2018学年高中生物人教版

2018学年高中生物人教版Tag内容描述：<p>1、免疫调节高考频度： 难易程度：下列关于免疫和人体健康的叙述，正确的是A过敏反应是机体初次接触过敏原时发生的反应B糖尿病形成的主要原因是病人的胰岛A细胞受损C艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病D烧伤病人通常因为丧失特异性免疫而导致死亡【参考答案】C1图甲为人体内众多免疫细胞的起源和分化示意图，图乙表示一正常人注射疫苗后体内抗体产生的反应记录。下列分析正确的是A图甲中需抗原刺激才能产生的有B淋巴细胞起源于造血干细胞，的细胞核中的遗传物质由于分化产生了差异C图乙中曲线在bc段的斜率大于de段的斜率D图乙中mn的主。</p><p>2、第6课时通过激素的调节()【目标导航】1.了解激素调节的发现过程。2.了解人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。3.掌握血糖平衡的调节过程。一、激素调节的发现及人体主要内分泌腺分泌的激素1促胰液素的发现(1)斯他林和贝利斯提出的假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了促进胰液分泌的化学物质。(2)实验验证过程提取液注入,2激素调节由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节。3人体主要内分泌腺及其分泌的激素内分泌腺所分泌的激素下丘脑促甲状腺激素释放激素等垂体生长激素、促甲状腺激素等肾上腺肾上腺素等卵巢雌性激素等睾丸雄性。</p><p>3、第8课时神经调节与体液调节的关系【目标导航】1.概述神经调节和体液调节的特点。2.描述水盐调节和体温调节。3.说出神经调节与体液调节的协调关系。一、神经调节和体液调节的比较1概念：激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节，其主要内容是激素调节。2神经调节和体液调节的比较比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长二、人体的体温调节和水盐调节1体温调节(1)热量来源：有机物的氧化放能。(2)热量平衡：机体的产热量散热量。产。</p><p>4、第9课时免疫调节()【目标导航】1.说出免疫系统的组成。2.比较说明非特异性免疫与特异性免疫的区别。3.描述细胞免疫与体液免疫的过程。一、免疫系统的组成1.2.3.二、免疫系统的防卫功能1非特异性免疫(1)组成：第一道防线：皮肤、黏膜及其分泌物；第二道防线：体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞。(2)特点：生来就有，不针对某一类特定的病原体。2抗原是指能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。3特异性免疫(第三道防线)(1)组成：主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成。(2)作用：抵抗外来病原体和抑制肿瘤等。(3)方式：。</p><p>5、第7课时通过激素的调节()【目标导航】1.简述甲状腺激素对发育与代谢的调节。2.描述动物和人体的激素调节的特点。一、激素调节的实例之二甲状腺激素分泌的分级调节1人体受到寒冷等刺激，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞合成并分泌促甲状腺激素释放激素，进而刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素。此激素又能刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素，从而促进细胞新陈代谢，增加产热，使机体抵御寒冷。2当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会反过来抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分。</p><p>6、降低化学反应活化能的酶一、选择题1下列关于酶的叙述，错误的是()A酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸B低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率D酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物解析：选B酶的化学本质为蛋白质或RNA，因此其基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸。导致酶空间结构发生破坏的因素有过酸、过碱、高温等，低温只能降低酶的活性，不会破坏酶的结构。酶的作用实质为降低反应所需活化能，从而提高反应速率。酶是蛋白质或RNA，本身是催化剂，也可作为底物被蛋。</p>