2019春八年级物理下册

2019春八年级物理下册Tag内容描述：<p>1、第2节 液体的压强第1课时液体压强的特点与计算1通过观察实验，知道液体内部存在着压强。2认识简易U形压强计。3了解液体内部压强的特点，知道液体压强的大小跟什么因素有关。1通过演示液体对容器底部和侧壁都有压强，加强观察、分析、归纳的能力。2通过分组实验，体验用“控制变量”的研究问题方法。3通过介绍拦河坝，加强应用科学理论解释事物的能力。1体验科学探究的乐趣，形成善于探究、乐于探究、敢于探究的品质。2培养学生严谨细致、实事求是的科学精神。3体验科学规律对生产建设的指导意义，激发学生学习和热爱科学的情感。探究液体。</p><p>2、第1节 牛顿第一定律第2课时惯性及其应用1知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性。2会解释惯性现象。培养和提高实验设计与操作、现象描述、总结归纳等能力。培养实事求是的科学态度。1认识任何物体在任何运动状态下都具有惯性。2解释日常生活中简单的惯性现象。1任何物体在任何运动状态下都具有惯性。2正确解释惯性现象。3惯性与惯性定律的区别。纸板、水杯、多媒体课件、展示台、生鸡蛋和熟鸡蛋各一只、象棋子、钢尺等。一、情景引入多媒体课件展示，复习牛顿第一定律内容。教师设疑：力不是维持物体运动的原因，那么是什么维持了物体的运。</p><p>3、滑轮1.使用定滑轮不能________，但可以________；使用动滑轮不能________，但能________ 2. 指出图中所列工具分别属于哪种简单机械：剪刀________；扳手________；钻头________ 3. 你去过广安市著名的旅游景点华蓥市石林风景区吗？从华蓥市区到石林风景区要经过很长一段盘山公路，如图所示，之所以要把上山的公路修成这般模样，是因为盘山公路相当于简单机械中的________，使用它可以________ 4. 如图所示，物体A和B所受重力都为120N，滑轮重力不计，当分别用力匀速提升物体A和B时，FA为___________N，FB为___________N 5.下列各图中利用。</p><p>4、第2节 液体的压强第2课时连通器与液体压强的应用1常识性了解连通器的原理。2知道连通器的应用，能够举出日常生活中应用连通器的例子。3知道船闸是连通器的应用之一，知道船只通过船闸的简单过程。4巩固压强的计算公式。1通过对演示实验的观察，了解连通器的工作原理。2通过对连通器特点的分析，解释生活中有关的现象。1在观察实验过程中，培养学生的科学态度。2密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。连通器的特点和应用。连通器装置、用橡皮管连接的U形管、茶壶、多媒体课件等。一、情景引入液体压强的知识在自然界和生。</p><p>5、11.1 功一、填空题：1.物理学里的功包括两个必要的条件：一是作用在物体上的 ，二是物体在力的方向上通过的 。2.物理学中规定：功等于 与 的乘积。其公式为 。功的国际单位名称是 ，符号为 。3.在水平桌面上，将重为20N的木块沿直线匀速向前推了5m，所用的推力为4N，撤去推力后，木块由于惯性又前进了1m，则推力所做的功是 J，重力所做的功为 J4.用200N的推力对车做600 J的功，小车在推力的方向上移动 m的距离5.大量事实表明，使用机械时，人们所做的功，都不少于 做的功。也就是使用机械都 ，这个结论叫做功的原理6.斜面长为5m，高为3m，。</p><p>6、第1节功1知道物体做功的两个必要条件，能判断物体是否做功。2理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。1通过思考、讨论及对实例的分析，让学生掌握物体做功的必要条件。2通过例题讲解引导学生使用功的公式进行简单的计算。培养学生乐于探索自然现象和物理规律的品格，积极参与观察、讨论、探索活动。理解功的概念。判断力对物体是否做功。书、书包、多媒体课件等。一、情景引入活动：平时，我们常用力去移动物体，使其位置改变。下面请同学们一起做三个小实验。学生实验1：用手将放在桌旁地面上的书包和4本书分别匀速。</p><p>7、第3节 重力1如图732所示是水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面()图732A右面高，左面低B左面高，右面低C左右相平，前高后低D左右相平，前低后高2在下列物体中，重力约是1 N的物体是()A一只小狗B一个小学生C一袋方便面 D一枝铅笔3下列说法正确的是()A由公式m可知，物体的质量跟它的重力成正比B用同一弹簧测力计测物重，在太空中和月球上是一样大C物体的重力只有大小、方向，而无作用点D“水往低处流”是由于重力作用的结果4如图733所示图象中，能表示物体所受重力与质量关系的是()图7335弹簧测力计下挂了一个钩码，钩码受到了拉力和____。