2019秋北师大版语文六年级上册

2019秋北师大版语文六年级上册Tag内容描述：<p>1、梅香正浓教材分析：梅香正浓这篇文章通过重点介绍明朝的遗臣史可法的感人事迹，赞扬了具有“梅花”般品格的民族英雄，歌颂了在民族危亡之时他们崇高的气概。课文饱含着强烈的爱国情感，读后令人心潮澎湃，热血沸腾。文章的主体部分以叙事为主，采用借物喻人的写作手法，形象地将“梅花”与“民族英雄”紧密的联系在一起，令人回味无穷。教学目标：1.自读自悟，感知文章内容，在扫清字词障碍的基础上理清作者的情感脉。2.针对理解文章主旨所提出的问题，能采取多种方式解决。继续学习并运用借物喻人的写作方法。3.通过史可法的感人事迹，运。</p><p>2、楚王好细腰 教学目标： 知识与技能 读准字音，疏通字义，感知课文，积累文言词汇。 反复诵读，体会作品的美感，明确寓意。 过程与方法： 对照译文读通顺课文，反复诵读，在理解课文内容的基础上感悟寓言的寓意。 情感态度价值观： 树立正确的审美观，坚守自己独立的人格。 教学重点： 1、理解内容，明寓意。 2、完成扩写。 教学难点： 1、正确理解寓意。 2、活学活用，完成扩写。 教学课时： 一课时 教学过程：一、导课 1、上节课我们学习了寓言二则中的第一则东施效颦，谁能将这个寓言给大家讲讲，并告诉老师你明白了什么？通过上节课的。</p><p>3、黑孩子罗伯特教材分析：黑孩子罗伯特一文是一篇以写人为主的记叙文，作者写出了主人公为了实现与白人孩子丽莎友好相处的梦想而忍痛放弃梦寐以求的战斗机的那份坚强与宽容。文章没有直接赞美黑孩子罗伯特的话语，然而罗伯特美好心灵却荡涤着读者的灵魂。作者在叙述故事时，没有华丽的词藻，没有刻意拔高，而是根植于现实的土壤，真实地刻画了人物美好心灵。一、 教学目标：了解时代背景，并能够正确、流利、有感情地朗读课文。了解黑孩子罗伯特在种族歧视阴影下产生的众多复杂感受并感悟他面对残酷生活时积极、豁达的正确人生态度。通过朗。</p><p>4、东施效颦教学分析：本文用简洁、传神的描写，刻画了东施这个人物形象。通过学习课文，使学生了解到不能盲目模仿，要顺其自然。学习目标：1、读懂字音，疏通字义，感知课文。2、反复诵读，体会作品的美感，明确寓意，人知什么是真正的美。3、理清思路，提高阅读能力。关键处处理：熟练背诵、正确默写课文。并能理解寓言的深刻含义。并能将寓言扩展并活学活用。教学、教具准备：资源包：(检索到的教案、课件、课利用的资料信息，推荐学习资料。有关庄子墨子的资料。准备搜集有关庄子和墨子的资料。)教学内容：“东施效颦”反复诵读，疏通词。</p><p>5、第七单元试卷评价等级优良达标待达标在相应等级上划“”亲爱的孩子们，相信我们经过这一单元的学习，一定会有收获颇丰拿起笔，让我们进行一次愉快的测试旅行吧！一、字词大花园1、.给下面加点的字注音。(4分)松柏（ ） 春谷( ) 趔趄（ ）瓦砾（ ） 脊背( ) 笤帚（ ）2.、根据拼音写汉字。（12分）qng mi wn zhun ji nn xun y d la xun w 3、在括号里填上适当的词语。(。</p><p>6、课 题体育颂学习目 标1认识生字，掌握字形、字义。积累文中好的词语。2理清文章的写作思路，把握短与段之间的内在联系。3、体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。4训练学生有感情地朗读文章的能力。背诵自己喜欢的段落。 教学重难 点准确理解奥林匹克精神，体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。有感情地朗读课文。课时安 排二课时 教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1.多媒体展示奥运会画面。同学们，第二十八届奥林匹克运会已经胜利闭幕，大家一定还记忆犹新吧，那谁来说一说它给你最深印象的是什么？从刚才的这些画面中你。</p>