2018学年五年级

2018学年五年级Tag内容描述：<p>1、2018年度五年级科学教学工作计划时光飞逝，转眼间迎来了2018年。以下是由小编精心为大家整理的“2018年五年级科学教学计划”，更多优秀的文章尽在，欢迎大家阅读，内容仅供参考，希望对您有所帮助!一、教材分析本册教材包括下面一些内容：神奇的机械;形状与结构;它们是怎样延续后代的;岩石与矿物;人体的“司令部”;交流与质疑等。从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。关于“简单机械”和“形状与结构”的内容，重点体现事物的结构和功能;“大脑”突出神经系统的结构与功能;“生物的。</p><p>2、2017-2018学年度五年级上学期品德与社会复习计划 一、指导思想： 为确保品德与社会课的教学质量，迎接期末质量检测，培养学生正确的人生观、世界观和爱国主义情感以及对社会的责任感，对一学期以来的教学内容进行一次梳理并有针对性地给予学生指导与评价。通过复习，使学生熟悉所学内容，查遗补漏，整体加强 对品德与社会课学习的认识，提高知识水平。 二、学情分析： 五年级共有24人，从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了他们主动阅读的好习惯，并有一定的社会素养，。</p><p>3、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的2018年度第二学期五（2）班小学五年级工作计划-指导思想萧王庙中心小学20xx年度第二学期五（2）班工作计划一、指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，以学生的发展为本，以创新精神和实践能力为重点，以课堂教学和教育活动为裁体，从本班学生的特点出发，树立良好的班风、学风，培养一个团结向上的班集体。二、班级概况及本学期奋斗目标：我班学生人数较多，其中有自觉上进的学生，也存在喜欢捣蛋，品行极差的同学。本学期的。</p><p>4、20XX-2018学年五年级英语试题试卷分析特征码PfteGAXPupHiSpAqbcLs20XX-2018学年五年级英语试题试卷分析 一、试卷情况分析试卷贯彻了英语课程标准的指导思想，渗透了英语能力考查的要求。学习语言是为了交际，小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次试卷题型比较灵活，覆盖广，重点考察了学生灵活运用英语知识的综合能力。试题结构稳定。本次试卷从听力（50%）和笔试（50%）两方面进行考察；题量、分值设置合理，难易程度适当。本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重。</p><p>5、教学反思参考2）松鼠松鼠是一篇描写动物的课文，语言生动，内容浅显易懂，介绍了松鼠的外形和它的生活习性，表达了对动物的喜爱之情。因而在上课前，我采用猜谜语的方式导入，来调动学生的学习性趣，让学生的注意力吸引到教学轨道上来。通过看课文动画，加深了学生对松鼠的影印象，再有感情地齐读课文，让学生能够从整体入手，理清文章思路，然后在讨论的基础上，让学生同时明白了文章是从外形、生活习性这两方面给我们介绍松鼠的，初步培养了学生的概括能力。在学习松鼠外形的美丽的过程中，我采用的方法主要是让学生通过多种形式的读来。</p><p>6、教学反思参考1）松鼠松鼠是一篇描写动物的课文，语言生动，内容浅显易懂，介绍了松鼠的外形和它的生活习性，表达了对动物的喜爱之情。因而，上课前我创设了情境，利用播放松鼠活动片以及歌曲小松鼠快长大，来调动学生的学习兴趣，激发学生对小松鼠的喜爱之情，这样的设计效果很好，学生的注意力很快就被吸引到教学轨道上来。为了扩大学生的阅读量，培养学生查找和搜集资料的能力，我设计了交流资料这一环节，来丰富学生的知识，使课内课外有机结合起来，学生在初读课文的基础后，让学生说一说对松鼠的印象，帮助学生形成一个整体感知，并。</p><p>7、教学反思参考5）走遍天下书为侣这两节课，感觉是在“读”上有所加强了，读的次数增多，形式上也有变化。通过读来加强感受，寻求理解。朗读与感悟结合在了一起。第二，我用问题串起课堂结构，增强了学生阅读的动力。第三，在写法渗透、读法指导上有所加强。不足之处：1.句子训练不明显。有的句子虽然孩子们读了许多遍，但并未真正的理解，这可以从他们的眼神中看出来。如“一本你喜爱的书就是一位朋友”这句话的含义孩子们真懂了吗？