相争时，我基本采用相同模式。首先，在通读全文、解决生字的基础上，以这则寓言讲了一个什么“小故事”为题 ，让学生根据插图，用自己的话介绍故事的主要内容，对学生进行说话训练。课上，学生的概括存在一定的问题：语句。</p><p>2、教学反思参考2）寓言二则今天,我给学生讲了寓言二则,分别是揠苗助长和鹬蚌相争。感觉很是失败,觉得很有必要反思一下,总结一下。叶澜教授曾说:“一个教师写一辈子的教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”课上完了,到底上的有效率吗?静下心来细细回顾一遍,会发现自己在哪些环节是有效的,哪些是多余而累赘的。其实不是每节课都能一帆风顺,尽如人意的,如果能敢于面对自己那些课堂教学效益低下的课并及时查找失败原因,找准不足之处,并进行分析,找到应对的策略,并记录下这些策略,对以后的教学帮助会更大。首先,教学目标。</p><p>3、教学反思参考1）寓言二则新课程标准告诉我们,语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,我们应该重视语文的熏陶感染作用,认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化的智慧结晶。而“寓言”就是我们中华文化中的瑰宝之一。寓言具有篇幅短小、内容生动有趣的特点,是学生们喜闻乐见的一种体载。它能通过一个内容简短明白易懂的小故事,告诉我们一个深奥的道理。因此,课堂上如何结合“寓言”的特点,让学生能更好地学文理解是非常重要的。这是两篇寓言故事,文字特别简练,却又不失形象生动。托寓。</p><p>4、9寓言二则教学目标：1.学会本课生字，会认10个生字，会写10个生字，能熟练运用。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.创设情境，联系上下文理解课文中的生字词。4.了解寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的发展规律，如果违反自然发展规律，强借外力，强求促成，反而会把事情弄糟。并结合历史故事及自身经历理解鹬蚌相争所包含的寓意。教学重难点：1.了解寓言这种体裁，并掌握寓言的基本特点，基本能复述课文。2.了解寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的发展规律，如果违反自然发展规律，强借外力，强求促成，反而会把事情弄。</p><p>5、9寓言二则教学目标【知识与技能】1.会认10个生字,会写10个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,能说出“亡羊补牢”和“揠苗助长”这两个成语的意思。3.通过读句子,说出每组句子的不同。【过程与方法】在朗读中感知课文内容,感悟词句,了解寓意。【情感、态度与价值观】懂得做错了事一定要及时改正和做事不可急于求成的道理。【重点难点】重点:1.会认10个生字,会写10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解成语“揠苗助长”“鹬蚌相争”的意思。3.通过读句子,说出每组句子的不同。难点:懂得寓言故事中蕴含的道理。【教学准备】教。</p>