2020年秋新教科版四年级上册科学教学课件

2020年秋新教科版四年级上册科学教学课件Tag内容描述：<p>1、教科版（2017秋）四年级科学上册教学课件,6 营养要均衡,聚 焦,食物种类非常丰富，它们各自蕴含不同的营养成分，怎样搭配食物才有利于我们的健康呢？,探 索,膳 食 宝 塔,第五层：油脂类,第四层：奶制品、豆制品,第三层：畜禽肉鱼虾蛋,第二层：蔬菜水果类,第一层：谷薯类,探 索,第一层：谷薯类,这一层食物主要含有碳水化合物，提供我们每天所需的能量。,探 索,第二层：蔬菜水果类,这一层食。</p><p>2、教科版（2017秋）四年级科学上册教学课件,1 感受我们的呼吸,4,你看到了什么？闻到了什么？,做一做,深吸一口气，闭上嘴巴，用手轻轻捏住鼻子一会儿，你有什么感觉？,看一看,吸气时，含有氧气的空气会进入你的肺。把手放在你的肋骨上，感受胸的变化。,呼气时，手仍放在肋骨上，胸又有什么变化？,一呼一吸算一次呼吸,感受呼吸,吸气，是含有氧气的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔扩。</p><p>3、教科版（2017秋）四年级科学上册教学课件,5 食物中的营养,聚 焦,每天我们都会食用种类丰富的食物，这会给我们带来怎样的益处呢？,探 索,让我们通过实验的方法了解：食物中含有哪些营养物质？,探 索,探 索,检验食物中是否有淀粉？,淀粉是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的来源。遇碘酒的地方变为蓝色，说明这种食物含有淀粉。,含有丰富淀粉的食物,淀粉：人体能量的主要来源。,探。</p><p>4、教科版（2017秋）四年级科学上册教学课件,4 弹簧测力计,如何测量手对水桶的拉力大小,拉力,重力,观察弹簧测力计是由哪几部分组成的？各部分的作用是什么？,弹簧测力计,认识弹簧测力计,刻度板,提环,弹簧（里面）,指针,挂 钩,弹簧,用力慢慢拉住挂钩，看看弹簧怎么变化，指针怎么移动。,（里 面）,观察弹簧测力计的刻度，每一大格是多大的力，一小格是多大的。</p><p>5、8 制作我的小乐器,1.实验器材（ 任选一组实验材料） 实验一：纸盒、橡皮筋、木棒 实验二：塑料管 实验三：玻璃杯、水、木棒,声音的特征,高低,强弱,选择制作材料,画画乐器示意图,乐器如何发出 高低不同声音,选择制作材料,材料1,材料2,材料3,橡皮筋、纸盒、木棒,塑料管,木棒、水、杯子,也可以选择其他材料,画一画你的乐器示意图,思考：如何让乐器发出的声音。</p><p>6、7 食物在口腔里的变化,教科版（2017秋）四年级科学上册教学课件,聚 焦,消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫作消化。口腔是人体的消化器官之一。,探 索,咀嚼一块馒头，观察、描述馒头发生了什么变化。 （完成活动手册）,探 索,口腔是食物消化开始的地方口腔里有些什么？,它们是怎样工作的？,唾液,牙齿,舌头,思 考,观察牙齿,你有多少颗牙齿？ 每颗牙齿都一样吗？ 上下。</p><p>7、教科版（2017秋）四年级科学上册教学课件,1 让小车运动起来,手推车,这几种不同类型的车是怎样运动起来的？,初步认识小缆车,你们认识缆车吗？它是依靠什么动力运动起来的？,钢缆绳的拉力,安装一个小缆车,根据以上材料，怎样能让我们的小缆车既向前运动起来，又不掉到桌底下？我们得思考哪些问题？,试一试：铁垫圈什么时候对小车有拉力作用？什么时候没有拉力作用？拉小车的绳子多长比较合适？,想一想：是什。</p><p>8、教科版（2017秋）四年级科学上册教学课件,3 测量肺活量,运动过后，你感觉如何？,深吸一口气，吹响这个哨子。谁吹哨子的时间长，谁的肺活量就大。,谁是气量王,肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。肺活量是人体发育是否健康的一个指标。,肺活量是什么？,测一测肺活量,体检时测肺活量,简易肺活量测量袋,1.展开测量袋。 2.深吸一口气，然后将气从通气管呼入测量袋。 3.肺部气体全部呼出后，收紧通。</p><p>9、8 设计制作小车（二）,教科版（2017秋）四年级科学上册教学课件,在确定了小车设计方案，画好设计图后，汽车工程师们会做什么呢？,实施方案,想一想，我们怎样分工能更快更好地完成任务？,车轴要怎么安装在车架上？,我们在实际制作中还要解决什么问题？,实施方案,1.做好分工，根据设。