2019秋人教

2019秋人教Tag内容描述：<p>1、2019年秋新人教部编本五年级上册语文教学工作计划附教学进度安排表一、教材总体编排特点 1. 选文以名家名作为主，内容更加丰富、有深度 五年级上册教材选取了一批古今中外经典作家的经典作品，既有传诵千百年的经典古诗文，如论语、梁启超的少年中国说，也有外国著名作家的代表作，如布封的松鼠、清少纳言的四季之美。此外，教材还选取了包括巴金、郭沫若、闻一多、许地山、叶圣陶、冰心、吴冠中、贾平凹、冯骥才、梁晓声等众多中国现当代著名作家的名篇名作。这些选文语言典范，既便于学生学习和积累语言，又能使学生在思想上得到启迪，。</p><p>2、梦回繁华1、 巩固基础1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A绢本（jun） 沉檀(tn)摩肩接踵（zhng）B 遒劲（jn） 冗长（rng） 络绎不绝（y）C.岔道(ch)翰林（hn）长途跋涉（b）D.擅长(shn) 簇拥(c) 春寒料峭（qio）2.下列词语书写有误的一项是（ ）A.繁荣 聚集 题材 拓展B.题跋 假象 考订 隐藏C.田畴 枢纽 规模 栀竿D.酒肆 门诊 摄取 严谨3.下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）A.黄豆豆的舞蹈遒劲有力,令人赞叹。B.在春寒料峭的日子里,小孩和老人要多穿点衣服。C.洛阳牡丹花盛开时节,赏花的游人络绎不绝。D.节日的上海外难,车水马。</p><p>3、一着惊海天一、巩固基础1下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A.桅杆(wi) 着陆(zhu) 凛冽(li) 一丝不苟(gu)B.坠毁(zu) 娴熟(xin) 循声(xn) 殚精竭虑(dn)C.姿态(z)默契(q) 瞬间(shn)惊心动魄(p)D.镌刻(jun)咆哮(xio) 澎湃(bi) 无怨无悔(yun)2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）A.凛洌 默契 一丝不苟 。</p><p>4、植树问题（1）学习目标：1、通过探究发现一条线段上“两端都种”植树问题的规律。2、经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。学习重、难点：1、在探究活动中发现规律，并能够用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。2、理解“两端都种”情况下棵数和间隔数之间的规律。使用说明及学法指导：自学课本第106页，独立完成自主学习任务，针对自主学习中的疑惑点，课上小组讨论交流总结规律方法。一、自主学习，了解“间隔”的含义。1、伸出自己的一只手，张开五指。仔细观察，手指与手指之间出现了什么？这4个“空隙”也可以说成。</p><p>5、植树问题（2）学习目标： 1、通过探究发现一条线段上两端都不种和只种一端的植树问题的规律。 2、经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。 3、感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题， 学习重点、难点： 1、发现一条线段上两端都不种和只种一端的植树问题的规律。2、应用规律解决稍难的实际问题。 使用说明及学法指导：自学课本第107页，独立完成自主学习任务，针对自主学习中的疑惑点，课上小组讨论交流总结规律方法。一、课前准备。小游戏。拿出纸条，分别把它们等分成2段、3段、4段，要。</p><p>6、蝉分层作业【基础巩固】1. 给下列词语注音：金蜣()涂墁() 蚋()鳍()2.解释下列词语的意思喧嚣: 匹敌: 罅隙: 腾跃: 开合自如: 倒楣: 无动于衷: 【思考探究】观察身边的某种小昆虫，写一则200字左右的说明文字。答案：1. qing mn。</p><p>7、苏州园林分层作业一、基础巩固1给下列加粗的字注音。轩榭（ ） 叠嶂（ ） 镂空（ ） 斟酌（ ）相间（ ） 模样（ ） 对称（ ） 庸俗（ ）2找出下列词语中的4个错别字，并在横线上订正。鉴赏 映衬 因地治宜 自出新裁曼延 鳞峋 别具匠心 称心满意________________________________________________________3指出下列句子中的说明方法。