2019年春五年级数学下册第

2019年春五年级数学下册第Tag内容描述：<p>1、第9课时 分数的加法和减法的整理和复习学习内容整理和复习编写人学习目标1、通过整理与复习， 进一步认识分数加减法与整数加减法的内在联系，理解分数加减法的算理，能够比较熟练地进行分数加、减法的计算。2、使所学的知识条理化、系统化。用所学知识解决简单的实际问题。重 难 点重点：比较熟练地进行分数加减法的计算。使所学知识条理化、系统化。难点：深入挖掘各知识点的联系，系统整理知识形成结构。导学流程自主空间【独立自主学习】1、“小明做语文作业用了小时，做数学作业用了小时，做手抄报用了小时”你能根据提供的信息，提出。</p><p>2、第 7单元 折线统计图第2课时 复式折线统计图【教学内容】 教材第106107页的内容及第109110页练习二十六的第49题。【教学目标】 1.使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。2.培养学生分析问题的能力。3.引导学生体会统计在生活中的作用。【教学重难点】重点：认识复式折线统计图的特点。难点：能根据复式折线统计图提出问题并解决问题。【教学过程】一、 复习导入投影出示课本第106页例2的两幅单式折线统计图。观察两图中数据，你得到了哪些数据？学。</p><p>3、第2课时 复式折线统计图学习内容复式折线统计图 P106 例2编写人学习目标1认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点，能利用复式折线统计图直观有效的表示数据，并能对数据进行简单有效地分析和预测。2.在统计过程中，培养学生观察、分析、实践操作，以及整理和分析数据等能力。 体会数学与生活的联系，进一步认识统计的意义和作用，具有初步的统计观念。根据统计内容对学生进行思想教育。重 难 点重点：认识复式折线统计图的特点，理解复式统计图中图例的作用，经历统计的全过程。难点：认识单、复式折线统计图的区别，经历统计的全。</p><p>4、第11课时 用求最大公因数的方法解决实际问题学习内容用求最大公因数的方法解决实际问题 P62例3 和练习十五第7-11题编写人学习目标能用多种方法熟练、正确地找出两个数的公因数与最大公因数。能有条理、有根据地进行思考。重 难 点用多种方法求两个数的最大公因数。理解求最大公因数的意义和各种方法之间的本质联系。导学流程自主空间【独立自主学习】1、什么叫做公因数，最大公因数？2、用集合圈的方法找出16和12， 24和32的最大公因数。16的因数 12的因数 24的因数 32的因数16和12公有的因数 24和32公有的因数3、用列举的方法找出16和12。</p><p>5、第3课时 分数的加法与减法学习内容分数的加法与减法编写人学习目标1、进一步理解同分母异分母分数加减法的算理掌握同分母异分母分数加减法的计算方法。2、教学过程中培养分析概括的能力，并进一步培养学生的计算能力。 3、渗透转化的数学思想和方法。培养合作学习、互帮互助的思想品质。重 难 点重点：进一步理解同分母异分母分数加减法的算理。难点：培养简算意识和应用能力。导学流程自主空间【独立自主学习】1、同分母分数加减法的法则是什么？ 2、怎样进行异分母分数加减法？怎样找最简公分母？ 3、分数加减法混合运算的运算顺序是什。</p><p>6、第 7单元 折线统计图第1课时 单式折线统计图【教学内容】 教材第104105页例1及第108页练习二十六第13题。【教学目标】 1让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切联系。2使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。3通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质及科学的态度。【教学重难点】重点：学会绘制折线统计图。难点：掌握折线统计图的特点。【教学过程】一、。</p><p>7、第2课时 复习分数的意义和性质学习内容复习分数的意义和性质编写人学习目标能熟练掌握求分母最大公因数和最小公倍数的方法，对一个分数能较快判断是否是最简分数，能安要求去约分与通分，会选择适当的方法比较分数的大小重 难 点1.最大公因数和最小公倍数的求解2.约分与通分的异同，约分与通分后分数的大小不变导学流程自主空间【独立自主学习】1、 （1）4个是多少？5里面有几个 ？ （2）里面有几个？ 17个 是多少？ 2填空 （1）的意义是（ ）。 （2） 的分数单位是（ ），它含有（ ）个这样的分数单位。 （3）7个 是（ ）； （ ）个 是 。</p><p>8、第1课时 单式折线统计图一、下面是好运公司2013年各月利润情况折线统计图。1、（ ）月的利润最多，是（ ）万元。2、（ ）月的利润最少，是（ ）万元。3、11月和12月的利润相差（ ）。 4、（ ）月到（ ）月的利润持续上升，（ ）月到（ ）月的利润持续下降。5、利润下降幅度最小的（）月到（）月。6、上升幅度最大的是（）月到（）月。7、（）月到（）月之间的利润不低于40万元。8、下半年平均每月的利润是多少万元？（写出计算过程）二、小明把昨天的气温变化记录到下面的统计图中。1、小明每隔（ ）小时测量一次温度。2、这一天的温度有。</p><p>9、第7课时 整数加法运算定律推广到分数加法学习内容第98页例2的内容及“做一做”、练习二十五第5-7题编写人学习目标1、 知道整数加法的运算定律对分数加法同样适用，学会灵活运用加法运算定律进行简便运算，增强简便计算意识和演绎推理能力。2、 养成仔细、认真审题的良好习惯。重 难 点重点：整数加法的运算定律对分数加法同样适用。难点：会进行分数加法的简便计算。导学流程自主空间【独立自主学习】1、整数加法的运算定律有哪几个？用字母怎样表示？2、下面各等式应用了什么运算定律？（1）2536=3625（2）（1728）72=17（28+72）（3）（。</p><p>10、第七单元 统计教学计划一、教材分析本单元主要包括两方面的内容：一是认识众数，理解众数的统计意义。二是认识复式折线统计图，了解其特点，并对数据进行简单分析和推测。二、教学目标：1. 理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。2. 根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。3. 认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。三、教学重难点：1、认识复式折线统计图，理解众数的含义。2、能根据需要，选择条形、。</p>