2019五年级数学

2019五年级数学Tag内容描述：<p>1、五年级数学提高练习121、 填空题。1、16的商是（ ）小数，用简便方法记作（ ）。2、 一辆汽车每小时行a千米，7小时行（ ）千米，行200千米需要（ ）小时。3、 三角形的面积是56平方厘米，底是16厘米，高是（ ）。4、 五（1）班做了120朵花，比五（2）班做的2倍少10朵，五（2）班做了（ ）朵。5、 在一条路的一边每隔10米有一根电线杆，一共有24根，（两端都有），这条路长（ ）米。6、 如果3+2.5=10，那么12.8-5=（ ）。2、 判断题。1、 方程-2.4=5.9的解是=3.5. （ ） 2、 把一根木料锯成3段需要6分钟，照这样计算，锯成9段需要27分钟。 。</p><p>2、五年级数学上册提高练习131、 填空题。1、3.150.28的积有（ ）位小数，76.141.8的商的最高位在（ ）位上。2、4.9565656是（ ）小数，可以简写成（ ）。保留一位小数约是（ ），保留两位小数约是（ ）。3、一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数（ ），乘小于1的数，积比原来的数（ ）。4、在8.03、0.83，8.0、8.中，最大的数是（ ），最小的数是 （ ）。5、一台拖拉机上午耕地a公顷，下午耕地b公顷，这台拖拉机一天工作8小时，平均每小时耕地（ ）公顷。6、 一个三角形的面积是12平方厘米，它的底边是4厘米，这个三角形的这条底上的高。</p><p>3、等式教学建议1.本小节建议用3课时完成。第1课时，教学例1和相应练习。第2课时，教学例2和相应的练习。第3课时，深化练习并完成课堂活动。2.例1的教学，要首先引导学生观察主题图，接着由教师或者学生讲述同学们排演云南佤族著名舞蹈木鼓舞的情境，如果有视频录像效果会更好。让学生感受学校的丰富的文娱生活和少数民族的优美的文化情趣，并通过数量关系的探究体会生活与数学的联系。3.例1正文的教学，必须突出直观的图形与抽象的数字之间的联系，揭示出三个数量之间的逻辑关系。从整体到局部，依次引导学生说明“总人数”、“男演员人数”。</p><p>4、解方程教材分析本节教科书内容包括3个例题，1个课堂话动，1个练习。基本设想是：例1，说明解方程的意义，并学会利用基本数量关系和等式性质解答一步计算的方程。例2，学会思考形如“axb=c”的方程的解答方法，能选择利用基本数量关系或等式性质求出方程的解。例3，巩固求方程解的基本方法，会解形如“axb=c”的方程。课堂活动，让学生在独立思考和互动交流中体会列方程和解方程的全过程。通过讨论不同的列法和解法，使学生的认识深刻，理解到位。例1，运用1只考拉与4只考拉的质量关系，引出方程式“4x=12”，让学生感知列方程到解方程的全。</p><p>5、等式【教学内容】教科书第89页例1。【教学目标】1认识等式，说出等式的意义。2知道等量并会从实际情境中找出等量。3学习根据等量写出等式，并能与同学进行交流。4在新背景下探求数学知识，感受祖国建设的伟大成就，激发学习热情。【教学重、难点】1理解等式的意义。2能从实际情境中找出等量并写出等式。【教具准备】1下载“西气东输”工程相关的资料。2配套挂图及课件。【教学过程】一、创设情境，引出新课师：六一儿童节又快到了。云岭小学的同学们又开始准备文娱节目了。五年级同学准备演云南佤族的木鼓舞，一起来看看。课件出示主题图。</p><p>6、解方程【教学内容】教科书第101页例3、练习二十第5，6，8，9题。【教学目标】1.知识与技能：学会正确地写设句。2.过程与方法：学会分析应用题中的等量关系。会根据等量关系列出形如axbxc的方程解答应用题。3.情感、态度与价值观：使学生能根据应用题的具体情况灵活选择解题方法，培养学生主动获取知识的能力和习惯。【教学准备】实物投影仪。【教学过程】一、复习铺垫解方程，并验算n10768x12100写完之后，同桌互相评判，看看有没有错误，然后请学生汇报。生：n除以10等于76，把n看作被除数，被除数=商除数，n=7610，n760。验算：7601076。</p><p>7、解方程方程的解与解方程的概念教学建议方程的解与解方程的概念。(1)教学时可由复习方程的意义入手，再现前面出现过的用天平称一杯水的情境，并写出方程100x250，使学生明确，所谓解方程，实际上是这样一个问题：当x的值是多少时，方程两边才能相等？