</p><p>8、102分子动理论的初步知识1知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。2能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。3知道分子热运动的快慢与温度的关系。4知道分子之间存在相互作用的引力和斥力。教学重点：1.分子热运动的观点；2.分子间存在相互作用力。教学难点：分子间存在相互作用的引力和斥力。多媒体课件，玻璃缸(一侧上、下各打一孔，胶带纸封口)，烧杯，红墨水，清水，香水，乒乓球，集气瓶，二氧化氮气体等。一、新课引入学生入座后，教师吹出许多肥皂泡，满屋飘泡泡。教师(端起盛肥皂水的玻璃杯问。</p><p>9、10.2 分子动理论的初步知识选择题1、下列事例中，不能说明分子运动的是( ) A炒菜时，我们闻到香味 B在阴凉的地方晾衣服，衣服变干了 C腌咸蛋时，时间久了，蛋变咸了 D扫地时，灰尘在空中飞舞 2、 下列现象不是利用分子引力的是（） A.用粉笔在黑板上写字 B.将透明胶带按在写错的字上，用力把错字“揭”下来 C.钉子钉在墙上，钉子掉不下来 D.靠的很近的两滴水很自动结合成一滴 3、下列现象用分子动理论解释正确的是（ ） A.石灰石能被粉碎成粉末，说明分子很小 B.空气能被压缩，说明分子间有引力 C.堆煤的墙角时间久了会变黑，说明分子在不。</p><p>10、第2节 液体的压强1小聪在探究液体内部压强的规律时，在同一杯水中先后做了如图926所示的两次实验，这是为了探究()图926A液体内部向各个方向是否都有压强B液体内部的压强跟深度的关系C在同一深度，向各个方向的压强大小是否相等D液体内部的压强跟液体密度的关系2连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。图927所示的事例中利用连通器原理的是()图927A只有(1)(2)B只有(3)(4)C只有(1)(3)(4)D(1)(2)(3)(4)3三峡船闸是世界上最大的人造连通器。图928是轮船通过船闸的示意图。此时上游阀门A打开，下游阀门B关闭。下列说法正确的是()图928A闸室。</p><p>11、7.4 探究物体受力时怎样运动1.在平衡力作用下的物体，将（ ）A.一定处于静止状态 B.一定处于匀速直线运动状态C.可能静止也可能匀速直线运动 D.既不静止，又不做匀速直线运动2.弹簧秤上挂着重为10N的物体，当弹簧秤静止时，弹簧秤的示数______10N当弹簧秤匀速向下动时，弹簧称示数_______10N；当弹簧秤匀速向上运动时，弹簧秤示数______10N（选填“大于”、“等于”或“小于”）3.放在水平桌面上的水杯处于静止状态，则它所受的平衡力是（ ）A.水杯所受的重力和桌面对水杯的支持力B.桌面对水杯的支持力和水杯对桌面的压力C.水杯对桌面的压。</p><p>12、第1课时牛顿第一定律1认识、理解牛顿第一定律。2知道力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。3通过实验和推理，探究物体不受力时怎样运动，体会“理想实验”的科学方法。教学重点：牛顿第一定律的建立过程、内容和意义。教学难点：牛顿第一定律的表述。毛巾，棉布，木板，小车，刻度尺，斜面，多媒体课件等。一、新课引入演示：静止在木板面上的小车受力后运动，撤去力后慢慢停止。教师提问：那么是不是必须有力作用在物体上，才能使物体继续运动，没有力的作用，物体就要停止运动？二、新课教学探究点：牛顿第一定律教师。</p><p>13、认识浮力教学目标三维目标要求一、知识与技能认识浮力，知道浮力的方向是竖直向上的，知道浮力产生的原因是液体对物体有向上和向下的压力差。二、过程与方法通过观察法和课堂讨论让学生认识浮力，通过类比法、观察法让学生了解浮力产生的原因。三、情感态度与价值观结合生活实际培养学生的兴趣，通过学习过程中的合作与交流，培养学生的交流意识、合作精神。教学重点和难点一、教学重点1.认识浮力。2.了解浮力产生的原因。二、教学难点1.认识浮力。2.了解浮力产生的原因。教学过程情景导入传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻。</p><p>14、连通器教学目标三维目标要求一、知识与技能1.能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力。 