2019一年级语文下册识字一3小青蛙

2019一年级语文下册识字一3小青蛙Tag内容描述：<p>1、小青蛙同步练习 基础知识达标一、把下列字的音节补充完整。___n ___ng ____ng ___ng ____o眼让病睛保二、给“青”字加偏旁组成新的字，再填空。青1.我（ ）同学到家里做客。2.天气（ ）朗，小鱼在（）（）的小河里游，我的心（）非常好。三、给下列字各组三个词。生气清 课后能力提升一、根据课文内容填空。小青蛙河水______ _____天气________，小小青蛙大眼_______。保护禾苗吃害虫，做了不少好事________。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。订正栏：参考答案基础知识达标：一、y r b j b二、1.请 2.晴 清清 情三、清水 清河 清凉 空气 。</p><p>2、小青蛙同步练习（第二课时）一、选择正确的拼音，画上“”。yn jingyn jing眼睛sh qngs qng事情bo hb h保护shng bnshng bng生病二、比一比，组成词。气（）请（）生（）青（）汽（）情（）姓（）清（）三、照样子，给下列字加上偏旁组成新字。云清青四、读儿歌，学做题。小燕子小燕子，穿花衣，年年春天来这里。要问燕子你为啥来，燕子说：这里的春天最美丽。1.儿歌一共有句话。2.小燕子年年春天来这里，是因为。答案与点拨：一、选择正确的拼音，画上“”。yn jingyn jing眼睛sh qngs qng事情bo hb h保护shn。</p><p>3、3 小青蛙（第一课时）1.图文结合，认识本课的12个生字，会写本课的7个生字。2.正确、流利地朗读韵文。：1.认写生字。2.初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。课件，文中插图，生字卡片。一、创设情境，谈话导入1.教师：小朋友，我们来做一个猜谜的游戏吧。一动物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披着绿衣裳，人称庄稼小卫兵。2.学生反馈。教师出示挂图，并板书：小青蛙。3.教师：小青蛙你见过吗？你在哪儿见过？4.学生反馈。教师指导学生齐读课题。5.随课题认写“青”字。6.指导书写“青”字。（1）第四笔“横”应落笔在横中线上，写时向。</p><p>4、3 小青蛙（第二课时）1.熟练地朗读课文，理解课文内容。2.了解青蛙的本领，让学生懂得爱护动物。：1.理解课文内容，加深对青蛙的了解。2.让学生懂得爱护动物，保护青蛙。课件，文中插图，生字卡片。一、复习词语，导入新课出示词语卡片，引导开火车认读，检查词语掌握情况。二、朗读韵文，理解记忆1.学生自由读韵文。2.小青蛙的“青”还有好多生字朋友，你们找到他们吗？3.学生读词语：河水清、天气晴、大眼睛、吃害虫、好事情、小青蛙、不生病，再次通过提问让学生初步感知两种基本的短语形式。如：天气怎么样呢？怎样的眼睛呢？4.教师引。</p><p>5、小青蛙同步练习（第一课时）一、看谁的字写得漂亮。生青气请二、小青蛙找朋友。睛情清请jngqngqngqng三、读一读，连一连。事情保护眼睛做好晴朗河水清清天气四、读儿歌，学做题。快乐的小青蛙我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴，两只眼睛长的大，看见害虫我就一口吃掉它。我是一只小青蛙，前腿短来后腿长，田里住来水上划，看见害虫我就一口吃掉它。1.儿歌一共有句话。2.小青蛙有一张，两只长得大，前腿后腿。3.儿歌中哪一句写出了小青蛙是吃害虫的能手，请你用“”划出来。答案与点拨。二、小青蛙找朋友。睛情清请jngqngqngqng三、读一读，。</p><p>6、小青蛙分层练习 基础题一、把下列字的音节补充完整。___n ___ng ____ng ___ng ____o眼 让 病 睛 保二、给“青”加偏旁组成新字，再填空。1.我（ ）同学到家里做客。2.天气（ ）朗，小鱼在（）（）的小河里游，我的心（）非常好。 能力题气清三、给下列的字各组三个词。生四、根据课文内容填空。小青蛙河水______ _____天气________，小小青蛙大眼_______。保护禾苗吃害虫，做了不少好事________。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。 提升题五、照样子做问答游戏。青加三点水变什么？青加三点水变成清。青加日字旁变什么？青加日子旁变成___。</p><p>7、识字3 小青蛙一、我会读，我会连。护让病请 害保护、hhibng borngqng二、读一读，选一选晴 清 情 请 睛1.这条小河里的水，非常（ ）。2.今天小明（ ）我去他家做客。3.明天天气很（ ）朗，我们去旅游吧。4.她有一双明亮的大眼（ ）。5.姐姐心( )很好，在家里哼起了歌。三、重点段落品析。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。1.写出句中加点字的读音。好： ，它还有另外一读音是： 2.我们为什么要保护小青蛙？用原文中的话说出来。四、我们都知道小青蛙是我们的好朋友，我们要爱护它。请你把它放到小池塘里吧！参考答案一、保 bo 害 hi 请 qn。</p><p>8、识字3小青蛙教学目标：1.正确认读本课“清、晴、眼”等十二个生字，会写田字格里的“青、清、气、晴、情、请、生”等七个生字。2.有感情地朗读课文，学生自主识字，正确区分青、清、晴、请、情，养成良好的写字习惯。3.了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。教学重点：识字，写字。教学难点：了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。教学课时：1课时。教具准备：生词卡片、课件。教学过程：一、谈话激趣，引入新课。师：同学们，老师给大家带来了一位新朋友，它将和我们一起学习，它是谁呢？老师说，请大家动脑筋来猜一猜：。</p><p>9、3.小青蛙课题小青蛙课型新授课设计说明“青蛙”是生活中常见的一种动物，孩子们对它的生活习性及益处早有耳闻，对其充满了兴趣。小青蛙这篇韵文，通过简短的语言告诉我们青蛙保护庄稼及我们应该保护青蛙。充满童趣的韵文中包含了我们要认写的汉字。所以，在本课的教学中，要通过识字教学，采用多种方法识记生字。学前准备1.制作字词卡片、多媒体课件；搜集小青蛙捉害虫的图像或视频。（教师）2.自学字词、预习课文；搜集关于小青蛙的资料。（学生）课时安排2课时。教学过程第1课时学习目标1.图文结合，认识本课的12个生字，会写本课的7个。</p><p>10、2019年秋季版一年级语文下册识字一3小青蛙教学设计新人教版 设计说明 小青蛙是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的。</p>