明确了问题即解题的目标之后，就可以让学生自己思考、探索x的值。也可以组织小组讨论并交流。学生介绍自己的想法时，教师应注意引导学生不仅说出自己是怎样推算的，还应该启发他们说出这样推算的依据。在使学生通过验证确信x的值是150的基础上，教师可以提出问题：像这样能使方程左右两边相。</p><p>8、解方程知识网络：列方程解应用题最关键是前两步：设未知数和列方程。有的同学说解方程的部分不是篇幅很长么，为什么不是关键部分呢？其实，只要仔细观察一下，就会发现，虽然篇幅很长，但只要注意到符号变化、分配律等基本运算技巧，解的过程是较容易掌握的。相反，前两步篇幅虽然短，但列方程解应用题的精华和难点却大部分集中在这里，需要用以体会。一般地，设什么量为未知数，最简单明了的想法是设所求为x（复杂的题目有时要采取迂回战术，间接地设未知数），当所求的数较多时，把这些所求的数量用一个或尽量少的未知数表达出来，也是。</p><p>9、解方程教学内容教科书第99、100页例1、例2。教学目标1.知道解方程的意义和基本思路。2.会运用数量关系式或等式的基本性质对解方程的过程进行语言表述。3.会对具体方程的解法提出自己解答的方案，并能与同学交流。4.独立地解答一、二步方程。5.能够验算方程的解的正确性。教学准备练习卡片一套，实物投影仪。教学过程一、复习铺垫1. 填空，说出填数的理由17.5（）5 （）1.73.42.7（）9 ab（）acb2nn（） 42876（）3x88x（）填完以后，教师请学生在小组内互相评判，看有没有错误。然后请小组长汇报填空的正确情况。生：第1小题，（）填的是1。</p><p>10、等式教学内容教科书第89页例1。教学目标1.认识等式，说出等式的意义。2.知道等量并会从实际情境中找出等量。3.学习根据等量写出等式，并能与同学进行交流。4.在新背景下探求数学知识，感受祖国建设的伟大成就，激发学习热情。教学重、难点1.理解等式的意义。2.能从实际情境中找出等量并写出等式。教具准备1.下载“西气东输”工程相关的资料。2.配套挂图及课件。教学过程一、创设情境，引出新课师：六一儿童节又快到了。云岭小学的同学们又开始准备文娱节目了。五年级同学准备演云南佤族的木鼓舞，一起来看看。课件出示主题图。师：你都知。</p><p>11、解方程解简易方程教材说明本节教材包括方程的意义、解方程和稍复杂的方程三部分内容。关于方程和解方程的知识，在初等代数中占有重要地位。中小学生在学习代数的整个过程中，几乎都要接触这方面的知识。从这个意义上说，前一节学习用字母表示数，为本节学习方程和解方程打下了基础。本节的学习内容，既包括方程的概念和解方程所依据的原理（等式基本性质），又包括方程的解法和应用。这些内容之间的逻辑联系如下图所示。其中较简单的方程，只要通过一次变形，即在方程两边同时加上或减去、乘上或除以一个适当的数，就能求出x的值。稍复杂。</p><p>12、稍复杂的方程（一）教学建议这部分内容共有三道例题。它们的共同点是每道例题都担负着教学列方程和教学解方程的双重任务。这是本单元学习的难点。 1.例1(1)教学前，可以组织两个内容的准备性练习，为新授做好铺垫。一是针对几倍多（少）几的数量关系，进行列方程的练习。如： 公鸡x只，母鸡30只，比公鸡只数的2倍少6只。 二是解方程的练习。如：Y204，2x24等。 (2)出示例题后，首先引导学生审题，识别哪些信息是解决“求黑色皮块数”这个数学问题所需要的。然后分析白色皮块数与黑色皮块数之间的关系，如有必要，可画线段图帮助分析。 然。</p><p>13、等式【教学内容】教科书第90页例2，第91页的相关内容。【教学目标】1.知识与技能：通过实验和操作活动，让学生体验等量的变化关系和等式的特性。2.过程与方法：理解和掌握等式的基本性质。3.情感、态度与价值观：能对等式的性质进行简单应用。【教学重、难点】在实验中体验等量的变化关系和等式的特性。【教具准备】天平若干、实物若干、实验记录表。【教学过程】一、回忆巩固课件出示：根据下面的信息写等式。1.故事书3本，连环画2本，各36元。故事书单价每本12元，连环画每本18元。2.图片：天平左边放2个鸡蛋，共135g，天平右边放6个糖。</p><p>14、解方程教学内容：五年级数学（下）P101102解方程。教学目标：1、知道解方程的意义和基本思路；2、熟练了解算式各部分之间的数量关系，依据等式的性质解方程；3、规范书写，与同学交流自己的算法。