2019年部编人教版六年级上册语文第

2019年部编人教版六年级上册语文第Tag内容描述：<p>1、2019年小学人教版部编本六年级上册语文桥第一课时教学设计教学目标1.会写“咆、哮、嗓、党”等9个生字，能正确读写“惊慌、拥戴、沙哑、跌跌撞撞”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理清课文的脉络，整体感知课文内容，感受洪水的可怕和村民的惊慌，为第二课时感悟人物形象奠定基础。4.体会文章运用比喻、拟人等修辞手法增强表现力的方法。教学难点1.正确读写生字词。2.整体把握课文主要内容，品读第16自然段，感受洪水的可怕和村民的惊慌。教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.播放山洪暴发视频，教师激趣导入。导语：黎明的时。</p><p>2、2019年小学人教版部编本六年级上册语文桥第二课时教学设计教学目标1.了解课文在布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的特点。2.有感情地朗读课文，感悟老汉的高尚品质和人格魅力。教学重难点1.学习课文在表达方法上的特点。2.体会和学习老汉忠于职守、舍己为人的崇高品质。3.理解题目的深刻含义。教学过程：一、温故知新，导入新课1.出示课文中的句子，学生朗读，再次感受形势的危急。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。2.导入新课。过渡：同学们读出了洪水之猛、形势之危。</p><p>3、2019年小学人教版部编本六年级上册语文桥第一、二课时两课时教学设计合集第一课时教学设计教学目标1.会写“咆、哮、嗓、党”等9个生字，能正确读写“惊慌、拥戴、沙哑、跌跌撞撞”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理清课文的脉络，整体感知课文内容，感受洪水的可怕和村民的惊慌，为第二课时感悟人物形象奠定基础。4.体会文章运用比喻、拟人等修辞手法增强表现力的方法。教学难点1.正确读写生字词。2.整体把握课文主要内容，品读第16自然段，感受洪水的可怕和村民的惊慌。教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.播放山洪暴发视频。</p><p>4、2019年小学人教版部编本六年级上册语文竹节人第一课时教学设计教学目标1.会写“豁、凛、疙”等16个生字，能正确读写“疲倦、疙瘩、威风凛凛”等词语。2.对照课前导语和课后思考题，思考课文讲了一件什么事；梳理课文层次。3.品读重点语句，体会语言的生动、幽默。教学难点1.正确读写生字词。2.理清课文的故事情节，梳理行文思路，根据阅读方法确定学习重点。教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.展示一些手工老玩具的图片，如木枪、弹弓、陀螺、毽子、风车等，再出示一些时下流行的玩具的图片，在对比中导入本课课题。过渡：同学们，这些老。</p><p>5、2019年人教版部编本六年级上册语文竹节人第一、二课时教学设计两套合集人教版部编本六年级上册语文竹节人第一课时教学设计教学目标1.会写“豁、凛、疙”等16个生字，能正确读写“疲倦、疙瘩、威风凛凛”等词语。2.对照课前导语和课后思考题，思考课文讲了一件什么事；梳理课文层次。3.品读重点语句，体会语言的生动、幽默。教学难点1.正确读写生字词。2.理清课文的故事情节，梳理行文思路，根据阅读方法确定学习重点。教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.展示一些手工老玩具的图片，如木枪、弹弓、陀螺、毽子、风车等，再出示一些时下流行。</p><p>6、2019年小学人教版部编本六年级上册语文竹节人第二课时教学设计教学目标1.根据不同的任务采用不同的方法阅读文章，分组交流学习。2.通过品读文本，激发学生对于自己平时生活的联想、思考，感悟身边事物的乐趣，感知童年的快乐。教学重难点1.引导学生体会由于阅读目的不同而应选择不同的阅读方法，抓住阅读重点。2.体会作者是如何通过对斗竹节人的描写来表达自己的情感的。教学过程：一、温故知新，导入新课1.听写词语，检查学生的字、词掌握情况。豁开 疙瘩 卡住 冰棍 孙悟空 橡皮擦 雕刻 磕头跺脚 颓然 沮丧 趴下 威风凛凛 别出心裁 技高。</p>