2018学年四年级语文上学期

2018学年四年级语文上学期Tag内容描述：<p>1、教学反思参考1）长城新课标提出要转变教师角色和学生的学习方式，关注学生学习的情感体验，变让我学为我要学。因此，我在教学长城的设计中遵循学生的认知规律，努力体现“以人为本”的教学理念。.复习引入的方式有所改变：以往开课后教师直接采用提问式分别复习上节课学习的生字、词语和理清文章脉络。而今我采用学生齐读课文，整体回顾，再自由汇报的方式，既检验了上一节课所学所悟，又发挥了学生主动复习的情趣，给予学生更多的展现机会，更有利于新课教学的开展。.教学思路遵循人的思维习惯，从整体感受到局部探究，最后再回到整体感。</p><p>2、13 白 鹅第一课时学习目标1.认识“颈、厉”等8个生字。会写“颈、郑”等12个生字。能正确读写“高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍候、脾气、供养、邻近”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.体会作者对动物的思想感情，学习作者具体生动描写动物的写法，养成仔细观察的习惯。4.抄写课文中生动有趣的句子，注意积累语言。 教学重、难点体会作者对动物的思想感情，学习作者具体生动描写动物的写法。课前准备1.准备白鹅挂图或白鹅活动情景VCD，“净角出场VCD。2.收集有关“鹅”的故事和古诗。教学方法：情景教学。</p><p>3、9、巨人的花园教 学目 标1.认识“溢、允”等8个生字。会写“溢、允、墙”等12个生字。正确读写“洋溢，允许、训斥”等19个词语。 2.有感情地朗读课文。 3.能根据课文描写想象画面，体会“快乐应当和大家分享” 的道理。 4.抄写喜欢的句子。教 学重点难点根据课文描写想象画面，体会“快乐应当和大家分享”的道理。教学课时二课时教学过程第一课时谈话激趣，导入新课1.先问学生读过哪些童话故事，知道哪些童话中的角色。然后引导学生简要说明自己最喜欢的童话故事或故事中的角色。2.教师小结：是啊，童话世界真吸引入。现在让我们再一次走。</p><p>4、17长 城第一课时学习目标1.认识“祟、峻”等8个生字，会写“崇、旋”等13个生字；能正确读写“崇山峻岭、盘旋”“智慧、气魄雄伟”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出长城的气势和自豪感。3.了解长城的结构，体会长城高大坚固、气势雄伟的特点，感悟古代劳动人民的智慧和力量。4.培养学生搜集与处理相关资料信息的能力，激发学生了解中国的“世界遗产”的兴趣。教学重、难点了解长城的结构，体会长城高大坚固、气势雄伟的特点。课前准备1.提前入文，搜集整合资料；提前23天，让学生感知课文，粗知内容。a结合课文内容，引发学。</p><p>5、9 巨人的花园第一课时学习目标1. 认识“溢、允”等8个生字。会写“溢、允、墙”等12个生字。正确读写“洋溢，允许、训斥”等19个词语。2.有感情地朗读课文。3.能根据课文描写想象画面，体会“快乐应当和大家分享”的道理。4.抄写喜欢的句子。教学重、难点根据课文描写想象画面，体会“快乐应当和大家分享”的道理。课前准备1.让学生回顾自己读过的童话故事，再次阅读自己感兴趣的童话故事。2.课文教学录音带或与课文相协调的音乐。3.生词卡片。教学方法：快乐教学教学过程：一、谈话激趣，导入新课1.先问学生读过哪些童话故事，知道哪些童。</p>