2019学年语文人教版

2019学年语文人教版Tag内容描述：<p>1、2019年小学语文人教版考试大纲 语文考试主要包括拼音、字词、句子、阅读、语言表达等方面的内容。其中基础知识部分约占50分，阅读部分占20分，习作部分30分。 一、拼音汉字 （一）考试内容： 汉语拼音、声母韵母、整。</p><p>2、世上本无什么移山之术，惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。 现实世界中有太多的事情就像“大山”一样，是我们无法改变的，或至少是暂时无法改变的。“移山大法”启示人们：如果事情无法改变，我们就改变自己。 如果别人不喜欢自己，是因为自己还不够让人喜欢； 如果无法说服他人，是因为自己还不具备足够的说服能力；,如果顾客不愿意购买我们的产品，是因为我们还没有生产出足以令顾客愿意购买的产品；如果我们还无法成功，是因为自己暂时没有找到成功的方法；要想事情改变，首先得改变自己；只有借由改变自己，才会最终改变别人。</p><p>3、单单 元 写 作 规规 划 【知识解读】 自述散文属于散文中的一种，是一种作者写自己经历见闻经历见闻 的真情实实感的灵活精干的文学体裁。对对高中生而言，也是素材 最多的选题选题 。在这这种散文中，作者自己的形象比较较明显显，常用 第一人称叙述，个性鲜鲜明，正像巴金所说说“我的任何散文里都 有我自己”，总总之，写真实实的“我”是自述散文的核心特征和 生命所在。 写作自述散文的注意事项项： 融情：自述散文是作者心灵历历程的记录记录 ，着重表现现作者的 生活感受，有浓浓浓浓 的抒情色彩。大凡生活中的一人一事，一草 一木。</p><p>4、单单 元 写 作 规规 划 绿色生活 高考满分作文 蜗居一隅。剥落的朱红，凌乱 的书架，飘摇的老屋这一切， 与理想中的绿色生活太不相称。 蜗居一隅的人们为生 活而奔波，诗意地生 活离我们太远从心 灵生活的层面切入题 旨，立意高远，自显 不凡。 今天，你是否还在为日益暴涨的房价殚精竭虑？是否还在 替明天的落脚点大声疾呼？是否还在为身居蜗壳怨天尤人？你 终日翘首期盼头顶那片绿，却发现自己变得很低很低，低到尘 埃里，陷于名利中，一身污泥你的书架蒙了尘，你的心灵 生了灰。 生活本绿色，菩提本无树，然，何苦惹尘埃？ 可我还是终。</p><p>5、人生在世，不能没有朋友。在所有朋友中，不能缺了最重要的一个，那就是自己。缺了这个朋友，一个人即使朋友遍天下，也只是表面的热闹而已，实际上他是很空虚的。 一个人是否是自己的朋友，有一个可靠的测试标准，就是看他能否独处，独处是否感到充实。如果他害怕独处，一心逃避自己，他当然不是自己的朋友。,能否和自己做朋友，关键在于有没有芝诺所说的“另一个自我”。它实际上就是一个人的更高的自我，这个自我以理性的态度关爱着那个在世上奋斗的自我。理性的关爱，这正是友谊的特征。有的人不爱自己，一味自怨，仿佛自己的仇人；有的。</p><p>6、单元综合测评 二 第二单元 2019 2020学年高中语文人教版高一必修一 单元综合测评2有答案 一 基础巩固 15分 每小题3分 1 下列句子中加点词的解释 不正确的一项是 A 是寡人之过也 过 过错 B 旦日不可不蚤自来谢项王。</p><p>7、单元综合测评 三 第三单元 2019 2020学年高中语文人教版高一必修一 单元综合测评3有答案 一 基础巩固 12分 每小题3分 1 依次填入下面语段横线处的词语 最恰当的一组是 导学号 91110110 散文能够真正地见出一位作家。</p><p>8、单元综合测评 四 第四单元 2019 2020学年高中语文人教版高一必修一 单元综合测评4有答案 一 基础巩固 12分 每小题3分 1 依次填入下列各句横线处的成语 最恰当的一组是 导学号 91110131 1 卫生厅长评价某些医疗乱象。</p><p>9、单元综合测评 一 第一单元 2019 2020学年高中语文人教版高一必修一 单元综合测评1有答案 一 基础巩固 15分 每小题3分 1 2015江苏高考 在下面一段话空缺处依次填入词语 最恰当的一组是 导学号 91110066 书是整个人类。</p><p>10、第29课 马教案 布封，法国博物学家、作家。贵族家庭出身，从小受教会教育，爱好自然科学。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的自然史。布封是人文主义思想。</p><p>11、尊生【教学目标】1.筛选重要语句，探究文章主旨。2.能以尊生为论据，对相关社会现象进行评论。3.强化珍惜自己与他人生命的意识。【教学重点】理解尊生主旨，能对相关社会现象进行评论。【教学方法】诵读法、点拨法、自主学习法、合作探究法。【教学过程】1、 导入世界上最宝贵的无疑是我们的生命，可有的人却不懂得珍惜自己的生命。假如不懂得珍惜自己的生命，那也绝不会珍惜别人的生命。一个不懂得珍惜生命的人，他的才学越高，对社会的危害反而越大。所以，尊生是我们的必修课。上节课我们梳理了重点词语，疏通了文意。今天我们继续学习。</p><p>12、尊生说教材尊生是高中选修教材先秦诸子散文选读中庄子选读中的一篇，旨在阐明庄子尊重珍惜生命的一种思想。文章共前后两段选文，选文1通过尧舜让天下和大王亶父迁都的寓言故事，表达出珍爱自己和他人生命的思想；而后一则选文通过匠人和栎树的故事表现了一种不把生命沦落为工具的思想，这是对第一则选文的补充和深化，生命只有摆脱了工具性，才能更好的延续，是对生命价值的一种维护。说课标1.借助资料，读懂不太艰深的古代诗文；2.丰富文化积累，为形成传统文化的底蕴打下扎实基础；3.用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给。</p><p>13、己所不欲，勿施于人”一、教学目标本课教学我将坚持以促进学生全面发展为本的教学理念为指导，以课程标准为准绳，以学生的认知水平和生活实际为出发点，以学生终身发展奠基为落脚点，在大胆整合的基础上，确立本课的三维教学目标：【情感、态度与价值观目标】1、引导学生理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义和在现实生活中的意义，学习“将心比心，推己及人”的换位思考方式，养成善解人意的良好品德和习惯。2、帮助学生感知到爱不仅是一种内心的感动，更是一种行动，一种在现实生活中点点滴滴的真情付出。教育学生从关心帮助周围的人。</p>