2018学年九年级物理全册

2018学年九年级物理全册Tag内容描述：<p>1、电路识别与设计、电流强度模块一：电流与电路一、电流1、电流的方向规定：在19世纪初，物理学家刚刚开始研究电流时，并不清楚在不同的情况下究竟是什么电荷在移动，当时就把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向，这规定一直沿用至今2、形成电流的原因：（1）水在水管中沿着一定方向流动，水管中就有了水流，电荷在电路中沿着一定方向移动，电路中就有了电流，电荷的定向移动形成电流（2）电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正负电荷同时向相反方向发生定向移动3、电源外部电流走向：在电源外部。</p><p>2、12.1温度与温度计同步测试一、单选题（共10题；共20分）1.今天试场里的气温最接近于（ ）A.B.5C.20D.402.比较体温计和普通温度计，下列说法中正确的是（）A.体温计和普通温度计在原理上是不相同的B.体温计和普通温度计在结构上是相同的C.体温计可以离开被测物体读数，而普通温度计不可以D.体温计示数的准确程度比普通温度计低3.两支用后没甩过的体温计，示数都是38，用它们分别测量体温37.5和38.5的两个病人，这两支温度计的示数分别是（ ）A.37.5和38.5&#1。</p><p>3、第2课时额定电压额定功率【学习目标】1理解额定电压和额定功率。2能区分用电器的额定功率与实际功率、额定电压和实际电压。3能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。情景导入如图所示的是两个普通白炽灯的铭牌，让它们同时工作在220V的电压下，比较其亮度。你有什么发现？自研互学自主阅读教材P94，独立思考并完成：1有三盏日光灯：甲“220V100W”、乙“220V40W”、丙“220V15W”，将它们都接在220V的电压下，正常工作时电功率最大的是(A)A甲灯B乙灯C丙灯D一样多2一个灯泡上标有“220V60W”字样，据此可以知道(D)A灯泡工作时的功率是6。</p><p>4、12.3汽化与液化 一、单选题（共10题；共20分）1.下列几种液化现象中，有一种与其它三种液化现象不同的是（） A.冰雕展上，冰雕的质量会慢慢减小B.冬天，人说话冒“白气”C.早晨，我们有时会看到植物上附有露珠D.夏天，自来水管“出汗”2.下列措施中，能使蒸发变快的是。</p><p>5、16.3测量电功率 一、单选题（共10题；共20分）1.如果测定标有“2.5V”字样的小灯泡的额定功率，那么两个电表的量程最好选用（） A.电压表选“015V”，电流表选“03A”B.电压表选“015V”，电流表选“00.6A”C.电压表选“03V”，电流表选“03A”D.电压表选“03V”，电流表选“00.6A”2.在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡的额定电压值，原因可能是下述的哪种（） A.变阻器总阻值太大&#16。</p><p>6、18.2 电功率学习目标：1、理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算；2、能区分用电器的额定功率和实际功率；3、通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识。学习重点：电功率和电压、电流之间的关系，并进行简单的计算学习难点：用电器的额定功率和实际功率一、预习导学1、功率是描述 快慢的物理量，公式是 ，国际单位 。2、你学习使用的台灯工作1小时和家里空调正常工作1小时消耗的电能一样吗？二、合作探究1、认识电功率电功率是描述 快慢的物理量，公式是 、 ，国际单位 、常用单位有 、图42。</p><p>7、教材分析安全用电安全用电是在学习过电路、电路计算、家庭电路的基础上进行的。本节教材中所谈到的对人体的安全电压、触电事故的发生需要前面所学知识为基础，所以本节课既是旧知识的应用又是新知识的探索。 教学目标本节教材内容的编排是让学生“学会生存”的教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要。通过学习本节教材的知识，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。因此这一节课无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有。</p>