教学重难点：依据等式的性质解方程，了解每一步的意义。教学过程：一、复习导入（一）填空1、练习一:括号里该填几？40（ ）=70 20（ ）=80 （ ）3=2024（ ）=2 （ ）3=7 40（ ）=202、说一说自己是怎样计算的，小结算式各部分之间的数量关系加法：加数加数=和减法：被减数减数=差乘法：因数因数=积除法：被除数除数=商3、练习二：求符号或字母。</p><p>15、解方程教学建议1. 重视概念与原理的教学建立方程的概念是学习解方程的基础。虽然有关方程的几个概念，教材只作描述，不下定义，但这并没有削弱理解概念对于掌握方法的作用。比如，只有理解了“方程”的含义，它是一个“含有未知数的等式”，才有可能明确，所谓解方程，实际上就是解决这样一个问题：当x取什么数值时，能使等式成立。类似地，只要理解了“方程的解”的含义，也就明确了应当怎样去检验某个数是不是方程的解。同样道理，为使等式的基本性质成为解方程的认知基础，就应当重视对它的理解。教学时，应充分利用天平的直观性，帮助。</p><p>16、解方程【教学内容】教科书第99、100页例1、例2。【教学目标】1知道解方程的意义和基本思路。2会运用数量关系式或等式的基本性质对解方程的过程进行语言表述。3会对具体方程的解法提出自己解答的方案，并能与同学交流。4会独立地解答一、二步方程。5能够验算方程的解的正确性。【教学准备】练习卡片一套，实物投影仪。【教学过程】一、复习铺垫1填空，说出填数的理由175()5()173427（）9ab()acb2nn()42876()3x88x（）填完以后，教师请学生在小组内互相评判，看有没有错误。然后请小组长汇报填空的正确情况。生：第1小题，填的是17，错了，。</p><p>17、等式【教学内容】教科书第90页例2，第91页的相关内容。【教学目标】1.知识与技能：通过实验和操作活动，让学生体验等量的变化关系和等式的特性。2.过程与方法：理解和掌握等式的基本性质。3.情感、态度与价值观：能对等式的性质进行简单应用。【教学重、难点】在实验中体验等量的变化关系和等式的特性。【教具准备】天平若干、实物若干、实验记录表。【教学过程】一、回忆巩固课件出示：根据下面的信息写等式。1.故事书3本，连环画2本，各36元。故事书单价每本12元，连环画每本18元。2.图片：天平左边放2个鸡蛋，共135g，天平右边放6个糖。</p><p>18、解方程教学建议1.本节建议4课时完成。第1课时，教学例1，完成练习二十的1，2，3小题；第二课时，教学例2，完成练习二十的4，5，6小题；第3课时，完成练习二十7，8，9小题。第4课时，机动练习。2.例1，复习结束以后，首先简单介绍澳大利亚特有动物考拉，引起学生学习的兴趣。然后根据情境图提供的信息，在观察中揭示考拉只数、单只重量和总重量的关系，让学生利用这些信息建构等式，将未知量设为x，再列出方程：4x=12；对于x的值，学生都会一眼看出来的，所以教师不必为结果担心，关键是要问学生“怎么样才能向别人说明你是怎样想到得数是3。</p><p>19、稍复杂的方程（三）教学建议5.关于练习十三中一些习题的说明和教学建议。 第一题，练习解含有小括号的方程。熟练之后，允许学生简化解方程过程的书写。如： 第2题,数量关系为两积之和的实际问题.已知四张门票共11元.从插图中可以看出,成人票、儿童票各2张。 第3题，数量关系为两积之差的实际问题，如学生理解题意有什么困难（特别是农村学校），教师有必要作些说明。如水表有什么用处，收取的水费是怎样计算出来的。还可以从已知的101室入手，先让他们列式计算，101室第二季度的水费是不是80元。即 2.527882.527562.5（27882756）80（元）。</p><p>20、小数的性质教学内容：教科书38-39页.教学目标： 1、理解和掌握小数的性质。 2、学生学会利用小数的性质对小数进行化简和改写。 教学重点、难点 ：正确理解小数的末尾田上0或者去掉0，小数大小不变的性质。教学过程：一、复习引入0.3是（ ）分之一 0.30是（ ）个百分之一 0.123是（ ）个千分之一 二、新课学习师：在商店里，商品的标价经常写成这样：这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？1理解小数的性质。 (1)例1 比较0.1米、0.10米和0.100米的大小。 启发提问： 0.1米是几个几分之一米?可以用。</p>