2019版七年级生物下册

2019版七年级生物下册Tag内容描述：<p>1、第三节合理营养与食品安全教学目标一、知识目标1.举例说出什么是合理营养。2.关注食品安全。二、能力目标1.学会全面地分析和判断。培养学生的观察能力和动手能力。2.尝试运用有关合理营养的知识，设计一份营养合理的食谱。三、情感、态度与价值观认同环境保护与食品安全之间的统一性。逐步养成良好的生活卫生习惯。重点难点重点1.尝试设计一份营养合理的食谱。2.关注食品安全。难点设计一份营养合理的食谱。教学准备多媒体课件、动画视频、食品包装袋。【导学过程】一、导入新课资料展示：初一的李明同学在日常生活中偏爱吃甜食和鸡鸭鱼肉。</p><p>2、流动的组织血液一课三练提能培优知识点一血液的组成和功能1.(2017无锡质检)有关健康人体内血液组成的叙述中,错误的一项是()A.血浆中含量最多的物质是水B.成熟的红细胞没有细胞核C.血细胞中数量最多的是白细胞D.血小板是最小的无核血细胞【解析】选C。血液是由血浆和血细胞组成的,血浆是半透明的淡黄色液体,主要成分是水,约90%,另外血浆蛋白约7%,葡萄糖、氨基酸、无机盐等约3%;血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。血细胞中数量最多的是红细胞。2.(2017抚州质检)关于血液中各种成分功能的说法,错误的是()A.红细胞可以运输氧气和养料B.白细胞。</p><p>3、第二章人体的营养第一节食物中的营养物质教学目标一、知识目标1.说出人体需要的主要营养物质的来源及其作用。2.列举缺乏无机盐和维生素的症状。二、能力目标尝试测定某种食物的能量，并分析产生实验数据误差的原因。三、情感目标认同人类所需要的营养物质都来自生物圈的其他生物，并关注食物中的营养物质与健康的关系。重点难点重点加深对科学探究一般过程的认识，进一步提高提出问题、作出假设、制订并实施探究计划、处理数据和分析探究结果的能力。难点关注食物中的营养物质，认识人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点。教学准。</p><p>4、消化和吸收一课三练提能培优知识点一食物的消化1.(2017黄冈质检)淀粉、蛋白质、脂肪被分解的终产物依次是()A.氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸B.葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸C.甘油和脂肪酸、葡萄糖、氨基酸D.甘油和脂肪酸、氨基酸、葡萄糖【解析】选B。淀粉消化终产物是葡萄糖,蛋白质消化终产物是氨基酸,脂肪消化终产物是甘油和脂肪酸。所以,淀粉、蛋白质、脂肪被分解的终产物依次是葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。2.位于消化道壁上的消化腺是()A.肝脏B.胰腺C.肠腺D.腮腺【解析】选C。胃腺、肠腺都位于消化道壁内。腮腺、肝脏、胰腺都位于。</p><p>5、合理营养与食品安全一课三练提能培优知识点一合理营养1.常言说:常吃“五谷杂粮”有利于身体健康,其中的道理是()A.“五谷杂粮”包治百病B.容易消化吸收C.为人体提供全面营养D.色、香、味俱佳【解析】选C。“五谷杂粮”营养全面,人食用后获得全面营养,符合合理营养的要求。2.(2017龙东质检)如图为平衡膳食中的五类食物的配比图,请问处于生长发育时期的青少年应多吃哪类食物()A.、B.、C.、D.、【解析】选B。本题考查合理营养的相关知识。青少年处于身体发育的关键时期,体内需要大量的蛋白质、钙、磷等,奶制品含丰富的蛋白质和钙、磷等,瘦肉中。</p><p>6、食物中的营养物质一课三练提能培优知识点一糖类、脂肪、蛋白质的作用1.(2017衡阳质检)青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期,营养师建议这一时期的青少年要适当多吃奶、蛋、鱼、肉等食品,有利于身体生长发育。这是因为这些食品中富含()A.糖类B.脂肪C.蛋白质D.无机盐【解析】选C。食物中含有的六大类营养物质中,蛋白质是构成人体细胞的基本物质,人体的生长发育、受损细胞的修复和更新等都离不开蛋白质。此外,蛋白质还能被分解,为人体的生命活动提供能量。青春期是人长身体的重要阶段,青少年应该多吃奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的。</p><p>7、输送血液的泵一课三练提能培优知识点一心脏的结构和功能1.心脏就像“泵”一样,为人体的血液循环提供()A.场所B.动力C.血液D.原料【解析】选B。心脏主要由肌肉组织构成,具有收缩和舒张的功能,从而为血液循环提供动力。2.平静时,长跑运动员的心脏活动表现为()A.心率较慢,心肌收缩有力B.心率较快,心肌收缩有力C.心率较慢,心肌收缩力弱D.心率较快,心肌收缩力弱【解析】选A。长跑运动员由于经常运动,所以心脏功能强大,收缩和舒张有力。每搏动一次输送的血液量比一般人都要多,所以心脏搏动较慢,即心率较慢。3.下图是人的心脏内部结构示意图,图中。</p><p>8、第三节输送血液的泵心脏教学目标一、知识目标1.说出心脏的位置和形态。2.描述心脏的结构和功能。3.描述心脏的工作过程。4.概述血液循环的途径和意义。5.区别动脉血和静脉血。二、能力目标1.能识别血液循环模式图，辨证的分析人体的血液循环途径。2.培养学生发现、分析解决问题的能力以及合作学习的能力。3.培养学生运用已有的知识和经验构建新知识并进行创新的能力。三、情感态度与价值观进一步强化生物体结构与功能相适应的生物学观点。重点难点重点1.区别动脉、静脉、毛细血管。2.描述心脏的结构和功能。3.描述血液循环的过程。