2019学年六年

2019学年六年Tag内容描述：<p>1、2019-2020学年六年级数学上册 3.4 合并同类项导学案1 鲁教版五四制【学习目标】理解并熟记同类项的定义以及合并同类项法则，能熟练进行合并同类项的运算。【学习重点】同类项及合并同类项【学习过程】2、判断下列各式是否为同类项。(1)（ ） (2)（ ）(3)与（ ） (4)（ ）(5)（ ）3、合并同类项：（1）a+5a7a （2）二、教师点拨 1、如何判断两个单项式是不是同类项？2、怎样进行合并同类项？三、分层训练，人人达标A组1、填空：(1) 如果是同类项，那么 。(2) 如果是同类项，那么 ， 。(3) 如果是同类项，那么 . .2、合并同类项：(1) (2) B。</p><p>2、2019-2020学年六年级数学上册 3.4 合并同类项教案（1） 鲁教版五四制课题3.4合并同类项（1）课时1课型新授教学目标一、知识与技能目标：1、知道同类项的概念，并在具体的情境中了解合并同类项的法则；2、领悟判断同类项的两条标准，会识别同类项，并能合并同类项；二、过程与方法目标：3、经历合并同类项的过程，体验探求规律的思想方法；三、情感态度与价值观目标：4、通过识别同类项，培养观察、比较、分类的数学思想；通过合并同类项，体验化繁为简的数学思想。重点难点分析及突破措施教学重点：同类项的概念，熟练应用合并同类项的法。</p><p>3、2019-2020学年六年级数学上册 3.4 合并同类项导学案2 鲁教版五四制【学习目标】理解并熟记多项式的次数，能熟练的求出代数式的值。【学习重点】准确求出代数式的值【学习过程】一、复习回顾1、什么是同类项？2、合并同类项法则:例21、 什么叫做多项式的次数？请默写出来。三、教师点拨课本97页想一想四、分层训练，人人达标A组：1、课本98页的习题3.72、在， 四个代数式中，找出两个同类项，并合并这两个同类项B组：3、先化简再求值：（1），其中（2）其中五、拓展提高、知识延伸课本98页问题解决3六、课堂小结本节课你学到了什么？七、作。</p><p>4、2019-2020学年六年级数学上册 第四章 3一元一次方程的应用学案 鲁教版五四制1、 学习目标知识与能力目标：通过学习列方程解决实际问题，感知数学在生活中的应用。过程与方法目标：通过分析问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题，发展分析问题、解决问题的能力，学会有序观察和有条理的思考。情感态度与价值观要求：培养数学意识，培养归纳猜想，在学习中学会肯定与倾听他人的意见。2、 学习过程1. 讨论教材提供的问题情境。使用学乐师生APP录像、拍照，分享给全班同学。2.讨论教材中的“做一做”（1）一家商店将某种服装按成本价提。</p><p>5、2019-2020学年六年级数学上册 第四章 3一元一次方程的应用习题 鲁教版五四制1、 基础题选择题1林林的年龄比妈妈小25岁，今年妈妈的年龄正好是林林的2倍，林林今年（ ）A16岁 B.20岁 C.21岁 D.25岁2三个连续正整数的和是477，那么这三个数中最小的数是（ ）A158 B.159 C.160 D.1613用一根长为10厘米的铁丝围成一个长方形，如果它的长比宽多1.4厘米，则这个长方形的面积为（ ）A576 B.4.76平方厘米 C.5.76平方厘米 D.4.764甲乙两人在400米的环形跑道上练习长跑，他们同时同地反向而跑，甲的速度是6米/秒，乙的速度是4米/秒，则他们首次相遇。</p><p>6、2019-2020学年六年级数学上册 第二单元 1有理数教案 鲁教版五四制教学目标知识与能力目标：会判断一个数是正数还是负数；会用正负数表示生活中常用的具有相反意义的量。过程与方法目标：了解负数产生的北京是从实际需要产生的。情感态度与价值观要求：培养学生的数学应用意识，渗透辩证统一的对立思想。教学重点了解正数与负数是由实际需要产生的及会用正负数表示生活中常用的具有相反意义的量。教学难点学习负数的必要性，能准确地举出具有相反意义的量的典型例子教学方法讲授法、情景讨论法教学准备多媒体课件、“学乐师生APP”课时安排。</p><p>7、2019-2020学年六年级数学上册 第二单元 3绝对值教案 鲁教版五四制教学目标知识与能力目标：初步理解绝对值的意义，掌握求有理数绝对值的方法，会求有理数的绝对值。过程与方法目标：利用绝对值解决一些简单的实际问题。情感态度与价值观要求：使学生初步了解数形结合的思想方法。教学重点初步理解相反数、绝对值的意义，会求一个有理数的相反数、绝对值教学难点对绝对值意义的初步理解教学方法分层次教学，讲授、练习相结合教学准备三角板、“学乐师生APP”、多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导课1. 在数轴上找出表示6和5两个数的点。。