2019三年级语文下册第一单元第1单元语文园地

2019三年级语文下册第一单元第1单元语文园地Tag内容描述：<p>1、语文园地课题语文园地课型综合性学习课时1课时教学目标1通过对本单元课文的学习和总结，进一步了解寓言这一文学体裁，学会联系生活实际理解寓言故事的寓意。2积累“AABC”式、“ABAC”式的词语，学会运用神态描写刻画人物，学会写通知，注意横画或竖画较多的字的书写规范。3积累出自寓言故事的成语，理解这些成语的含义。4了解古今中外的优秀寓言故事。5通过自主预习和小组合作的形式，联系生活实际和课外收集的资料进行学习。6培养学生的自主学习能力和合作能力，让学生深刻体会寓言故事中的道理。教学重点1通过对本单元课文的学习和总结。</p><p>2、语文园地一、 交流平台1、给下面带点的字选择正确的解释。（1）偶尔沾了一下水面（ ）A.浸湿。B.因为接触而被东西附着上。C.稍微碰上或挨上。D.因发生关系而得到(好处).（2）看起来饱胀得马上要破裂似的。A.膨胀。B.身体内壁受到压迫而产生不舒服的感觉。（3）严丝合缝。A.严密；紧密。B.严利；严格。C.程度深。D.指父亲2、读下面句子回答问题。（1）小燕子的翼尖或翼尾偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。这句话是写小燕子在（ ）上飞行，表现了小燕子飞行时很（ ）。（2）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。。</p><p>3、语文园地一教学设计【课 型】单元整理课【教学目标】1.识记“扌、纟、贝”的字。2.背诵积累本单元的优美句段。3.背诵积累古诗忆江南。【教学重点】背诵积累本单元的优美句段。【教学难点】识记“扌、纟、贝”的字。【教学过程】一、谈话导入在本单元中，我们认识了大自然中的可爱生灵，了解了作者如何把观察到的动植物写清楚，接下来，我们再来回顾一下文中的重点语句。（板书 语文园地一）二、交流平台1.出示交流平台中的语句。（1）小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。（2）有的还是花骨朵儿，看起来。</p><p>4、语文园地教学目标1赏析生动优美的句子及句中的重点词。2识记9个生字。3学习课文中的描写方法，写一种小动物的外形特点。4背诵忆江南。重点难点教学重点1赏析生动优美的句子及句中的重点词。2背诵忆江南。教学难点学习课文中的描写方法，写一种小动物的外形特点。课时安排1课时教学过程一、交流平台第一个句子生动地描写了小燕子的动作，用“偶尔沾”表现了其动作之轻。第二个句子形象地描绘了荷花未开时饱胀的样子，令人如临其境。第三个句子连用了“落”“折”“收拢”这几个动词，再加上“款款地”“顺顺溜溜”“严丝合缝”等修饰性词语。</p><p>5、语文园地【教学目标】1.交流平台，交流“理解难懂的字。”2.识字加油站，看图识字词，了解祖国边疆旭日东升时的景象。3.词句段运用，体会词语在不同语境中意思的不同；练习围绕一个意思写一段话。4.读读背背有关守信的古代名言，帮助小学生积累语言。 【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解名言的意思。2.学会看图识字词。【教学难点】 1.学会理解难懂句子的方法。2学会围绕一个意思写一段话。【教学课时】3课时【教学过程】 一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）二、交流平台板块一：交流平台课文中。</p><p>6、语文园地教学目标1通过对本单元课文的学习和总结，进一步了解寓言这一文学体裁，学会联系生活实际理解寓言故事的寓意。2积累“AABC”式、“ABAC”式的词语，学会运用神态描写刻画人物，学会写通知，注意横画或竖画较多的字的书写规范。3积累出自寓言故事的成语，理解这些成语的含义。4了解古今中外的优秀寓言故事。5通过自主预习和小组合作的形式，联系生活实际和课外收集的资料进行学习。6培养学生的自主学习能力和合作能力，让学生深刻体会寓言故事中的道理。重点难点教学重点1通过对本单元课文的学习和总结，进一步了解寓言这一文学体。</p><p>7、语文园地教学目标1学会在习作中有意识地运用平时积累的语言。2学习写作“寻物启事”。3试着仿写句子，提高语言运用能力。4积累“日积月累”中的八字成语，并进行相应拓展。重点难点教学重点1学会在习作中有意识地运用平时积累的语言。2学习写作“寻物启事”。教学难点1试着仿写句子，提高语言运用能力。2积累“日积月累”中的八字成语，并进行相应拓展。课时安排1课时教学过程一、交流平台本单元“交流平台”的主题是怎样有意识地用上平时积累的语言。在写作中适当运用积累的优美语句，可以提高作文的文采。那么平时应该如何积累优美语句。</p><p>8、语文园地【教学目标】1.交流平台，交流复述的方法。2.识字加油站，归类识字，认识口字旁和言字旁的生字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。3.词句段运用，认识拟声词，在句中的作用；学习和了解带有反义词的题目；学会转述别人的话。4.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗大林寺桃花，帮助小学生积累古诗。【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗意思。2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。【教学难点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。2借助拼音自主阅读词语和句子，学会转述别。</p><p>9、语文园地一、 交流平台1、给下面带点的字选择正确的解释。（1）偶尔沾了一下水面（ ）A.浸湿。B.因为接触而被东西附着上。C.稍微碰上或挨上。D.因发生关系而得到(好处).（2）看起来饱胀得马上要破裂似的。A.膨胀。B.身体内壁受到压迫而产生不舒服的感觉。（3）严丝合缝。A.严密；紧密。B.严利；严格。C.程度深。D.指父亲2、读下面句子回答问题。（1）小燕子的翼尖或翼尾偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。这句话是写小燕子在（ ）上飞行，表现了小燕子飞行时很（ ）。（2）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。。</p><p>10、语文园地课题语文园地课型综合性学习课时1课时教学目标1通过对本单元课文的学习和总结，进一步了解寓言这一文学体裁，学会联系生活实际理解寓言故事的寓意。2积累“AABC”式、“ABAC”式的词语，学会运用神态描写刻画人物，学会写通知，注意横画或竖画较多的字的书写规范。3积累出自寓言故事的成语，理解这些成语的含义。4了解古今中外的优秀寓言故事。5通过自主预习和小组合作的形式，联系生活实际和课外收集的资料进行学习。6培养学生的自主学习能力和合作能力，让学生深刻体会寓言故事中的道理。教学重点1通过对本单元课文的学习和总结。</p><p>11、语文园地一教学目标：本次语文园地学习可按照板块依次进行教学，注意版块内容难度方面的梯度上升特点，注重举一反三，实践运用。梯度上升特点：从整体上看，本次语文园地学习内容按照课内知识与课外知识相结合，由字到词再到句子，段落这样的一种梯度上升的。举一反三，实践运用：1.“识字加油站”都是形声字，可以让学生再列举一些和这一板块中的生字有着相同偏旁的汉字。2.“词句段运用”可以让学生运用习得的写作方法描写一种自己熟悉的小动物。交流平台1.品味本单元课文中生动优美的语句，做到边读边想象。2.在朗读中敢于说出自己的感。</p>