2019三年级语文下册第六单元

2019三年级语文下册第六单元Tag内容描述：<p>1、18 童年的水墨本单元以“童年的百花园”为主题。选编了三篇精读课文童年的水墨画剃头大师肥皂泡和一篇略读课文我不能失信，课文内容反映的是童年生活的快乐和无忧无虑。本单元还安排了“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”几个部分。教学时，可以根据课文内容，引导学生回忆自己童年中高兴的、有趣的事情，再走进课文，了解课文中描写的童年生活，进而感受课文所表达的情感。课题内容简说童年的水墨画本文是一组儿童诗，摄取了溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇这三组儿童。</p><p>2、20.肥皂泡教学设计教材分析：肥皂泡一文是我国现当代著名作家冰心的作品，是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章，意境非常美。文中有很多词语虽不常用，但它们真实而准确地再现了冰心眼中肥皂泡特别的美。理解这些词语的最好方法，是给学生相应的感性体验。冰心奶奶吹肥皂泡，不但吹出了和我们一样的情趣，还吹出了自己的梦想，寄托了自己美好的独特的情感。冰心是一位有着独特人格魅力和独特写作风格的作家。母爱、童贞、大自然是冰心作品的三大主题。冰心爱海，她的童年是在海边度过的，正如母亲总是源源不断地把力量传送给他。</p><p>3、19剃 头 大 师走在回家的路上桂文亚有一年暑假，我们每天上午到学校补习，下课后，最高兴的一件事，就是自己玩“闭着眼睛走路”的游戏。我仰着脸，闭着眼，让太阳暖烘烘地晒着。这时候，眼前是一片猩红，而这一大片猩红里，又出现了一个会跑的小黑点，我闭着眼睛“看”着这个小黑点，小黑点开始逃走，我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快，我觉得自己快要跌倒了，赶快睁开眼睛，哈！直直的一条路，被我走歪了。我试着把手平平地向左右两边伸齐，假装自己像马戏团里的小丑一样正走着高空钢索，一头披着乱发的大狮子。</p><p>4、童年的水墨画教材分析本单元围绕“童年的真善美”这个主题编排了童年的水墨画剃头大师肥皂泡我不能失信四篇课文。这些课文题材丰富，体裁各异，有儿童诗、散文。课文语言简洁明快、亲切自然，能唤起学生对生活里的真善美的感受，激发学生对大自然和生活的热爱之情。童年的水墨画包含三首儿童诗，选取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。剃头大师讲述了害怕剃头的表弟小沙在理发店里剃头的经历和被“我”这个“剃头大师”服务的经历，情节滑稽，充满童真童趣。肥皂泡写了作者小时候和小伙伴们做肥皂水和吹肥皂泡的童年趣事。</p><p>5、剃头大师同步练习题一、看拼音写词语。lo hbn jb huxiong dgi binyn j二、在括号里填上适当的量词。一（ ）木尺一（ ）剃头大师一（ ）头发一（ ）剃刀一（ ）熊皮一（ ）电灯泡三、比一比，组成词语。执( ) 否( ) 形( ) 摸( )丸( ) 歪( ) 刑( ) 漠( )四、连一连。监督 有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。冤家 新颖符合时势潮流。发誓 察看并加以管理。耿耿于怀 一般指仇人，或。</p><p>6、21.我不能失信教学目标1正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。3培养独立阅读能力。课前准备布置学生寻找搜集与宋庆龄有关的课外资料。教学课时1课时教学过程一、谈话导入1同学们，你们有谁订阅过儿童时代这本杂志？哪位同学知道这份儿童刊物最早的创办者是谁？（宋庆龄）那么宋庆龄是怎样的一个人物，谁自告奋勇来说一说？让学生利用自己寻找搜集到的资料，并结合课后资料袋中的内容向大家介绍。2今天，我们就来学习一个有关宋庆龄小时候的故事。</p><p>7、19.剃头大师课题剃头大师课型新授课设计说明课文讲述的是怕剃头的表弟小沙让“我”给他剃头，结果害他去理发店剃成了光头，还把姑父的睡衣弄满了碎发的闹剧。在教学设计中，我会通过谈话导入，激发学生的学习兴趣。通过读、画、议，引导学生理解“我”给表弟剃头的过程，体会孩子们的天真、自由和快乐。最后让学生讲述自己童年有趣的事，对学生的语言进行训练。学前准备1.制作多媒体课件，制作生字卡片。(教师)2.回忆自己小时候剃头或剪头发的经历，预习生字。