2020年人教版七年级数学上册：2.1

2020年人教版七年级数学上册：2.1Tag内容描述：<p>1、第3课时多项式 1理解多项式的概念；(重点) 2能准确迅速地确定一个多项式的项数和次数； 3能正确区分单项式和多项式(重点) 一、情境导入 列代数式： (1)长方形的长与宽分别为a、b，则长方形的周长是________； (2)图中阴影部分的面积为________； (3)某班有男生x人，女生21人，则这个班的学生一共有________人 观察我们所列出的代数式，是我们所学过的单项式吗？若不是。</p><p>2、2.1整式 第1课时用字母表示数 教学目标: 1.认识用字母表示数. 2.会用含字母的式子表示数量关系. 教学重难点:会用字母表示数量关系. 教学过程: 一、创设问题情境,引入新课 1.阅读课本P53,本章引言中的问题: 问题1:用s表示路程,v表示速度,t表示行驶时间,这三个量之间存在什么样的关系式? 问题2:用S表示圆的面积,C表示圆的周长,r表示圆的半径,用含r的式子表示S和C. 问题3。</p><p>3、2.1 整式 第2课时单项式 教学目标: 1.理解单项式及单项式系数、次数的概念. 2.会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数. 教学重点:掌握单项式及单项式的系数、次数的概念,并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数. 教学难点:单项式概念的建立. 教学过程: 一、复习引入 1.列代数式 (1)若正方体的边长为a,则正方体的面积是; (2)若三角形一边长为a,并且这边上的高为h,则这个三角形。</p><p>4、2.1 整式 第3课时多项式 教学目标: 1.通过本节课的学习,使学生掌握整式、多项式的项及其次数、常数项的概念. 2.初步体会类比和逆向思维的数学思想. 教学重点:掌握整式及多项式的有关概念,掌握多项式的定义、多项式的项和次数以及常数项等概念. 教学难点:准确指出多项式的次数. 教学过程 一、复习引入 1.列代数式: (1)长方形的长与宽分别为a、b,则长方形的周长是; (2)某班有男生x人。</p><p>5、第2课时单项式 1理解单项式及单项式系数、次数的概念；(重点) 2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数； 3能用单项式表示具体问题中的数量关系(难点) 一、情境导入 青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段列车在冻土地段的行驶速度是100千米/时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/时，请根据这些数据回答下列问题：列车在冻土地段行驶时，2小时能行驶多少千米？3小时呢？t小时。</p><p>6、a21整式 第1课时用字母表示数 1.知道现实情境中字母表示数的意义，形成初步符号感； 2会用字母表示一些简单问题情境中的数量关系和变化规律；(重点，难点) 3初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识 一、情境导入 我们不少同学都是唱着儿歌长大的，朗朗上口、童趣横生的儿歌有的至今难以忘怀其中有一首名叫数蛤蟆的儿歌，你想起来了吗？ 一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，一声扑通跳下水；两。</p><p>7、七年级数学上册2.1 多项式学案 【学习目标】: 1通过本节课的学习，使学生掌握整式多项式的项及其次数、常数项的概念。 2能确定一个多项式的项数及其次数。 【学习重点】：多项式的定义、多项式的项和次数，以及常数项等概念。 【学习难点】：多项式的次数。 【导学指导】： 一、温故知新： 1下列说法或书写是否正确： 1x -1x a3 a2 b的系数为1，次数为0。</p>