</p><p>10、教科版（2017秋）四年级科学上册教学课件,5 运动与摩擦力,聚焦,在英国伦敦西南100多千米的索尔兹伯里平原上，一些巍峨巨石呈环形屹立在绿色的旷野间，这就是英伦三岛最著名、最神秘的史前遗迹巨石阵。巨石阵约建于公元前2300年左右，由巨大的石头组成，每块约重50吨。,聚焦,这么巨大的。</p><p>11、教科版（2017秋）四年级科学上册教学课件,2 呼吸与健康生活,跑步的时候感觉如何？,讨论,1.我们吸入和呼出的分别是什么气体？ 2.有哪些器官参与了我们的呼吸？ 3.用嘴巴呼吸好，还是用鼻子呼吸好？,吸进人体的空气,呼出人体的气体,一般情况下人体吸进去和呼出来的气体成分的比较,我们体内所有的细胞都需要空气中的氧气来维持生命，从空气中吸入的氧气可以帮助我们正常地生活和工作。</p><p>12、教科版（2017秋）四年级科学上册教学课件,3 用橡皮筋驱动小车,认识橡皮筋吗？拉一拉橡皮筋会有什么变化？,聚焦,用橡皮筋可以驱动小车吗？怎样来组装橡皮筋小车？,探索,安装用橡皮筋驱动的小车,把橡皮筋连接起来，一端固定在车架上，另一端固定在车轴上。,转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手车轮就会转动。,要使小车向前运动，橡皮筋在车轴上缠绕的方向应该是怎样的？,小车行驶方向与橡皮筋缠绕方向的关系。</p><p>13、4 我们是怎样听到声音的,教科版（2017秋）四年级科学上册教学课件,各种声音通过空气传播到我们的耳中。,耳是怎样使我们听到声音的呢？,活动一：观察耳的结构图。人的外耳、中耳和内耳主要有什么作用？把预测记录下来。,我认为外耳的作用是 ，理由是 。 我认为中耳的作用是 ，理由是 。 ,活动二：用纸卷一个“喇叭”，用这个纸喇叭听一听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听一听。两次听到的声音有什么不同。</p><p>14、教科版（2017秋）四年级科学上册教学课件,1 听听声音,听一听周围的声音。你能分辨出哪些是动物的叫声、哪些是自然界的声音、哪些是人类生产生活发出的声音吗？,我们来听一组声音，分辨这是什么声音。,鸟鸣,老虎叫,汽车发动机声音,鸟鸣流水声音,可以用哪些词汇描述你听到的声音？ 鸟鸣声、老虎叫声、汽车发动机的声音,请完成记录表。,我们可以用这些词汇来描述声音：,高、低、强、弱是描述声音本身的特性；悦耳。</p><p>15、教科版（2017秋）四年级科学上册教学课件,2 物体怎样发出声音,我们不时地听到各种声音，自己也能发出多种不同的声音。,这些声音是怎样产生的？,活动一：把一根橡皮筋的两端固定下来，并用它来研究皮筋是怎样发出声音的。,拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋皮筋能否发出声音？,轻轻弹拨皮筋、拉动皮筋，皮筋能否发出声音？,皮筋发声时，你能看到它的振动吗？,让橡皮筋停止振动，你还能听到它的声音吗？,橡皮筋停止振。</p><p>16、教科版（2017秋）四年级科学上册教学课件,2 声音是怎样产生的,欣赏：茉莉花思考：这些乐器为什么会发出声音？,我们不时地听到各种声音，自己也能发出多种不同的声音。 这些声音是怎样产生的?,把一根橡皮筋的两端固定下来，并用它来研究橡皮筋是怎样发出声音的。,拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋. . ，皮筋能否发出声音? 轻轻弹拨皮筋、横向拉动皮筋，皮筋能否发出声音? 皮筋发声时，你看到了什。</p><p>17、教科版（2017秋）四年级科学上册教学课件,5 声音的强与弱,在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音强弱不同。 声音的强弱是怎么形成的呢？,小组实验一,1.像图中那样，把一把钢尺（或塑料尺）的一部分伸出桌面大约20厘米左右。,2.用一只手压住钢尺的一端，另一只手拨动钢尺的另一端。 3.先轻轻拨动钢尺，听听钢尺发出的声音，并观察钢尺是怎样振动的。 4.再用力拨动钢尺，钢尺发出的声音和它的振。</p><p>18、6 声音的高与低,声音有高有低。高低不同的声音是怎样产生的？,小组实验一,敲击铝片琴，使它发出高低不同的声音。,仔细观察铝片琴的结构，高低不同的声音是怎样产生的？,小组实验一,敲击铝片琴，使它发出高低不同的声音。,仔细观察铝片琴的结构，高低不同的声音是怎样产生的？,吹口琴，使它发出 高低不同的声音。,小组实验二,吹口琴，使它发出高低不同的声音。,仔细观察口琴的簧片，思考声音高低和簧片有什么关。</p>