2019学年最新

2019学年最新Tag内容描述：<p>1、专题讲座(一)元素的金属性与非金属性强弱的判断1金属性强弱的判断。(1)据元素周期表判断。同一周期，从左到右：元素的金属性逐渐减弱。同一主族，从上到下：元素的金属性逐渐增强。(2)据金属活动性顺序判断。(3)据单质及其化合物的性质判断。金属单质与水或酸反应越剧烈，元素的金属性越强。最高价氧化物的水化物的碱性越强，元素的金属性越强。(4)金属单质间的置换反应：较活泼的金属将较不活泼的金属从其盐中置换出来：如ZnCu2=Zn2Cu，则金属性：ZnCu(但活泼金属与水反应剧烈，在水溶液中不能置换出其他金属单质)。(5)据离子的氧化性强。</p><p>2、第四单元检测卷(150分150分钟)题号一二三总分得分你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。一、语文积累与综合运用(35分)1.默写古诗文中的名句名篇。(10分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句,不得多选)求之不得,寤寐思服。(诗经关雎)秋风萧瑟,洪波涌起。(曹操观沧海)闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。(李白行路难(其一)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。(欧阳修醉翁亭记)不知天上宫阙,。</p><p>3、自我综合评价(一)测试范围：第一单元时间：40分钟满分：60分一、积累运用(37分)1下列加点字的注音全部正确的一项是(4分)()A风骚(so)妖娆(no)天骄(jio)B腐烂(f) 嘶哑(s) 坟墓(m)C黎明(l) 娉婷(pn) 冠冕(min)D呢喃(nn) 忧戚(q) 摇曳(zhui)2依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一项是(4分)()云彩像一位艺术大师，让雪山增添了不尽的神奇。时而云蒸霞蔚，玉龙山________；时而碧空如水，群峰________；时而云带束腰，云中雪峰皎洁，云下________；时而晚霞似火，雪峰如披红纱，________。A时隐时现 晶莹耀眼 娇艳妩媚 冈峦翠碧B时隐时现。</p><p>4、第一章检测试题(时间:90分钟满分:120分)【选题明细表】知识点、方法题号集合的概念及关系1,3,11函数的概念与表示、映射2,4,6,13奇偶性8单调性与最值5,7,9,12,15,17函数的综合应用10,14,16,18,19,20一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分)1.已知集合P=x|x-1|1,xR,Q=x|xN,则PQ等于(D)(A)P (B)Q(C)1,2 (D)0,1,2解析:由于P=x|0x2,Q=N,故有PQ=0,1,2.2.设f(x)=则f(5)的值是(A)(A)24 (B)21 (C)18 (D)16解析:f(5)=f(f(10)=f(f(f(15)=f(f(18)=f(21)=24.故选A.3.已知集合A=x|x<a,B=x|x2-3x+2<0,若AB=B,则实数a的取值范围是(C)(A)(-,1(B)(-,1)(。</p><p>5、自我综合评价(四)测试范围：第四单元时间：40分钟满分：60分一、积累运用(35分)1阅读下面的语段，按要求回答问题。(9分)故乡的风，温柔地抚动树枝，桂花散落得错落有至，泌人心脾的桂花香萦绕在村庄的每个角落。鸡的鸣叫声打破故乡安静的晨x，一层层的雾气lng罩着村庄，有一种mng胧的美；黑色的烟囱冒着晕圈，炊烟的味道弥蔓在故乡的山川河流。晶莹剔透的露珠映射着早起人们的容颜。(1)给语段中加点的字注音。(3分)抚动()萦绕()晶莹剔透()(2)根据拼音写汉字。(3分)晨x() lng()罩 mng()胧(3)找出文段中的错别字并改正。(3分)______改为____。</p><p>6、自我综合评价(五)测试范围：第五单元时间：40分钟满分：60分一、积累运用(40分)1阅读下面的语段，回答问题。(6分)人人心中都有一汪清泉，洗濯你的灵魂，兹润你的生命。只是因为日常的琐碎生活的纷杂，才掩蔽了她的环佩妙音，朦胧了她的清碧透明。用心泉息灭如火的疾妒，用心泉冲尽如尘的虚荣，生命才会获得无限的轻松。倾听心泉，让思想走向深刻纯净；倾听心泉，让生命愈加丰盈生动。(1)给加点字注音。(3分)洗濯()琐碎()丰盈()(2)找出文中的错别字并改正。(3分)________改为________________改为________________改为________2下列句子中。</p><p>7、旋转章末小结教学目标【知识与技能】掌握本章重要的知识点，能用相关函数知识解决实际问题.【过程与方法】通过梳理本章知识，回顾解决实际问题中所涉及的数形结合思想、方程思想、分类思想的过程，加深对本章知识的理解.【情感态度】在这用本章知识解决实际问题的过程中，进一步增强数学应用知识，感受数学的应用 价值，激发学生的学习兴趣.【教学重点】本章知识结构梳理及其应用.【教学难点】灵活运用二次函数性质解决问题.教学过程1、 整体把握2、 加深理解1. 旋转的性质有哪些？你能举出旋转的实例吗？2. 在现实生活中，存在着大量的中。</p><p>8、圆章末小结教学目标【知识与技能】掌握本章重要知识.能灵活运用有关的定理、公式解决问题.【过程与方法】通过梳理本章知识，回顾解决问题中所涉及的数形结合思想，分类讨论思想的过程，加深对本章知识的理解.【情感态度】在运用本章知识解决问题过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，增强数学应用意识，感受数学的应用价值，激发学生的兴趣.【教学重点】回顾本章知识点，构建知识体系.【教学难点】利用圆的相关知识定理解决问题.教学过程1、 整体把握二、加深理解1.垂径定理及推论的应用垂径定理：垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所。</p><p>9、绝对值课题绝对值备课人教学目标知识目标1.理解、掌握绝对值概念.体会绝对值的作用与意义.2.掌握求一个已知数的绝对值和有理数大小比较的方法.能力目标通过求一个数的绝对值加深绝对值概念的理解.情感目标体验运用直观知识解决数学问题.教学重点绝对值的概念教学难点绝对值的概念与两个负数的大小比较主要教法让学生先结合所学知识点进行自主探究，然后教师再规范、总结解题过程教学媒体自制课件 电子白板教学过程一、情境引入问题 两辆汽车从同一处O出发，分别向东、西方向行驶10km，到达A、B两处如图，它们的行驶路线相同吗？它们行驶路。</p>