2019春沪粤版八年级物理下册

2019春沪粤版八年级物理下册Tag内容描述：<p>1、7.2 怎样比较运动的快慢一、选择题 （1）体育考试中，甲、乙两个同学跑1000米所用的时间分别是3分30秒和3分50秒，则 （ ） A. 甲同学的速度大 B.乙同学的速度大 C. 甲、乙两个同学的速度相同 D. 无法比较谁的速度大 （2）两个做匀速运动的物体，下列说法正确的是（ ） A. 速度大的物体通过的路程长； B. 通过路程长的物体，所用的时间一定长； C. 通过相同的路程，所用时间短的物体速度大； D. 在相等的时间内两个物体所通过的路程一定相等 （3）水中游的最快的旗鱼，速度可达108km/h，陆地跑得最快的猎豹，每秒可跑40m，空中飞行最快的褐。</p><p>2、7.2 怎样比较运动的快慢1正常人平均步行的速度大约是 ( )A11 cms B11 ms C11 kms D11 ms2甲、乙、丙三人的步行速度分别为35 kmh、64 mmin、1 ms，则三人的速度关系是 ( )Av甲v乙v丙 Bv甲v丙v乙 Cv乙v丙v甲 Dv乙v甲v丙3一个做匀速直线运动的物体，它在4 s内通过24 m的路程，则它的速度是__ ___.它继续运动10 s，则它的速度是__ ____ms.4一个做匀速直线运动的物体，全程24 m，前一半路程需4 s，后一半路程需6 s那么。</p><p>3、104飞出地球&105宇宙深处1了解古人对于宇宙的认识过程；知道托勒密提出“地心说”和哥白尼提出“日心说”。2了解万有引力定律，了解人类如何飞出地球。3了解太阳系家族的成员和银河系的形状和大致范围。4了解从地球到整个宇宙的结构层次和各层次的大致尺度，理解光年的概念，知道宇宙是无限的，人对宇宙的认识是有限的。教学重点：1.了解人类对宇宙的认识过程，学习科学家们探索宇宙的方法。通过了解人类对宇宙的探索，激发学生对科学的热爱和探索精神。2.知道太阳系、银河系和宇宙的结构层次和尺度。教学难点：1.了解人类怎样才能飞出地。</p><p>4、6.5 探究杠杆的平衡条件1.图是一件名为“龙虾网与鱼尾巴”的活动雕塑作品，o是它的支点。作者把他艺术天赋与物理学中的_________平衡原理结合起来，创造了一种全新的艺术形式，给人以美感。你在生活中也会见到利用这一原理的例子，请举一例。 图2图12某人分别用图所示的甲、乙两种方法挑着同一个物体赶路，甲图中肩受到的压力 乙图中肩受到的压力；甲图中手施加的动力 乙图中手施加的动力（填“大于”、“小于”或“等于”）。3你仔细观察如图3所示的漫画，小猴和小兔分得萝卜重的是 。理由是 4如图4所示的简单机械，在使用中属于费力杠杆。</p><p>5、61怎样认识力1知道力的概念和力的单位，会判断施力物体和受力物体。2知道力的作用是相互的。3通过活动和生活经验感受力的作用效果。4知道力的三要素。教学重点：1.力的概念；2.力的作用效果；3.物体间力的作用是相互的；4.力的三要素。教学难点：1.力的概念；2.物体间力的作用是相互的。滑板，多媒体课件，磁体等。一、新课引入先请学生谈谈对力的认识，列举日常生活中的一些力的实例，然后讲解人们对力的认识是从日常生活中开始的，是千百年来劳动人民在日常生活和从事生产劳动中经验的结晶，如：提水、挑物体、拉车、射箭等都感觉到肌肉。</p><p>6、10.2 分子动理论的初步知识选择题1、下列事例中，不能说明分子运动的是( ) A炒菜时，我们闻到香味 B在阴凉的地方晾衣服，衣服变干了 C腌咸蛋时，时间久了，蛋变咸了 D扫地时，灰尘在空中飞舞 2、 下列现象不是利用分子引力的是（） A.用粉笔在黑板上写字 B.将透明胶带按在写错的字上，用力把错字“揭”下来 C.钉子钉在墙上，钉子掉不下来 D.靠的很近的两滴水很自动结合成一滴 3、下列现象用分子动理论解释正确的是（ ） A.石灰石能被粉碎成粉末，说明分子很小 B.空气能被压缩，说明分子间有引力 C.堆煤的墙角时间久了会变黑，说明分子在不。</p><p>7、94神奇的升力1通过观察，认识流体压强与流速关系的相关现象，体验由流体压强差产生的力。2了解流体的压强与流速的关系，会用流体压强与流速的关系解释简单的物理现象。3知道飞机的升力是怎样产生的。教学重点：流体压强和流速的关系。教学难点：通过实验现象，间接分析总结出流体压强和流速的关系。硬币，漏斗，乒乓球，纸片，塑料吸管，飞机机翼模型，风扇，多媒体课件等。