2019人教版一年级语文上册

2019人教版一年级语文上册Tag内容描述：<p>1、雪地里的小画家教学目标：1、知识与技能：（1）认识11个生字，并且认识2个偏旁“虫、目”。（2）了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗，小马这四种动物爪子的不同形状及青蛙冬眠的特点。2、过程与方法：正确，流利地朗读课文，背诵课文。3、情感态度与价值观：养成认真仔细观察的习惯，培养喜欢小动物，热爱自然的思想感情。重点与难点：重点：识字，写字，背诵课文；难点：通过读课文学到常识。教学准备：1、小鸡、小鸭、小狗、小马4种动物及其脚印的图片；竹叶、枫叶、月牙、梅花的图片。雪景图2、课件。课时安排：一课时教学过程：一、 。</p><p>2、雪地里的小画家教学目标：1、认识本文的11个生字，会读、会写。2、认识两个新偏旁“虫、目”。3、正确流利的朗读课文、背诵课文。4、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。教学重难点：1、生字的学习。2、理解课文内容。3、记住四种动物各不同的脚印。教学过程：导入：同学们都见过下雪，那你觉得下雪美吗？说说在你的印象当中雪后的美景有哪些？雪后大地有什么变化？以此导入，板书课题，进入文章。讲授：1.朗读课文（书本打开教师领读、学生自由读、学生齐读，并在多媒体上出示文。</p><p>3、雪地里的小画家学情分析：1、本文是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。儿歌采用拟人的手法，运用形象的比喻，以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的事。学生比较喜欢读。2、识字教学是低年级教学重点，本文中的生字，学生在生活中可能都接触过，认识障碍不大。3、低年级学生以形象思维为主，对梅花、月牙、竹叶、枫叶虽然熟知，但与动物脚印之间的联系还有一段思维的距离。4、本年级学生感情朗读比较弱，很难入情入景。教学目标知识与技能：1、认识“参、梅、蛙、加”等11个生字，会写几、用、鱼这3个字，认。</p><p>4、小书包教学目标 ：1、会朗诵儿歌，激发对坐小学生的热情。2、能用确切的语言表达自己对学前老师的感激之情。课前准备：书包一个，文具一套。学习过程：一、猜猜谜语，导入新课。1、教师说谜语，学生猜谜底。小小身子细又长，身穿彩衣直心肠；嘴巴尖尖会写算，只见短来不见长。（铅笔）像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。（橡皮）有厚又有薄，有长也有方，打开看一看，知识里面藏。（书）2、学生每猜对一个谜语，教师便展示相应的实物，并告诉学生：这些东西有一个共同的名字文具。3、让学生说一说这些文具装在哪里？引出“。</p><p>5、2019年(秋)一年级语文上册 课文3 9 明天要远足教案1 新人教版 1. 课题 9 明天要远足 2. 课型 新授课 3. 辅助工具 老师：生字卡片 句子卡片 吸铁石 4.教学目标 （1）课程总目标： 1、能够有感情地、正确地朗读课文 2。</p>