2019年八年级语文下册第一单元

2019年八年级语文下册第一单元Tag内容描述：<p>1、3安塞腰鼓1有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。2体会文中短句及排比句的特点，品味文章的节奏美、诗意美。3理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。一、导入新课请观看一段安塞腰鼓视频。(见光盘)刚刚欣赏的是有着“天下第一鼓”美称的安塞腰鼓。这节课，我们学习陕北作家刘成章的散文安塞腰鼓，让我们一起去感受雄浑、壮阔、旺盛的生命的场面和磅礴的力量。二、教学新课目标导学一：朗读课文，整体感知1读课文。(1)教师范读或放录音，学生听读，感受文章的感情基调。(铿锵激越的朗读能深深感。</p><p>2、第一单元综合测评卷时间：120分钟满分：120分一，积累与运用（22分）1下列句子中有两个错别字，请改正后将全句抄写在田字格中。（2分）社戏舞台眼花潦乱，回到延安心潮澎拜。2根据语境，给下列加点的字注音。（2分）（1）学习上不容疏忽怠（ ）慢，要积极进取、不断奋斗，才能领悟学习的价值。（2）山崖蓦（ ）然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆3下列句子中加点的词语使用正确的一项是（ ）（2分）A针对一些领导干部怕担责，怕出错，不敢闯、不敢试等问题，襄阳拟出台鼓励干部忘乎所以、敢闯敢为的文件B共享单车用完应该停在主干。</p><p>3、写作 学习仿写教学目标知识与技能1.掌握仿写的基本知识和方法。 2.能在对文章进行批注的基础上，运用仿写的方法进行写作训练。过程与方法以读促写，领悟课内外经典作品的篇章结构和写作技巧，掌握仿写的基本知识和方法，学会使用恰当的修辞、句式、结构和写法，并尝试在写作中运用自己平时积累的好词佳句来进行表达。情感、态度与价值观1.能运用仿写的方法进行写作训练，激发写作的热情，增强写作的自信心。2.培养读经典作品的爱好，提高欣赏经典作品的能力。学法指导自主学习法，合作探究法。教学过程教学环节教 学 内 容环节一新课导入。</p><p>4、3*安塞腰鼓1给下列加点的字注音。亢奋()晦暗()羁绊()烧灼()蓦然()冗杂()思绪()戛然而止()2按课文内容填空，体会用词的妙处。后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，________地搏击着，________地搏击着。它________着你，________着你，________着你。它使你从来没有如此________地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你________于那农民衣着包裹着的躯体，那________着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以________出那么奇伟磅礴的能量！3下列词语的书写全都正确的一组是()A真情实意左右逢圆含蓄委婉俯拾即是B如泣如诉五体头地时过境迁水银。</p><p>5、4*灯笼1给加点的字注音。2下面两个句子在表达上有什么不同？你觉得哪一句的表达效果比较好？那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了，垂珠联珑的朱门也早已褪色了，只是那进士第的官衔灯该还有吧。________________________________________________________________________________________________________________________________________________3下面是一位语文老师出的作文试题，阅读后按要求答题。冬去春来，花落花开，我们。</p>