2020生物优选大一轮复习第8单元

2020生物优选大一轮复习第8单元Tag内容描述：<p>1、稳态与环境第八单元 生命活动的调节全国卷5年考情导向考 点考 题考 频1.稳态的生理意义（）2014全国卷T3，2014全国卷T30，2015全国卷T35年3考2.神经、体液调节在维持稳态中的作用（）2013全国卷T30，2013全国卷T30，2015全国卷T305年3考3.体温调节、水盐调节和血糖调节（）2012全国卷T3，2013全国卷T30，2013全国卷T302016全国甲卷T35年4考4.人体神经调节的结构基础和调节过程（）2012全国卷T45年1考5.神经冲动的产生和传导（）2012全国卷T4，2012全国卷T30，2015全国卷T302016全国乙卷T4，2016全国甲卷T305年5考6.人脑的高级功能（）2012。</p><p>2、稳态与环境第八单元 生命活动的调节全国卷5年考情导向考 点考 题考 频1.稳态的生理意义（）2014全国卷T3，2014全国卷T30，2015全国卷T35年3考2.神经、体液调节在维持稳态中的作用（）2013全国卷T30，2013全国卷T30，2015全国卷T305年3考3.体温调节、水盐调节和血糖调节（）2012全国卷T3。</p><p>3、课时分层训练（二十五）（建议用时：45分钟）命题报告知识点题号内环境的组成及成分1，3，6，7，8，9，11内环境的稳态及调节2，4，7，8，9，10，11，13综合提升5，12，13，14A组 基础达标1.如图表示人体中甲、乙、丙、丁4种液体之间的关系。下列叙述错误的是（ ）A.乙表示组织液，丙表示淋巴液B.甲、乙、丙中可能有激素、尿素、葡萄糖、CO2C.抗原抗体特异性结合可发生在甲中D.丁中O2浓度不可能比甲中的高D 由题图可知甲是血浆，乙是组织液，丙是淋巴，A正确；激素、尿素、葡萄糖、CO2都为内环境的成分，可存在于甲、乙、丙中，B正确；抗原。</p><p>4、课时分层训练（二十五）（建议用时：45分钟）命题报告知识点题号内环境的组成及成分1，3，6，7，8，9，11内环境的稳态及调节2，4，7，8，9，10，11，13综合提升5，12，13，14A组 基础达标1.如图表示人体中甲、乙、丙、丁4种液体之间的关系。下列叙述错误的是（ ）A.乙表示组织液，丙表示淋巴液B.甲、乙、丙中可能有。</p><p>5、2014生物一轮复习45分钟单元综合训练卷 八 考查范围 第八单元 一 选择题 本大题共12小题 每小题5分 共60分 1 下列与生物进化相关的叙述 正确的是 A 进化总是由突变引起的 B 进化时基因频率总是变化的 C 变异个体总。</p><p>6、考点互动探究教师备用习题,考试说明,1.酶在代谢中的作用()。2.ATP在能量代谢中的作用()。3.实验:探究影响酶活性的因素。,考点一酶的本质、作用和特性,知识梳理,1.酶本质的探索历程(连一连),答案fa。</p><p>7、易错热点排查练 规范答题 组织液 血浆 淋巴神经 体液 免疫机体进行正常生命活动的必要条件下丘脑胰岛素 胰高血糖素 肾上腺素下丘脑甲状腺激素 肾上腺素神经 体液调节 下丘脑抗利尿激素免疫器官细胞免疫防卫幼嫩的芽。</p><p>8、第4讲 免疫调节考点一| 免疫系统的组成与功能1.免疫系统的组成2.非特异性免疫和特异性免疫免疫类型非特异性免疫特异性免疫形成生来就有后天接触病原体之后获得特点无特异性有特异性组成第一道防线：皮肤、黏膜；第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞第三道防线：主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成3.免疫系统的三大功能（1）防卫：抵御病原体的攻击。（2）监视：及时发现机体衰老或变异的细胞。（3）清除：将机体衰老或变异的细胞作为抗原清除掉。1.判断下列有关免疫系统的组成与功能的叙述的正误。（1）T淋巴细胞和B。