此外教师的训练目的也不明确，到底训练哪个句子，训练学生运用哪种方法品味，教师心中都不明确。2.有感情。</p><p>8、教学反思参考2）跨越百年的美丽跨越百年的美丽讲述了居里夫人完成放射性元素镭的伟大科学发现的过程，表现了她献身科学、为人类造福、视名利如粪土的伟大人格魅力，文章字里行间含着作者对居里夫人的满腔赞誉、钦佩之情。我在备课时想力求通过引导学生理解、体会文章中深刻含义，用有感情的朗读来表达出学生的感悟和体会,进而真正明白“跨越百年的美丽”的深刻内涵。这篇课文跨度大，内容多，篇幅较长。尤其在材料运用上与同类文章相比有很大的不同。课上完了，感觉以下几个地方自己还比较满意：一、以学生为主体。课堂上我大胆地放手让学。</p><p>9、13 在大海中永生教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的新词。3.学习用“不仅也”造句。4.继续学习给课文分段，概括段落大意。5.缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。教学重点及难点：第3自然段由撒骨灰而引起的联想，体会小平同志的丰功伟绩，感受人民对小平同志的深情。进而理解课题“在大海中永生”的真正含义：不是指具体的生命，而是伟人的不朽功绩。 教学时间：3课时第一课时一、导入新课：1.(投影邓小平爷爷的照片) 大家看看这。</p><p>10、教学反思参考1）古诗两首寻隐者不遇：一、有空白的语言才是美的诗，语言简洁，文字精练，诗句蕴含着丰富的感情，很多人都觉得是语言表达的最高峰。寻隐者不遇主要的特点是寓问于答。但奇怪的是，只有答却没有问，“言师采药去。只在此山中，云深不知处。”三句都是答，问是空白的。而正是这样的缺失，读起来才有了诗味。三句是跳跃式的向前发展的，本身三句诗是没有什么关系的。只有读者去读了，才有了关系。因此，诗的空白是由读者去填的，读者在填白的过程中，自己就融进了诗，不知不觉，却真真切切。二、会想象的学生才是智慧的课堂上。</p><p>11、教学反思参考2）古诗两首寻隐者不遇：短诗采用寻访者向童子打听师父的去向，童子作了回答的形式写的，笔墨虽不多，却曲折有致，各具神韵。我在教学中，觉得有如下两点需着重体会：一、体会诗里平淡中出新奇的地方。这首诗从表面上看，浅近易晓，貌似平常，仔细品味，却曲折多姿、波澜迭起地道出了寻访“隐者”或“遇”或“不遇”的三种情况。“言师采药去”无法得遇；“只在此山中”可以得遇；“云深不知处”难以相遇。简短的三行诗，写出了三层意思，三次转折，既富于变化，又句句出新，耐人寻味。从写作笔法上看，“松下问童子”这是写。</p><p>12、教学反思参考2）负荆请罪负荆请罪是一则历史小话剧，通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭其侮辱却不与计较的上卿蔺相如负荆请罪的故事。如何让学生把握好人物的对话，琢磨体会人物的感情，是关键。1只有让学生了解故事背景，才能促进更好的理解故事，把握文章内涵。所以，在学习课文过程中，让孩子阅读故事完璧归赵渑池之会，这样更能深刻了解蔺相如的人物品质。2通过朗读，训练学生把握人物的形象、性格乃至精神品质，以加深对课文内容的理解。将理解、积累、运用巧妙地整合在一起。深入地读课文，揣摩每个词每句话的意思，。</p><p>13、15 艾滋病小斗士教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.默读课文围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。教学重点：感悟“小斗士”的可敬。教学难点：培植战胜“灾难”的信心。教学课时：2课时第一课时一、揭题解题，推知大意。1.揭示课题，指名读题，说说自己对题目的理解。2.师简要的介绍一下艾滋病的知识。二、初读课文，感知大意。1.出示自学要求，让学生自学课文。，2.检查自学情况。（1）指名读课文，随时正音。（2）读后说说“小斗士”是谁？文章通过几件事，表现了“小斗士”的勇敢坚强？作者为什么写这。</p><p>14、小马过河说课稿一、说教材小马过河是第四册教材中的一篇课文，文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美，我们可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言。这课是一篇童话故事。叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条河，老牛说水很浅，可以过，松鼠说水很深，他的伙伴刚被淹死。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边，自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。说明遇事要自己动脑筋，想办。</p><p>15、教学反思参考2）学会看病学会看病是新课标人教版五年级上册第六单元的一篇略读课文。本文讲的是儿子感冒了反思，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。这是当代女作家毕淑敏的作品，让生病的孩子独自上医院看病的事，在这件儿子看来没什么大不了的事情中，这位母亲却有着极其复杂的心理变化。这篇文章感人至深，教学设计时我重在立足文本，挖掘文本资源，依托语言文字，通过多元的解读，激情的朗读，以学生为主体，注意调动学生的生活经历与生命体验，通过以“说”。</p><p>16、13、索溪峪的“野”知识与技能：1.认写12个生字，正确读写重点词语。2.正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.理解课文内容，联系上下文体会重点语句中蕴涵着的思想感情。4.体会文章的表达方式，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。过程与方法：有感情地朗读课文，在朗读中激发学生对祖国大好河山的热爱之情。情感态度与价值观：通过学习课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重难点：引导学生读懂课文，品味索溪峪风景区天然野性的自然风光。</p><p>17、教学反思参考1）学会看病学会看病是新课标人教版第九册的一篇阅读课文。本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。课文先讲母亲发现儿子病了，准备照例自己用药给他治病，后又改变了主意，让他自己独自到医院看病。“当我又准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔住了。”说明母亲意识到应该锻炼儿子独立面对疾病。接下来的对话，可以看出儿子对父母的极度依赖，更坚定了母亲“应该及早教会他看病”的决心。“既然我是母亲，就应该及早教会他看病。</p><p>18、教学反思参考3）通往广场的路不止一条学习通往广场的路不止一条一课时，我通过激发学生兴趣，帮助学生认识自主学习的意义，由此引导学生自主学习，收获颇丰。现在将这朵教海里的浪花与大家分享。那天，走进教室，我看到那一张张疲倦的小脸像霜打过的茄子一样无精打采的耷拉着。我想：如果和往常一样布置自学课文，然后谈体会，学生也不会有什么收获的。沉思了片刻后，我说：“我总是让大家先自学，然后再讲，而且也总是讲得很少”话音未落，嘴快的琳凡就嚷起来：“就是，我们以前的老师讲课讲的可详细了，你总是问我们：你认为是什么意思。</p><p>19、人教版）五年级数学下册期中检测试卷班级_____姓名_____得分_____一、选择题：（请将正确答案的序号填在括号里）每题1分,共5分。1. 一个合数至少有（ ）。A、一个因数 B、两个因数 C、三个因数2. 一瓶眼药水的容积是10（ ）。A、L B、ml C、dm3. 下面三个数中，既不是质数又不是合数的是（ ）。A、1 B、2 C、34. 两个自然数相除，不能整除的时候，它们的商可以用（ ）来表示。A、分数 B、整数 C、自然数5. 的分数单位是（ ）。A、5 B、1 C、二、判断题：（正确的打“”，错的打“”）每题1分，共5分。1. 一个因数的个数是无限的。 （。</p><p>20、教学反思参考3）学会看病学会看病是五年级上册第六组中的一篇略读课文,课文从母亲的角度描写了一个母亲为儿子独立生活的能力，鼓励儿子一个人去看病，细腻地描写出了母亲感情变化的心理历程，体现了母亲浓浓的爱子之情。我这堂课的设计目标是让学生通过默读、浏览等方法，感知课文主要内容；通过抓住描写母亲语言、心理活动的句子，还原感受，走进人物的内心世界，体会母亲感情变化的心理历程；通过自由辩驳的形式，发现文中母亲“愿意”与“不愿意”两种矛盾心情的表达方式，初步了解交叉描写的作用；通过互文阅读的方法，自主建构，感悟。</p>