2020年人教版七年级数学上册：3.4

2020年人教版七年级数学上册：3.4Tag内容描述：<p>1、3.4 实际问题与一元一次方程 第4课时电话计费问题 教学目标: 通过对这种电话计费问题的探究学习,掌握分段计算的技巧,为今后学习函数知识奠定基础,同时也发展学生分析思维能力. 教学重难点: 1.会根据两种计费方式在不同时间段内费用的变化情况将时间分段. 2.会根据两种计费方式的费用变化情况判断选择较省钱的计费方式. 教学过程: 一、问题呈现 课本P104探究3: 下表是两种移动电话计费方式.。</p><p>2、第4课时电话计费问题 1体验建立方程模型解决问题的一般过程；(重点) 2体会分类思想和方程思想，增强应用意识和应用能力 一、情境导入 在科技迅猛发展的今天，移动电话成为了人们生活中非常普及的通讯工具，选择经济实惠的资费方式成为了我们所关心而且具有实际意义的问题，你知道你的家人都选择了哪种资费吗？ 二、合作探究 探究点一：方案选择性问题 某商场销售一种西装和领带，西装每套定价1000元，领带每条。</p><p>3、3.4 实际问题与一元一次方程 第3课时球赛积分表问题 教学目标: 1.会分析表格中的数据,从数据中找出隐含的条件. 2.认识数学与生活的紧密联系、数学题目的形式多样性,培养学生学习数学的兴趣. 教学重难点: 分析表格数据,找出隐含条件,从而求出题目中的问题. 教学过程: 一、问题呈现 课本P103探究2: 1.学生分组讨论以下问题. (1)表格涉及的量中,要表示总积分,还需知道什么量? (2。</p><p>4、第3课时球赛积分表问题 1学会解决信息图表问题的方法；(难点) 2经历探索球赛积分中数量关系的过程，进一步体会方程是解决实际问题的数学模型(重点，难点) 一、情境导入 某次男篮联赛常规赛最终积分榜： 队员 比赛场次 胜场 负场 积分 前进 14 10 4 24 东方 14 10 4 24 光明 14 9 5 23 蓝天 14 9 5 23 雄鹰 14 7 7 21 远大 14 7 7 21 卫。</p><p>5、34实际问题与一元一次方程 第1课时产品配套问题和工程问题 1以“探究”的形式讨论如何用一元一次方程解决实际问题；(重点，难点) 2体会一元一次方程与实际生活的密切联系，加强数学建模思想的应用意识；(重点) 3培养运用一元一次方程分析和解决实际问题的能力(重点) 一、情境导入 近来我们市要修一条公路，公路大约长120千米，今天一早，有两个工程队找到了局长，甲工程队说：“包给我们，保证30天完成。</p><p>6、第2课时销售中的盈亏 1理解商品销售中的进价、售价、标价、折扣、利润、利润率等数量之间的关系；(重点) 2根据“实际售价进价利润”等数量关系列一元一次方程解决与打折销售有关的实际问题(难点) 一、情境导入 1展现日常生活中的销售实例，学生回忆知识打折后的商品售价商品的原标价折扣数 2展示常用数量关系：利润售价进价；利润率利润/进价100%；利润进价利润率；售价进价利润进价进价利润率 二、合作探。</p><p>7、3.4 实际问题与一元一次方程 第2课时销售中的盈亏 教学目标: 1.使学生能根据商品销售问题中的数量关系找出等量关系,列出方程,掌握商品盈亏的求法. 2.培养学生分析问题、解决实际问题的能力. 3.让学生在实际生活问题中感受到数学的价值. 教学重点:弄清商品销售中的“进价”、“标价”、“售价”及“利润”的含义. 教学难点:让学生知道商品销售中的盈亏的算法. 教学过程: 一、引言 前面我们结合实。</p><p>8、3.4实际问题与一元一次方程 第1课时产品配套问题和工程问题 教学目标: 1.掌握产品配套问题、工程问题中常见的数量关系. 2.掌握用一元一次方程解决实际问题的基本过程. 教学重点:弄清题意,用列方程解决实际问题. 教学难点:寻找实际问题中的等量关系,建立数学模型. 教学过程: 一、复习巩固 解下列方程 (1)10 x-4(3-x)-5(2+7x)=15x-9(x-2); (2)3(2-3x。</p>