2.知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题。 3.了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用。4.通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养学生运用知识的能力。二、过程与方法通过模型和挂图认识连通器和液压技术，经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。三、情感态度与价值观1.使学生体会物理与生活、生产的紧密。</p><p>15、61怎样认识力1知道力的概念和力的单位，会判断施力物体和受力物体。2知道力的作用是相互的。3通过活动和生活经验感受力的作用效果。4知道力的三要素。教学重点：1.力的概念；2.力的作用效果；3.物体间力的作用是相互的；4.力的三要素。教学难点：1.力的概念；2.物体间力的作用是相互的。滑板，多媒体课件，磁体等。一、新课引入先请学生谈谈对力的认识，列举日常生活中的一些力的实例，然后讲解人们对力的认识是从日常生活中开始的，是千百年来劳动人民在日常生活和从事生产劳动中经验的结晶，如：提水、挑物体、拉车、射箭等都感觉到肌肉。</p><p>16、8.2 液体的压强1小聪在探究液体内部压强的规律时，在同一杯水中先后做了如图926所示的两次实验，这是为了探究()图926A液体内部向各个方向是否都有压强B液体内部的压强跟深度的关系C在同一深度，向各个方向的压强大小是否相等D液体内部的压强跟液体密度的关系2连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。图927所示的事例中利用连通器原理的是()图927A只有(1)(2)B只有(3)(4)C只有(1)(3)(4)D(1)(2)(3)(4)3三峡船闸是世界上最大的人造连通器。图928是轮船通过船闸的示意图。此时上游阀门A打开，下游阀门B关闭。下列说法正确的是()图928A闸室和。</p><p>17、重 力教学目标三维目标要求一、知识与技能1.知道什么叫重力，了解重力产生的原因。2.知道重力的大小与质量的关系。3.知道g=9.8N/kg和它所表示的物理意义。4.了解重力的方向和重力的作用点。二、过程与方法经历探究“重力大小和质量的关系”的过程。三、情感态度与价值观培养学生乐于探索自然现象和物理科学的兴趣，提高学生辨证地分析物理知识的意识。教学重点和难点一、教学重点1.通过探究重力与质量的关系，培养分析概括和处理数据的能力，体会用比值处理数据的方法。2.知道重力的大小、方向和作用点，会用公式G=mg对重力进行计算。二、。</p><p>18、72怎样比较运动的快慢1通过分析，理解比较物体运动快慢的两种方法。2知道速度是表示物体运动快慢的物理量。3知道速度等于物体在单位时间内通过的路程，理解速度的定义方法比值定义法。4知道速度的公式和单位，能用速度公式进行简单的计算。5知道什么是匀速直线运动，什么是变速直线运动。教学重点：1.速度的概念；2.速度的计算；3.比较运动快慢的方法。教学难点：能用速度描述物体的运动及速度的计算。多媒体课件。一、新课引入多媒体展示：运动会上的百米赛跑设疑：如何判断运动员的快慢？学生猜想，教师点评：猜想是否合理、科学？应该。</p><p>19、水能和风能教学目标三维目标要求1.常识性了解水能和风能的利用的知识。2.知道水能和风能的利用对我国社会主义建设的重要意义。3.知道水能和风能是清洁能源，在使用中的能量转化和我国使用能源的概况。二、过程与方法通过讨论交流等认识水能和风能在生活和生产中的利用。三、情感态度与价值观通过水能和风能的利用，知道人类如何利用能量，对学生进行爱国主义教育和节约能源教育。教学重点和难点一、教学重点从动能和势能转化的角度分析为什么要修建拦河坝来提高上游的水位，对于水轮机的构造和发电厂的组成不要详细分析，从联系实践来学习。</p><p>20、第3节 机械效率第1课时认识机械效率1知道有用功、额外功、总功的含义，知道三者之间的关系。2知道机械效率的概念，能结合具体实例认识什么是有用功、额外功、总功，会计算机械效率。经历探究滑轮组机械效率的过程。1通过探究活动增强与其他同学合作的意识，培养学生严谨的科学态度。2在分析问题、解决问题的同时，体会成功的喜悦，激发探索科学的求知欲。3关注生产、生活中的各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识。1理解机械效率。2探究滑轮组的机械效率。理解机械效率。多媒体课件等。一、情景引入小明家最近买了一套新房。</p>