2019届九年级第

2019届九年级第Tag内容描述：<p>1、菱形的性质与判定第二课时知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.如图,将ABC沿BC方向平移得到DCE,连接AD,则下列条件能够判定四边形ACED为菱形的是()A.AB=BCB.AC=BCC.B=60D.ACB=602.如图,在给定的一张平行四边形纸片上作一个菱形,甲、乙两人的作法如下:甲:连接AC,作AC的垂直平分线MN分别交AD,AC,BC于点M,O,N,连接AN,CM,则四边形ANCM是菱形.乙:分别作BAD,ABC的平分线AE,BF,分别交BC,AD于点E,F,连接EF,则四边形ABEF是菱形.根据两人的作法可判断()A.甲正确,乙错误B.乙正确,甲错误C.甲、乙均正确D.甲、乙均错误3.已知点A,B,C,D在同一平。</p><p>2、正方形的性质与判定第二课时知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.下列判断错误的是()A.两组对边分别相等的四边形是平行四边形B.四个内角都相等的四边形是矩形C.四条边都相等的四边形是菱形D.两条对角线垂直且平分的四边形是正方形2.将n个边长都为1 cm的正方形按如图方式摆放,点A1,A2,An分别是正方形的中心,则n个这样的正方形重叠部分的面积和为()A. cm2B. cm2C. cm2D. cm23.如图,在ABC中,ACB=90,BC的垂直平分线EF交BC于点D,交AB于点E,且BE=BF.添加一个条件,仍不能判定四边形ECFB为正方形的是()A.BC=ACB.CFBFC.BD=DFD.AC=BF4.小。</p><p>3、矩形的性质与判定第三课时知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.如图,将矩形纸ABCD的四个角向内折起,恰好拼成一个无缝隙无重叠的四边形EFGH.若EH=12 cm,EF=16 cm,则边AD的长是()A.12 cmB.16 cmC.20 cmD.28 cm2.在RtABC中,C=90,AC=BC=6,E是斜边AB上任意一点,作EFAC于F,EGBC于G,则四边形CFEG的周长是.3.在矩形ABCD中,AD=5,AB=4,点E,F在直线AD上,且四边形BCFE为菱形.若线段EF的中点为点M,则线段AM的长为.4.如图,在矩形ABCD中,AB=6 cm,E,F分别是边BC,AD上的点.将矩形ABCD沿EF折叠,使点C,D分别落在点C,D处.若CEAD,则EF的长为 cm.5.如。</p><p>4、1.1 菱形的性质与判定第三课时知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.如图,把一个长方形的纸片对折两次,然后剪下一个角,为了得到一个钝角为120的菱形,剪口与第二次折痕所成角的度数应为()A.15或30B.30或45C.45或60D.30或602.菱形的周长为16,两邻角度数的比为12,此菱形的面积为()A.4B.8C.10D.123.一个平行四边形的一条边长为3,两条对角线的长分别为4和2,则它的面积为.4.如图,在菱形ABCD中,对角线AC与BD相交于点O,AC=8,BD=6,OEBC,垂足为点E,则OE=.5.如图,在长方形ABCD中,E,F,G,H分别是四条边AB,BC,CD,DA的中点,HF=2,EG=4,则四边形EF。</p><p>5、重庆市潼南区六校2019届九年级下学期第二次联合模拟道德与法治试卷（开卷，满分50分，考试时间与历史共用90分钟）一、选择题（下列各题的各选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出，并将答题卡上对应字母的符号涂黑。（本大题共12小题，每小题2分，共24分）1.2019年春节前夕，全国各地政府、环保监管部门依据新修订的环境保护法对雾霾等大气污染的针对性规定，严格限制烟花爆竹的燃放，对违规燃放实行1万到5万元不等的处罚。对史上“最严禁燃令”理解不正确的是（ ) A我国走绿色发展道路，努力建设环境友好型社会 B我国坚持节约资源和。</p>