2019年春五年级语文下册第二单元

2019年春五年级语文下册第二单元Tag内容描述：<p>1、草原（教学反思参考2）草原是一篇优美的散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情。语句流畅、优美、动人，情景交融，令人情不自禁想美美地赏读一番。本学期的第一课就是草原。课堂上，我觉得学生要么读得太空泛，要么读得放不开，压着嗓子太过轻幽了，所以我便索性范读了。由于我在范读中声情并茂，感染了学生，因此很多学生在朗读中也像我那样充满深情，女孩子的个人朗读也很成功，能打动人。满意之余，我又遗憾地发现，男生在带动下也极力向老师、向读得好的女生靠拢了，丢失了个性特色。俗话说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同一篇。</p><p>2、第二单元提升练习班级： 姓名： 一、下列声母完全相同的一组是()。A.梳衰诵飕 B.囵缕侣沥C.囫扉魂杭D.缀皱帐增二、读拼音,写词语。y sh()zhn peng()w y()s chu() yu chu()ln hn()shui lo() h pn()sh l()三、读句子,给加点的字注音。1.我们班的刘娜()同学多才多艺,“六一”联欢会上,她那婀娜()的舞姿获得了师生们的好评。2.一封家书意万重(),思乡之心千斤重()。四、补全词语,并选词填空。()欺()压()()相助能()善()泪眼()()1.为了防御外来的侵害,邻近的村落协同看守瞭望,遇警互相帮助。()2.形容字写得好,画也。</p><p>3、综合性学习：走进信息世界第六单元单元教材解析本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块由“活动建议”和“阅读材料”组成。“活动建议”是板块的主体，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中。</p><p>4、16桥（教学反思参考2）桥一课塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。本文故事性强，情节感人。在教学本课时，我注重以“读”为主线，引导学生自主感悟。.反复读，强调学生多角度的阅读.“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的有创意的阅读。”是课标中的要求，对含义深刻的句子，需要学生反复读，拓展学生思维的空间。如在解读“。</p><p>5、口语交际习作二设计理念：语文教学不仅要培养学生具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，还要具备交际能力、观察能力和想象能力。这些通过的形成，主要靠语言实践，教师应在听说读的实践中，通过“感受领悟积累运用”，不断吸收和积累语言，习得和积淀语感，从而培养学生运用语言的能力。课时安排：3课时教学目标：1.培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。2.通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。3.指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。4.围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达。</p>