2018学年八年级地理上册

2018学年八年级地理上册Tag内容描述：<p>1、2018-2019学年八年级地理上册 第二章 第二节 气候(第1课时)学案(新版)新人教版【学习目标】1、知道我国冬、夏气温分布特点，初步学会分析气温特点的成因。2、培养判读分析等值线分布图的技能。3、了解我国温度带的划分依据及分布。【学习重点和难点】知道我国冬、夏气温分布特点，初步学会分析气温特点的成因。【学习过程】课堂自学1、读课本P31图2.13，我国1月平均气温，完成填空。（1）1月0等温线大致沿 - 一线分布，等温线分布比较 （填“密集”或“稀疏”）。（2）在图中找出均温最低的地方是 ，气温在 以下，最高的地方在 ，气温在 。</p><p>2、2018-2019学年八年级地理上册 第四章 第二节 因地制宜发展农业(第1课时)学案(新版)新人教版【学习目标】1、了解我国的农业发展状况。2、能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。【学习重点和难点】分析我国农业在地区分布上差异的原因。【学习过程】图式自构完成下表说明农业与我们生活的密切联系。吃穿用种植业畜牧业渔业林业图式共建板书 一、农业与我们引导总结 自由发言；说说你印象中的农业。归纳出农业的概念。巩固练习 屏幕显示一些农业活动让学生判断是否属于农业，以加深概念的理解。教师说明 农业有大有小，。</p><p>3、2018-2019学年八年级地理上册 第四章 第二节 因地制宜发展农业(第2课时)学案(新版)新人教版【学习目标】1.举例说明因地制宜发展农业的必要性。2.明确如何才能因地制宜地发展农业。【学习重点和难点】如何才能因地制宜地发展农业。【学习过程】图式自构1 把要发展的农业生产部门或农作物，布局在适宜它本身发展、生长最有利的地区，是“因地制宜”的重要内容之一。请你判断下列地区适宜发展哪类农业生产部门：地形陡峭，水土易流失的地方适宜发展________;地形平坦，土壤肥沃，水源丰富的地方适宜发展________;降水少，牧草生长良好的地方。</p><p>4、人口和民族 授课时段：第 三 周 课型：新课教学目标1、 读我国六次人口普查图表说出我国人口数量并说出我国人口增长趋势。2、 读中国人口分布图，描述我国人口的分布特点。1. 举例说明人口增长过快、人口过多给社会和环境带来的影响。2. 理解我国人口政策，树立正确的人口观。3. 读我国民族分布图，说出我国民族基本构成，总结我国民族分布特征。重点难点重点： 人口增长趋势、人口分布特点、民族分布特点。确定依据：依据课标。难点： 人口分布特点、民族分布特点。确定依据：以课标为基础，同时结合学情和教情确立。教学过程集体备课个。</p><p>5、第一节 地形 授课时段：第 三 周课型：新授教学目标1、能运用中国地形图、中国地形剖面图、中国各类地形面积比重图，归纳说明我国地形地势的主要特征。2、能运用地图和有关资料分析地形地势对河流、气候及农业生产的影响。3、能在中国主要山脉分布示意图上说出主要山脉及主要地形区。重点难点重点： 我国地形、地势的主要特征。难点： 地势对气候、河流及农业生产的影响。教学过程集体备课个人备课导入新课：出示第五套人民币纸币5元、10元、20元、50元图,思考图案在我国什么地方？展示中国地势三级阶梯分布示意图和沿36N地形剖面图，回答。</p><p>6、人口和民族教学内容第二节 人口和民族教学目标知识 与技能一、我国的海陆位置和纬度位置二、我国的四个端点三、我国内海和最大岛屿四、三级行政区划省、县、乡五、34个省级行政单位的全称、简称、行政中心六、人口基本国策实行计划生育七、人口地理分界线八、我国各民族的分布特点过程与方法从地图到知识点情感态度价 值 观以图为点，加强对学生进行爱国主义教育和计划生育教育教学重点我国的海陆位置和纬度位置 我国的四个端点 我国内海和最大岛屿三级行政区划省、县、乡34个省级行政单位的全称、简称、行政中心 人口基本国策实行计划生。</p><p>7、第一节 从青藏高原到沿海平原教学目标1. 运用地形图和地形剖面图总结我国地势特征及各级阶梯的主要特征,并能识记各级阶梯分界线的山脉名称.2. 组织学生讨论我国地势特征对其他自然要素及我国人民的生产、生活的影响，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。3. 培养学生的综合分析能力和审美情趣，树立爱国主义情结。教学重点认识我国地势特征及各级阶梯分界线的山脉名称教学难点分析我国地势对我国气候、河流、交通、水能和农业等的影响设计理念：尝试从学习和生活中发现地理问题，即学习对生活有用的地理，并用所学知识服务于自己的生活。</p><p>8、第四节海洋资源 授课时段：第 七 周 星期三至五课型：教学目标1读图说出我国海洋资源的主要类型。2了解我国在海洋资源开发中存在的问题，树立海洋保护的意识和可持续发展观。重点难点重点：说出我国丰富的海洋资源及主要类型，树立合理利用和保护海洋资源的观念。难点：树立海洋保护意识和可持续发展观。教学过程集体备课个人备课导入新课：利用“中日东海资源之争”的事件导入新课，在东海海域，中国开发春晓天然气田，但某些日本政客认为中国“偷盗”日本资源，指责我国正在东海建设“春晓”天然气项目“侵犯了日本海洋权益”，并威胁要。</p><p>9、第一节 地形【所需课时】2课时【课标要求及分析】课标要求：运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。课标分析：本条标准旨在运用中国地形图，通过观察、分析，并能归纳出我国地形、地势的主要特征。具体可以这样进行。第一，大致了解作为三级阶梯界线的山脉，使学生可以在地图上通过这些山脉判别各地区位于哪一级阶梯；第二，了解构成各级阶梯的主要地形区，既可以在图上落实主要地形区的名称和分布，也可以把地形特征和地势特征联系起来，还可以对繁多的地名分散记忆。根据学生的认知基础，适当介绍不同地形对人类活动的影响，引导。</p><p>10、第二章中国的自然环境第一节地形,泰山,长江三峡瞿塘峡,桂林山水,导入新课,知识导航,三级阶梯状的地势,多种多样的地形,指地表高低起伏的总趋势。,温故知新,地表各种高低起伏的形态。,山地,平原,高原,丘陵。</p>