</p><p>8、2019-2020学年六年级数学上册 2.8 有理数乘除法教案 鲁教版五四制教学目标知识与能力熟练掌握有理数乘除法法则，并熟练运用法则计算来解决实际问题。过程与方法经历探索有理数乘除法法则，培养抽象概括能力和表达能力情感态度与价值观激情投入，阳光展示，培养数学学习的兴趣和热情。教 学重 点难 点教学重点：有理数乘除法法则及其应用。教学难点：有理数乘除法法则的探索过程，符号的确定。教具与资源伴你学 导学案 ppt 三角板 直尺教法与学法以自主预习、小组合作交流教学为主展开教学，学生探索发现法，归纳总结。通案内容设计个案内。</p><p>9、2019-2020学年六年级数学上册 第三章 4合并同类项习题 鲁教版五四制1、 基础题1.下列各题合并同类项的结果对不对？(1)3a+2b=5ab； (2)5y22y2=3；(3)4x2y5y2x=x2y； (4)a+a=2a；(5)7ab7ba=0； (6)3x2+2x3=5x5；2、 综合题1.合并下列各式中的同类项：(1)15x+4x10x； (2)6ab+ba+8ab；(3)p2p2p2； (4)mn2+mn2；(5)x3x3+x3； (6)x0.3yx+0.3y；三、提高题1.求下列各式的值：(1)3c28c+2c313c2+2c2c3+3，其中c=4；(2)3y46x3y4y4+2yx3，其中x=2，y=3；参考答案4、 基础题1.（1）（2）（3）（4）（5）（6）5、 综合题1.（1）9x （2）3ab （3） 3p2 。</p><p>10、2019-2020学年六年级数学上册 第3章整式及其加减教案 鲁教版五四制单元教学策略分析（一） 教材所处的地位：鲁教版数学六年级上册第三章，本章由数到式，承前启后，既是有理数的概括与抽象，又是整式乘除和其他代数式运算的基础，也是学习方程、不等式和函数的基础。 （二） 单元教学目标：（1）理解并掌握单项式、多项式、整式等概念，弄清它们之间的区别与联系。（2）理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。。</p><p>11、2019-2020学年六年级数学上册 第三章 3整式教案 鲁教版五四制教学目标知识与技能目标：要求学生能充分理解单项式的特征，能分辨一个代数式是不是单项式；能写出一个单项式的系数与次数；能根据条件，写出符合条件的单项式。过程与方法目标：通过尝试对项分类，培养观察、比较、分类的数学思想。情感态度与价值观目标：通过组织教学，让学生体验只有用科学的方法，科学的态度才能学好数学的情感。教学重点了解代数式的项、系数的概念教学难点比较整式的项、尝试着去分类教学方法讲授法、合作探究法教学准备多媒体课件、“学乐师生APP”课时。</p><p>12、2019-2020学年六年级数学上册 第三章 4合并同类项教案 鲁教版五四制教学目标知识与技能目标：知道同类项的概念，并在具体的情境中了解合并同类项的法则；领悟判断同类项的两条标准，会识别同类项，并能合并同类项；过程与方法目标：经历合并同类项的过程，体验探求规律的思想方法；情感态度与价值观目标：通过识别同类项，培养观察、比较、分类的数学思想；通过合并同类项，体验化繁为简的数学思想。教学重点同类项的概念，熟练应用合并同类项的法则，会将一个代数式化简求值。教学难点熟练应用合并同类项的法则且会将一个代数式化简求值。</p><p>13、2019-2020学年六年级数学上册 第4章一元一次方程教案 鲁教版五四制一、本单元教材分析教学内容：方程和方程的解；一元一次方程；等式的基本性质；一元一次方程的解法；一元一次方程的应用地位及作用：方程和方程组是第三学段“数与代数”的主要内容之一。一元一次方程是最简单、最基本的代数方成。它不仅在实际中有广泛的应用，而且是学习二元一次方程组等后继知识的基础。可以说它承前启后，有重要地位。还能培养学生的方程思想和建模能力，发展数感和符号感，提高分析问题和解决问题的能力。本单元特点：本单元重视问题情境的设置，采用。</p><p>14、2019-2020学年六年级数学上册 3.1 认识圆教案 人教版五四制课题第三章 第1节 认识圆教学目标1使学生认识圆，知道圆的各部分名称。2使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系。3初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。4培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和动手操作能力。教学重点圆的认识，通过动手操作，理解直径与半径的关系，认识圆的特征。教学难点圆的认识，通过动手操作，理解直径与半径的关系，认识圆的特征。教学方法观察法、讨论法、启发式教学实验器材圆纸片、硬币、瓶盖、圆规、直尺教学过程师生。</p>