2019一年级语文上册识字一4

2019一年级语文上册识字一4Tag内容描述：<p>1、日月水火一、选择题（共10题）1.“田”字读作（）。A.tinB.r2.“禾”字读作（）。A.mB.h3.“山”字是什么结构？（）A.独体B.上下4.“石”字是什么结构？（）A.独体B.上下5.“月”字共有多少笔笔画？（）A.4B.3 C.56.“火“字共有多少笔笔画？（）A.5 B.4C.67.“水“是（）A平舌音B翘舌音8.（）指的是耕种的土地。A.田B.禾9.“禾“的最后一笔是（）。A.点B.捺10.“石”字第二笔是（）A横B撇二、判断题（共10题）1.根据课文，“sh“的汉字是石。（对）2.根据课文，“月“的拼音是yo。（错）3.“火”字共有3笔笔画。（错）4.“日”字共有4笔。</p><p>2、日月水火教学目标：1.学会本课4个生字“日、月、水、火”，能按笔画记字形，能结合插图了解生字的意思。2.在了解象形字构字特点的基础上，引导学生将兴趣转化为探究动力，从而发现构字规律，产生识字兴趣。教学重点：正确掌握4个生字，能够正确书写。教学难点：正确书写“禾”和“火”字，能在田格中正确书写。教学用具：生字卡片、教学课件教学时间：2课时第一课时教学过程：一、激趣导入同学们，通过几天的学习，我们已经和一些生字宝宝成为了好朋友，看，他们今天都来到了这里，我们赶快来和它们打个招呼吧（出示卡片）。那么今天老师。</p><p>3、识字4日月水火第一课时1.填一填。日，共（）笔，第二笔是（ ）。田，共（）笔，第五笔是（ ）。禾，共（）笔，第五笔是（ ）。火，共（）笔，第二笔是（ ）。2.连一连。第二课时1. 看我写得多漂亮！日 火禾2.画一画。月 禾 石答案第一课时1. 日，共（4）笔，第二笔是（ ）。田，共（5）笔，第五笔是（一 ）。禾，共（5）笔，第五笔是（ ）。火，共（4）笔，第二笔是（ ）。2.第二课时答案略。</p><p>4、日月水火一、看拼音写汉字。 r yu shu hu shn sh 二、想一想，然后填空。 gng hu d hu sh 日，共（ ）画 ，第 三 画 是（ ）。月，共（ ）画 ，第二画是（ ）。 水，共（ ）画 ，第四画是（ ）。 火，共（ ）画 ，第二画是（ ）。 三、照样子按笔顺写字。 日 水火 山 四、读一读，记一记下面的节日。 一月一日 yun dn 六月一日 r tng ji 三月八日 f n ji 七月一日 dng shn。</p><p>5、日月水火活动设计科目版本一年级上册章 节第一单元课 名第4课 日月水火学习目标1.通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月、水、火、山、石、田、禾” 8个生字。2.会写“日、田、禾、火” 4个字和捺、点2种笔画。3.初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。教学重点正确掌握4个生字的音、形、义，能正确书写“禾”和“火”两个字。教学难点正确书写“禾”和“火”字。具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课1.1导入新课让我们一起走进美丽的乡村，你看到了哪些景物？同学们观察得真认真。看，太阳高照，这里有山有水，田地里。</p><p>6、日月水火课题日月水火课型新授课设计说明语文课程标准在第一学段“识字与写字”领域提出的要求是“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望”。基于以上理论，本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的主体活动作为教学活动重点，以情感为基础，以识字为主线，创设丰富多彩的教学情境，并采用字理识字，猜谜识字，看图识字等多种方法，使学生感受到识字的乐趣，激发学生主动识字的愿望。课前准备1.制作象形字图片、多媒体课件。(教师)2.制作本课生字卡片。(师生)课时安排1课时教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、创设情境，激。</p><p>7、日月水火随堂练习一.选择题。1.选出下列书写不正确的一项。（ ）A.目月B.田地C.山石2.与图片内容相一致的汉字是（ ）。A.石B.山C.田3.下列汉字不是由五笔写成的是（ ）。A.田B.目C.月4.“火”和“禾”的第三笔分别是（ ）。A.丿 丨B.丿 丿 C.丶 丿二.判断题。1.“日”加一笔可以变成汉字“目”和“田”。（ ）2.“木”加一横可以变成“禾”。（ ）三.看图说话。1.小明在生 做饭。2.田里_____苗绿油油。参考答案一.选择题1.答案：A解析：正确写法是“日月”。2.答案：B解析：无3.答案：B解析：“月”是由四笔写成的。4.答案：B解析：无。二。</p><p>8、日月水火 教材分析本课属于象形文字归类识字。课文展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这类象形字的特点，便于学生认清字形，理解字意，了解汉字的造字规律。另外，这八个汉字的学习能激发学生识字的兴趣，使其感受到学习汉字的乐趣。 教学目标【知识与能力目标】认识“日、月、水、火”等8个生字，认识笔画“ 、丶”。【过程与方法目标】按笔顺规则书写“日、田、禾、火”4个生字。【情感态度价值观目标】了解汉字义形结合的特点，体会汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。 教学重难点【教学重点】认识“日、月、水、火”等8个生字。</p><p>9、4.日月水火课时目标1.指导学生会认8个生字，会写4个生字；认识“点、捺”两种新笔画。2.引导学生了解汉字的演变过程，感悟汉字的形象性，理解字义，认清字形。教学过程一、创设情境，导入新课1.教师集中出示8张象形字图片，引导学生观察画面，并交流画面内容，结合自己的感受说一句或几句完整的话。 2.教师以“这些不仅仅是一幅幅图画，还是一个个汉字呢”导入新课。二、借助图画，学习生字1.为每组同学发放8张字理图片，引导学生展开小组讨论，猜测图片表示的是哪一个字。 2.组织学生进行汇报，要求学生不仅说出猜出的字，更要说出猜测的。</p><p>10、2.日月水火一、看拼音写汉字。r yu shu hu shn sh（）（）（）（）（）（）二、想一想，然后填空。日，共（ ）画 ，组词（ ）。月，共（ ）画 ，组词（ ）。水，共（ ）画 ，组词（ ）。火，共（ ）画 ，组词（ ）。三、照样子按笔顺写字。日：___________________________水：___________________________火：___________________________山：___________________________四、读一读，记一记下面的节日。一月一日 yun dn 六月一日 r tng ji三月八日 f n ji 七月一日 dng shng r三月十二日 zh sh ji 八月一日 ji&#22。</p>