（1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（ ）（2）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。（ ）（3）摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。（ ）（4）用图。</p><p>8、写作：表达要得体【教材分析】语言表达得体,指在人际交往中,选用恰当的语句来表情达意。我们应该明白,在特定的人际交往中,能说什么,不能说什么;说什么好,说什么不好;怎样说效果好,怎样说效果不好。【教学目标】1.通过事例引导学生明白如何做到表达得体。2.了解感谢信、倡议书、邀请函等常用应用文的一般结构,学习写作倡议书。3.锻炼学生在写作中语言表达得体的能力,提高综合素养。【预习提示】了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。1.下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，表达不够得体，试着修改一下。我们班。</p><p>9、期中测试卷班级： 姓名： 得分： 亲爱的同学们，半个学期很快就过去了，聪明的你又收获了不少知识吧！来！咱们做做练习题。一、我能做到姿势正确，书写美观。（2分）二、把下面声母按字母表的顺序连线。（12分）三、照样子，写一写。(12分)h i (hi ) zhu zhungn x xnq nqun t tio四、 看看小猫各吃哪条鱼。（5分）qio ji bn d u半 读 过 桥 家五、看拼音写汉字。（ 14分）y sh。</p><p>10、诫子书说课稿大家好，我今天说课的内容是部编人教版2016年七年级上册第四单元第十五课诫子书。下面我从说教材、说目标、说教法学法、说教学过程四个方面说这堂课的设计： 一、说教材本单元的文言文基本都是属于议论抒情一类的文章，学习本单元，在提高学生文言水平的同时，结合课文内容，适时进行人文关怀和思想道德、修养方面的教育。本文是修身立志的名篇，其文短小精悍，辞约意丰，字字珠玑，有谆谆告诫之语，更溢满殷殷期盼之情。主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从澹泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。学习本文重在引导学生理解内容。</p><p>11、盘古开天辟地袁珂很多很多年以前，天和地还没有分开的时候，宇宙的景象，只是黑暗混沌的一团，好象一个大鸡蛋。人类的老祖宗盘古这个其大无比的巨人，就孕育在这黑暗混沌的大鸡蛋之中。他在大鸡蛋中孕育着，成长着，呼呼地睡着觉，一直经过了一万八千年。有一天，他忽然醒了过来。除开眼睛一看，啊呀，什么也看不见，看见的只是漆黑模糊的一片，闷得人怪心慌。他觉得这种状况非常可恼。心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧朝着眼前的黑暗混沌，用力这么一挥，只所得山崩地裂地“哗喇”一声，大鸡蛋忽然破裂开来。其中有些轻而清的东。</p><p>12、范进中举说课简案一.说教材（一）教材的地位和作用：范进中举是初中语文第五册第六单元的讲读课。这是一个小说教学单元。本文是一篇揭露封建科举制度和封建文化教育对读书人残害的名著。节选自儒林外史，通过本文的学习，可以使学生对封建科举制度的腐朽与罪角有更深的了解，同时还有利于学生在比较阅读中欣赏、感知艺术形象。为提高学生阅读和鉴赏文学名著的能力打下较好的基础。（2） 教学重、难点：1、 重点：学习运用比较法阅读分析范进中举前后截然不同的境遇，分析重要人物范进和胡屠户的人物形象。2、难点：理解范进发疯的原因及对。</p><p>13、怀疑与学问说课稿一、说教材1、首先明确教材所处的位置以及它承担的教学任务。怀疑与学问是九年义务教育初中语文八年级上册第三单元的一篇议论文，议论怎样做学问的问题。作者根据经验，提出并论证了这样的观点：治学必须有怀疑精神，才能辨伪去妄，才能建设新学说、启迪新发明。学习掌握议论文的论点与论据以及议论文的论证方法，为学习驳论文打下基础。2、教学目标的确定根据控制论的观点，要实现有效控制，施教者必须有明确的控制目标和标准。根据大纲要求及教材的编写意图，结合本课特点，确立教学目标如下。认知目标a、记忆论证的内。</p><p>14、我的叔叔于勒说课稿一、说教材：我的叔叔于勒是初中语文的传统篇目，人部编版语文教材九年级上册第四单元的课文。小说描写菲利普一家朝思暮想他们在国外发了财的叔叔回家，可当他们意外发现于勒叔叔不过是一个贫穷落魄的小贩时，竟然拒绝和他相认。