2019年山东高校精品课

2019年山东高校精品课Tag内容描述：<p>1、第二课时大气的水平运动 第二章地球上的大气 学习目标定位一 课程标准运用图表说明大气的水平运动过程 二 学习目标1 运用图示解释风的形成 理解水平气压梯度力 地转偏向力及摩擦力对风向和风速的影响 重点 难点 2 能。</p><p>2、第二节气压带和风带第一课时气压带和风带的形成 第二章地球上的大气 学习目标定位一 课程标准1 绘制全球气压带 风带分布示意图 2 说出气压带 风带的分布 移动规律 二 学习目标1 结合示意图 理解三圈环流的形成 难点。</p><p>3、第三课时地球公转的地理意义 第一章行星地球 学习目标定位一 课程标准分析地球运动的地理意义 二 学习目标1 知道五带的划分及特点 四季的天文含义 2 理解昼夜长短和正午太阳高度的变化规律 太阳直射点的移动与昼夜长。</p><p>4、第三节地球的运动第一课时地球运动的一般特点太阳直射点的移动 第一章行星地球 学习目标定位一 课程标准分析地球运动的地理意义 二 学习目标1 知道地球自转和公转的一般特点 黄赤交角的概念和大小 重点 2 理解地球自。</p><p>5、第二课时地球自转的地理意义 第一章行星地球 学习目标定位一 课程标准分析地球运动的地理意义 二 学习目标1 知道昼夜和昼夜交替的形成 水平运动物体的偏移 2 理解晨昏线的概念和特点 地方时 区时的概念及日期的变更。</p><p>6、第二课时北半球冬 夏季气压中心气压带和风带对气候的影响 第二章地球上的大气 学习目标定位一 课程标准1 绘制全球气压带 风带分布示意图 2 说出气压带 风带的分布 移动规律及其对气候的影响 二 学习目标1 运用海陆热。</p><p>7、1.能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。（重点） 2.发挥想象力，初步理解寓意。（难点） 3.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 坐井观天这个故事说明了一个什么道理？ 串珠问题： 1.读一读课文，本文写了一件什么事？ 2.青蛙认为天有多大？小鸟认为天有多大？ 3.它们为什么对于天的大小的认识不一样？ 4.小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？,听录音回顾。</p><p>8、1.结合讲读裸文，理解“漫山遍野”、“哀号”、“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思。 2.巩固抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。（重点） 3.懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。（难点） 4.能分角色有感情地朗读课文。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 从哪里可以看出寒号鸟的懒惰？ 串珠问题： 1.读课文，说一说课文主要写了。</p><p>9、同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个故事，故事的题目是坐井观天。从前有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，落在井沿上，咦！后来怎样呢？,1.学会本课8个生字。 2.能正确读写要求学会的词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。(重点),沿 观 渴 喝 话 弄 错 际 哪 抬,ti,yn,gun,k,h,hu,nng,cu,j,n,井沿 观天 口渴 喝水 大话 弄 错 无边无际 哪里 抬头,yn,gun,k,h,hu,nng,cu,j,n,ti,答,还,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,说一说课文写了什么？,课文写了。</p><p>10、很早以前，很远的一座高山脚下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到从石崖里传来的小鸟的哭叫的声音：哆罗罗，哆罗罗，所以人们就给这小鸟取了个名字，叫寒号鸟。,1.学会生字、新词，读准多音字“号”。 2.初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。 3.学懂课文第1自然段。（重点）,号 堵 缝 腊 狂 吼 朗 衔 枯 劝 复 趁 将 且 哀,qun,ho,d,fng,l,kung,hu,lng,xin,k,i,f,chn,jing,qi,号叫 一堵 一道缝 腊月 狂 吼 晴朗 衔来 枯草 劝告 重复 趁天晴 将来 得过且过 哀号,ho,d,fng,l,kung,lng,xin,k,qun,f,chn,jing。</p><p>11、香港和澳门的回归 知识链接1 香港问题 1842年 强迫清政府签订 南京条约 割让香港岛 1860年 强迫清政府签订 北京条约 割让九龙司地方一区 1898年 强租新界 2 澳门问题 1553年 强行进入澳门 1557年 通过贿赂明朝官员。</p><p>12、我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们观察过自己的妈妈吗？有一位小朋友在妈妈睡着的时候，也仔细地看着他的妈妈，你们想不想听我讲讲？今天我们一起走入妈妈睡了这篇课文。,1.学习本课生字，能正确读写生字词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。