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认识10个生字，会写12个生字。。</p><p>8、第六单元综合检测（总分：100分）基础积累（56分）一、字词书写与运用。（26分）1.给下列加点的多音字选择正确的读音。（6分）脆薄（ ） 单薄（ ）扇子（ ） 扇风（ ）教室（ ） 教书（ ）2.看拼音，写词语。（12分）（1）雨后的松树像刚洗过澡，一身qn shun（ ），松针上挂着明亮的雨珠，树下一个个小m u（ ）也钻出了泥土。（2）我用fi zo（ ）加点儿水，放在m wn（ ）里和弄一下，然后站在zu ln（ ）上，用一根细管吹出tu n（ ）美丽的泡泡。3.写出句中加点词语的近义词。（8分）（1）其实，不给钱我也愿意，因为从来没有人肯把头交给。</p><p>9、19剃头大师教学目标知识与能力1会认10个生字，会写12个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，能说出老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有何不同。过程与方法1安排学生课前预习，掌握生字新词，了解文章大意，划分结构层次。2指导学生从课文内容入手，理解文中讲了一个什么故事。预先提问，引导学生带着探究兴趣，在阅读中展开思考：老剃头师傅和“我”给小沙理发的过程有何不同？为什么“我”说天生怕理发的小沙是世界上最优秀的顾客？课文为什么用“剃头大师”做题目？情感、态度与价值观通。</p><p>10、21*我不能失信教学目标知识与能力1会认5个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。2默读课文，理解课文内容，体会文中描写的人物形象，感受人物品质。3引导学生联系自己的生活实际，理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信”这两句话的深刻含义。过程与方法1安排学生自读课文，理解文章大意，划分结构层次，概括文章主旨。2安排学生在文中勾画出描写人物对话和动作的语句，抓住重点词句，联系上下文来理解人物心理，从而感受人物的品质。情感、态度与价值观通过学习本课，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。</p><p>11、18童年的水墨画怎么去奶奶家我们怎么去奶奶家？是骑自行车还是坐火车或者乘公交车还是坐飞机？当然了，要是我们生活在很久很久以前，我们就会骑着驴或者马去看望奶奶要是我们生活在未来我们就可以坐火箭去顺便在我们的太空服口袋里装一颗星星送给奶奶怎么去奶奶家？我们还可以坐轿车去不过我们还是走着去吧奶奶就住在马路那头的另一个街区里1.奶奶家离“我们”（远 不远），你是从哪里看出来的？用“ ”画出来。2.“我”想了哪些去奶奶家的方法？请用自己的话概括出来。3.你觉得“我”是个怎样的孩子。</p><p>12、20.肥皂泡教学目标：1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。2、抓住关键词语，联系生活实际，想象吹肥皂泡的情景，体会其中的乐趣和作者的情感。3、体会作者描写肥皂泡时用词的恰当、准确。教学重难点：想象吹肥皂泡的情景，体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。教学过程：复习回顾、整体感知课文主要内容。一、导入吹肥皂泡时是那么的开心，这节课让我们同冰心奶奶一起去再次感受吹肥皂泡的快乐。师板书课题。二、复习本课生字新词及认读字。溶化、潮湿、轻清透明、散裂、粘 稠 薄 颤 巍 揉 渡 巅方法：指名读字词（后进生），师生共同。</p><p>13、21我不能失信季羡林的故事季羡林老师是我国著名的语言学家、文学翻译家，作为誉满国内外的学术大师，他却没有半点架子。在北大校园里，季老经常穿一身洗得发白的卡其布中山装，圆口布鞋，出门时提一个20世纪50年代生产的人造革旧书包。他像一个工友，说话平常，总是面带笑容；他像一个老农，声音低沉，平易近人。在住院期间，一天一位年轻护士说起某报正在连载季先生的著作留德十年，表示很爱看。季老马上吩咐身边人去买，他说：“书是给人看的，哪怕有几句话对年轻人有用了，也值得。”这一来轰动了全医院，大家都来伸手，还索要签名本。。</p><p>14、20肥皂泡教学目标知识与能力1会认8个生字，会写12个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。