小说情节一波三折，扣人心弦，于勒的贫富变化牵动着菲利普夫妇的“变脸”，深刻揭露了冰冷的亲情关系，发人深省。二、说教法：1、教学设想：这篇小说的教学，应以人物为中心，在曲折的情节发展中把握人物形象，进而领会作品的丰富内涵。力求充分发挥学生的主动性，并能联系实际，对作品的主。</p><p>15、故乡说课稿一教材的地位和作用故乡是人教版九年级上册第四单元中的一篇小说。第四单元选编的主要是描写少年生活的小说。而故乡中因为有少年闰土的形象，所以也放在了本单元。故乡是鲁迅短篇小说集呐喊中的一篇。教材入选这篇小说，目的是让学生通过阅读名家名篇，学习阅读小说的方法，培养学生运用对比手法刻画人物的能力，品析文中富有内涵的语言，领悟文章内涵，从而获得人生真谛！二教学对象分析本文教学的对象是初三的学生，他们已经有了阅读小说的知识基础，因此设计教学活动的目的主要是增加他们的知识积累和提高阅读能力。通过合作。</p><p>16、智取生辰纲说课稿一、说教材我说课的题目是智取生辰纲，本文节选自古典名著水浒传第十六回：“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”。水浒传是施耐庵的代表作，它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。课文节选部分写了晁盖、吴用等人劫取梁中书生辰纲的经过。故事围绕“智取”二字逐步展开，悬念一个接着一个，明写护送队伍头领杨志警惕性之高，暗写晁盖等人用计之妙，读来引人入胜。本文列入人教版九年级上册第五单元中。本单元的课文都是我国古代长篇小说中的有名片段，目的是引发学生阅读此类小说的兴趣，培养学生对古代文。</p><p>17、创造宣言说课稿一、说教材创造宣言是人教版第五单元的一篇文章。创造宣言这篇文章告诉读者：只要你坚定信念，有勇气，有智慧.人人都能创造。作为语文教师，不仅要重视语文的工具性，还要关注人文性，所以语文课堂对学生的知识能力及情感的培养都是不可忽视的。因而我将创造宣言的教学目标定为：1、了解演讲词（驳论文）的文体特点；2、品味语言，感悟“创造”，体会作者情感；3、树立创造意识，培养敢于创造的精神；教学重点：感悟“创造”，体会作者的思想感情；教学难点：掌握驳论文的结构特点。二、说教法和学法教师作为教材和课堂的自。</p><p>18、孤独之旅 一、学习目标1、理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一落千丈”等词语。2、理清故事情节，理解小说内容，体会标题的含义。 3、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。 4、感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。学习重点难点：体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。二、学习导航1、注意下列字的读音嬉（ ）闹 觅（ ）食 驱（ ）除 雍( ) 旧茬（ ）儿 戳（ ）破 撩（ ）逗 轩( ) 凹（ ）地 掺（ ）杂 。</p><p>19、呐喊呐喊自序我在年青时候也曾经做过许多梦，后来大半忘却了，但自己也并不以为可惜。所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着己逝的寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了呐喊的来由。 我有四年多，曾经常常，几乎是每天，出入于质铺和药店里，年纪可是忘却了，总之是药店的柜台正和我一样高，质铺的是比我高一倍，我从一倍高的柜台外送上衣服或首饰去，在侮蔑里接了钱，再到一样高的柜台上给我久病的父亲去买药。回家之后，又须忙别的事了，因为开方的医。</p><p>20、故乡赏析小说写“我”“回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡”，通过自己在故乡的所见所闻表达了离乡多年后重新回乡的一番物是人非的感慨。小说一开始所极力渲染的那种悲凉的气氛，是为后面的感慨作渲染和铺垫：“时候既然是深冬没有一些活气。”这也正是“我”此次回乡的悲凉心境的反映。作者忍不住怀疑“这可是我二十年来时时记得的故乡？”旋即转入对故乡的回忆：“我的故乡好得多了。”但又恍然意识到，“故乡本也如此”，只不过是“我”的心境变化而已，“因为我这次回乡，本来就没什么好心绪”。这“心境的变化”表明了“我”在经。</p>