难点1.描。</p><p>9、第二节血流的管道血管教学目标一、知识与技能1.以自主性学习形式学习设计实验方案。 2.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 3.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的特点。二、过程与方法1.观察小鱼尾鳍内血液流动现象，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况。2.通过制作血管模型，提高学生动手实验的能力。三、情感态度与价值观培养学生实验过程中胆大心细，爱护小动物的情感。重点难点重点描述动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。难点理解血管的功能是与其结构相适应的。教学准备多媒体课件、动画。【。</p><p>10、输血与血型一课三练提能培优知识点一血量、输血和血型1.输血的原则是输()A.O型血B.AB型血C.异型血D.同型血【解析】选D。输血的原则是输同型血。2.当血型不同而输血时,受血者的血液中会发生的反应是()A.血液凝固B.红细胞凝集C.白细胞凝集D.血小板凝集【解析】选B。本题考查红细胞的凝集现象。红细胞的表面有A型和B型两种凝集原,血液的血清中有抗A和抗B两种凝集素。输血时如果血型不合,A凝集原与抗A凝集素、B凝集原与抗B凝集素能够发生反应,特异性结合在一起,使红细胞凝集成团。3.某人的血浆分别与四个不同血型的人的红细胞进行血型配合实验。</p><p>11、血流的管道血管一课三练提能培优知识点一观察小鱼尾鳍内血液的流动1.在观察小鱼尾鳍内血液流动时,需要用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖包裹起来,目的是()A.维持鱼呼吸的进行B.维持鱼体温的稳定C.防止鱼到处乱动D.防止鱼血液的凝固【解析】选A。鱼用鳃呼吸,将小鱼头部的鳃盖用浸湿的棉絮包裹起来,不影响鱼的呼吸,避免鱼因实验过程中缺少氧气而死亡。2.在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中,对小鱼进行下列哪种处理将最有利于实验的进行()A.口腔外面放湿棉花B.用湿棉絮包裹小鱼头部的鳃盖和躯干部C.用湿棉絮包裹小鱼的躯干部D.把小鱼放入培养。</p><p>12、第四节输血与血型教学目标一、知识与能力目标：1.列举ABO血型的类型。2.概述人体的血量，以及输同血型和血量的关系。二、过程与方法目标：1.学习分析归纳的过程和方法。2.合作参与和主动学习的方法。三、情感态度与价值观：培养珍爱自己和他人生命的情感，树立无偿献血、安全用血、献血的观念。重点难点重点(1)血型的发现过程。(2)输血与血型、血量的关系。难点通过讨论，使学生进一步明确义务献血的意义，树立自愿义务献血的意识。教学准备多媒体课件、视频、义务献血证。【导学过程】一、导入新课包头市某女青年因手术失血过多，血库里。</p><p>13、第四章人体内物质的运输第一节流动的组织血液教学目标一、知识目标1.描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，归纳血液的功能。2.学会用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。二、能力目标1.通过观察实验培养学生发现问题和解决问题的能力。2.通过解读血常规化验单，了解贫血、化脓和伤口血液凝固等相关知识，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力及综合分析能力。 三、情感态度与价值观1.通过对课堂学习目标的共同探索，培养学生的合作精神。2.关注造血干细胞及其研究进展，体验珍爱生命和关爱他人的情感。重点难点。</p><p>14、第四单元生物圈中的人第一章人 的 由 来第一节人类的起源和发展教学目标一、知识与能力1.说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别。2.根据图片和资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。二、过程和方法 1.能够区分科学事实、观点和假说。2.收集信息并尝试整理信息、判断信息的正误。3.在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力。三、情感、态度与价值观认同人类起源与发展的辩证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。重点难点重点概述人类的起源和。</p><p>15、人类的起源和发展一课三练提能培优知识点一现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿1.下列动物中不属于现代类人猿的是()【解析】选B。现代类人猿主要有四类:大猩猩、黑猩猩、猩猩和长臂猿。金丝猴不属于现代类人猿。知识点二从猿到人的进化2.在人类漫长的进化过程中有以下几个重要阶段,若按时间先后顺序排列,正确的是()产生语言制造和使用简单工具直立行走制造和使用复杂工具用火脑的发达A.B.C.D.【解析】选A。本题考查人类进化的历程。森林古猿下地生活后,向着直立行走的方向发展,从使用树枝、石块等天然工具,到制造和使用简单工具,再到制。</p><p>16、第四节输血与血型,知识点一血量、输血和血型1.血量:成年人体内的血量大致相当于本人体重的_______。2.意义:体内血量的稳定,对于维持_____________的正常进行具有重要意义。如果一次失血超过___________毫升,会出现头。</p>