一、新课引入今天，我们先请四位同学来进行两项比赛：项目一：硬币“跳高”比赛。教师提问：是什么力使得硬币向上“跳”起来呢？项目二：“漏斗吹球”比赛。(比赛规。</p><p>8、6.4 探究滑动摩擦力1关于摩擦力，下列说法中正确的是()A两个物体相互接触时，它们之间一定有摩擦力B相同状况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小C物体质量越大，受到的摩擦力越大D摩擦力都是有害的2体育课上，小明匀速爬竿，小刚匀速爬绳。有关他们受到的摩擦力，下列说法正确的是()A因为爬竿时手握杆的压力大，所以小明受到的摩擦力也一定大B因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大C小明和小刚受到的摩擦力一定相等D若小明的体重大，则他受到的摩擦力一定大32013金华 如图833是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验。在甲、乙两次实验中，用。</p><p>9、61怎样认识力1知道力的概念和力的单位，会判断施力物体和受力物体。2知道力的作用是相互的。3通过活动和生活经验感受力的作用效果。4知道力的三要素。教学重点：1.力的概念；2.力的作用效果；3.物体间力的作用是相互的；4.力的三要素。教学难点：1.力的概念；2.物体间力的作用是相互的。滑板，多媒体课件，磁体等。一、新课引入先请学生谈谈对力的认识，列举日常生活中的一些力的实例，然后讲解人们对力的认识是从日常生活中开始的，是千百年来劳动人民在日常生活和从事生产劳动中经验的结晶，如：提水、挑物体、拉车、射箭等都感觉到肌肉。</p><p>10、6.3 重 力1.下列物体所受的重力约为10N的是（）A机械表里的发条B海平面上行驶的轮船C20个鸡蛋D正在公路上行驶的汽车2.下列关于重力方向的说法，哪句是正确的?（）A.物体放在斜面上时，物体所受重力的方向垂直于斜面B.物体被悬挂时，重力的方向总垂直向下C.物体静止时，重力的方向一定与支持力的方向相反D.物体不论是放在水平面上还是斜面上，重力的方向总是竖直向下的3.关于“g9.8N/kg”的正确理解是（）A重力为1N的物体，其质量是9.8kgB质量为1kg的物体，其重力为9.8NC质量为9.8N的物体，其重力是1kgD质量为1kg的物体，其重力是9.8N/kg4.。</p><p>11、9.2 阿基米德原理1图1024是一次实验情景。根据图示可以知道，该同学这次操作的目的是()图1024A探究物体所受浮力大小与其浸入深度的关系B说明物体所受浮力的大小跟排开液体的体积大小有关C探究物体所受浮力大小与液体密度的关系D验证阿基米德原理F浮G排2物体在液体中受到的浮力大小 ()A和物体本身的重力大小有关B和物体的体积大小有关C和物体的密度大小有关D和物体排开液体的体积大小有关3一艘轮船在海上遭遇风暴沉没，它从开始下沉到完全没入水中前，所受到的浮力变化情况是()A增大B不变C减小 D无法判断4在一只不计重力和厚度的塑料袋中装。</p><p>12、63重力1知道什么是重力、重力的方向、重心以及重心位置的不同会影响物体的稳定性。2理解重力的大小与质量成正比，会用公式Gmg计算重力。3通过调查和实际测量了解一些常见物体的重力的数值，从而培养学生的估测能力。教学重点：重力的方向，重力的大小及物体的重心。教学难点：重力和重心概念的建立。一、新课引入教师提问：1.放开手中的粉笔，为什么会自由下落？2.把杯中的水倒出来，水为什么从高处流向低处？3.包围地球的大气为什么不会逃逸？4.月球为什么会绕着地球转动？通过观察，让学生分析产生这些现象的原因，通过讨论得出：物体都。</p><p>13、101认识分子1知道物质是由大量分子组成的。2知道油膜法测分子大小的原理。3知道分子的球形模型，知道分子直径的数量级。教学重点：油膜法测分子直径大小的原理、过程以及分子直径的数量级。教学难点：油膜法测分子直径数量级。油膜法整套器具，绿豆，多媒体课件等。一、新课引入用多媒体展示图片并提出问题。生活中的物理现象多姿多彩，千奇百怪，例如：屋檐滴水时间长了，为什么能“水滴石穿”呢？厚厚的鞋底穿久了为什么底会越来越薄呢？铁铲用久了为什么会变薄呢？当我们走近花园时又为什么能闻到花香呢？自然界中的物质是由什么组成的。</p>