（重点）,哄 先 闭 紧 润 等 吸 发 粘 汗 额 沙 乏,hn,hng,xin,b,jn,rn,dng,x,f,zhn,sh,f,哄我 先睡 闭上 紧紧 红润 等会儿 呼吸 头发 粘在 汗水 额头 沙沙 乏了,hng,xin,b,jn,dng,x,fa,zhn,hn,sh,f,rn,发,粘,觉,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子。</p><p>13、1.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点） 2.懂得“狐假虎威”这个成语的意思，并说出在什么情况下使用。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们什么？ 串珠问题： 1.对课文，狐狸为什么要“假”老虎的威风？ 2.狐狸是怎样“假”老虎的威风的？ 3.百兽看到狐狸和老虎时有什么反应？ 4.你从课文中看到了什么？,听录音回顾课文,1.。</p><p>14、看了课文题目，同学们一定想知道狐狸和老虎之间发生的故事。现在，请同学们都来当一回小先生，用自己喜欢的方式读完全文。,1.学习本课生字。理解和积累词语。（重点） 2.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文，背诵课文。,假 威 转 扯 嗓 派 违 抗 爪 趟 神 猪 纳 闷 受 骗 借,ji,wi,zhun,ch,sng,pi,wi,kng,zhu,tng,shn,zh,n,mn,shu,pin,ji,狐假虎威 寻找 扑过去 眼珠一转 嗓子 违抗 爪子 一趟 野 猪 受骗 借着 纳 闷 扯着,zh,ji,wi,xn,p,zhun,sng,wi,zhu,tng,ch,pin,ji,n,mn,骨,转,蒙,闷,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字。</p><p>15、1.熟读课文，背诵课文。 2.理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。（重点） 3.引导学生动笔写一写，表达对妈妈的爱。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 睡梦中的妈妈什么样？ 串珠问题： 1.为什么说睡梦中的妈妈很美丽？ 2.为什么说睡梦中的妈妈很温柔？ 3.为什么说睡梦中的妈妈好累？ 4.从本课中，你感受到母子间的什么关系？,听录音回顾课文,1.“明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛。</p><p>16、同学们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀？（雪孩子、雪人、雪娃娃）让我们一起去认识这个可爱的雪孩子吧！,1.认识15个生字,认识多音字“要、空、累、觉”。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。,累 添 柴 烧 旺 渐 哎 呀 冒 烫 终 浑 淋 灭 激,tng,li,tin,chi,sho,wng,jin,i,y,mo,j,zhng,hn,ln,mi,累了 添柴 烧旺 渐渐 冒烟 奔去 冲进 烫人 终于 激动 浑身 淋雨 扑灭,li,tin,chi,wng,jin,mo,yn,bn,chng,tng,zhng,j,hn,ln,p,mi,要,空,累,觉,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,。</p><p>17、风娃娃长大了，有一天，妈妈说：“孩子，你已经长大了，可以离开妈妈了，你到田野里去吧，在那里你可以帮人们做许多事！”风娃娃娃娃听了，快活的答应了，你们想知道风娃娃做了哪些事情吗？读了课文就知道了！,1.学会本课生字及其新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。 （重点）,zh,sh,hu,jn,助,使,l,bio,哗,拉,劲,表,sh,示,摇,yo,翻,栽,fn,zi,帮助 使劲 哗啦 拉着 表示 摇摆 翻跟头 栽树,zi,zh,sh jn,hu,l,bio sh,bi,fn,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,说一说课文写了什么？,这。</p><p>18、1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。（重点） 2.懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 从风娃娃的故事中你明白了什么？ 串珠问题： 1.风娃娃做了哪些好事？人们对他有怎样的态度？ 2.做了好事后，风娃娃总结出了怎样的经验？ 3.风娃娃做了哪些坏事？人们对他的态度怎样？ 4.风娃娃好心做坏事的原因是什么。</p><p>19、1.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2.了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？ 串珠问题： 1.小白兔为雪孩子做了什么？ 2.小白兔家为什么会着火？ 3.雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？ 4.雪孩子是怎样变成白云的？,听录音回顾课文,1.“雪，下个不停，一连下了好几。</p><p>20、1.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2.理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 大禹是如何治水的？ 串珠问题： 1.读课文，说一说为什么要治水？ 2.从课文原文中用下划线画出谁治过水，分别采用什么方法治水？ 3.品味一下描写大禹治水的句子，说一说大禹是个怎样的人？ 4.想一想课文。</p>