2正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。3理解课文内容，感受作者丰富的想象，体会文中蕴含的感情。过程与方法1安排学生预习课文，熟悉字词，理解课文大意。2教师准备吹泡泡用的肥皂水(也可由学生自带)，通过玩游戏的方式带入课文情境。3指导学生理解文中一些不容易读懂的句子，从中体会作者丰富的想象和真挚的情感。情感、态度与价值观通过学习本文，体会作者对快乐的童年生活的留恋，学会仔细观察和描述生活。</p><p>15、21.我不能失信教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。3.培养独立阅读能力。重点：感受小庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里。难点：透过人物对话和动作来领会人物的内心世界及性格特点。教学准备：发动学生搜集宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。教学过程一、谈话导入1.（出示人物图片）同学们，你们认识照片上的这位慈爱的奶奶吗？她就是曾经担任过中华人民共和国副主席、名誉主席的宋庆龄奶奶。那宋庆龄是怎样的一个人物，谁来。</p><p>16、剃头大师同步练习题一、看拼音写词语。bio dl fchurnfqinsurnshungbi二、给下列加点的汉字选择正确的读音，用“”标出。执行(zh z) 否则(fu fu) 受刑( su shu) 虽然(shu su) 一件(jin jn) 胆小鬼(u u)三、先辨字，再组词。胆 理 付 倍 但 埋 村 陪 四、读一读，用加点的字造句。我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。_________________________________________________________。</p><p>17、19.剃头大师课题剃头大师课型新授课设计说明课文讲述的是怕剃头的表弟小沙让“我”给他剃头，结果害他去理发店剃成了光头，还把姑父的睡衣弄满了碎发的闹剧。在教学设计中，我会通过谈话导入，激发学生的学习兴趣。通过读、画、议，引导学生理解“我”给表弟剃头的过程，体会孩子们的天真、自由和快乐。最后让学生讲述自己童年有趣的事，对学生的语言进行训练。学前准备1.制作多媒体课件，制作生字卡片。(教师)2.回忆自己小时候剃头或剪头发的经历，预习生字。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认识10个生字，会写12个生字。。</p><p>18、20肥 皂 泡种一片树叶冰心埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美的梦。我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树!于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不。</p><p>19、肥皂泡教学设计教学目标知识与技能目标1正确认读本课9个生字，正确书写12个生字。2有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。3联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。过程与方法目标通过品词析句学习作者真实具体的描写，品味本文语言文字的生动性。使学生各种形式的反复朗读中理解课文内容，有感情地朗读课文。教学重难点体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。教学准备1让学生课前吹肥皂泡。2老师、学生准备吹泡泡。</p><p>20、21我不能失信同步练习题一、看拼音，写词语。zhnbishxnhulnpnwngzo cn二、多音字组词。jn( ) ho( )kng（)尽 好 空jn( ) ho( ) kng（)三、选字填空。耀 要 药 闪（ ） （ ）品 只（ ） 盼 畔 判 湖（ ） 企（ ） （ ）断歉 欠 纤 （ ）钱 （ ）夫 道（ ）四、比一比，再组词。究( ) 杂( ) 郊( ) 秦( ) 躲( )穷( ) 朵( ) 胶( ) 泰( )躺( )五、给画线的词语换个意思相近的词，不能改变句意。1.一听到鸡叫，他们立刻起身练武。（）2.小男孩打量着高尔基。（）3.列宁经常给它们带来谷粒。（）六、小标点，大学问。1.是个小男孩吗高尔基。</p>