</p><p>9、第4讲 免疫调节 考点一 免疫系统的组成与功能 1 免疫系统的组成 2 非特异性免疫和特异性免疫 免疫类型 非特异性免疫 特异性免疫 形成 生来就有 后天接触病原体之后获得 特点 无特异性 有特异性 组成 第一道防线 皮。</p><p>10、单元高效整合 总揽全局 精要填充 答案提示 组织液 血浆 淋巴 神经 体液 免疫 机体进行正常生命活动的必要条件 下丘脑 胰岛素 胰高血糖素 肾上腺素 下丘脑 甲状腺激素 肾上腺素 神经 体液调节 下丘脑 抗利尿激素 免。</p><p>11、课时分层训练,考点一,考点二,真题验收,考点三,考点一|免疫系统的组成与功能,生来就有,有特异性,皮肤,黏膜,体液中的杀菌物质,和吞噬细胞,免疫器官,免疫细胞,病原体,衰老或变异,抗原,吞噬,浆,体液,细胞,浆细胞。</p><p>12、课标版生物第26讲种群 知识一种群特征1 种群的概念种群是在一定的 自然区域内 同种生物的 全部个体 知 知梳 2 种群的数量特征 3 种群的空间特征 1 含义 种群中的个体在其生活空间中的位置状态或布局 2 类型 均匀分布。</p><p>13、课标版生物第27讲群落 知识一群落的概念与结构一 群落的概念与种间关系1 生物群落概念 同一时间内聚集在一定区域中各种生物 种群的集合 2 生物群落物种组成 1 意义 是区别 不同群落的重要特征 2 衡量指标 丰富度 即。</p><p>14、学案8 生物膜的流动镶嵌模型 物质跨膜运输的方式 考纲要求 1 物质出入细胞的方式 2 生物膜的结构 一 对生物膜结构的探索历程 想一想 生物膜模型的建立和完善过程 对我们的启示有哪些 二 流动镶嵌模型的基本内容 1。</p><p>15、细胞的能量供应和利用 第8讲 酶和ATP 考试说明 1.酶在代谢中的作用()。 2.ATP在能量代谢中的作用()。 3.实验:探究影响酶活性的因素。 考点一 酶的本质、作用和特性 1.酶本质的探索历程(连一连) 2.酶的本质及生理。</p><p>16、第3讲生命活动的主要承担者 蛋白质 最新考纲 蛋白质的结构和功能 1 组成生物体蛋白质的氨基酸分子至少都含有一个氨基 NH2 和一个羧基 COOH 并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上 2 脱水缩合是一个氨基酸。</p><p>17、课时分层训练,考点一,考点二,考点四,考点三,真题验收,考点一|生长素的发现,单侧光,背光,向光,2,分布不均匀,1,拜尔,4,温特,生长素,3,幼嫩的芽,发育中的种子,生长旺盛,直立生长,向光弯曲生长,背光弯曲生长,右。</p><p>18、第5讲 植物的激素调节考点一| 生长素的发现 1.植物生长素的发现以下是四位科学家在生长素发现过程中所做的实验：实验1实验2实验3实验4（1）上述4个实验中达尔文所做的是实验 3 ，证明了胚芽鞘在单侧光照射下，尖端产生的某种影响传递到下部伸长区时，造成背光面比向光面生长快。（2）能证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部的是实验 2 。这就是著名的鲍森詹森实验。（3）能证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的是实验 1 ，这就是拜尔实验。（4）能证明尖端产生的“某种影响”是一种化学物质的。</p><p>19、课时分层训练（二十八）（建议用时：45分钟）命题报告知识点题号免疫细胞的种类、作用等1、2、6、7、11体液免疫和细胞免疫过程3、4、6、7、8、9、11、12免疫失调病5、6、7、8、10、13综合提升11、12、13、14A组 基础达标1.（2017潍坊市调研）有关人体内B淋巴细胞的叙述，不正确的是（ ）A.B淋巴细胞分化前后细胞膜表面的蛋白质发生了变化B.B淋巴细胞的凋亡是由基因控制的编程性死亡，受环境影响C.B淋巴细胞经抗原刺激后增殖分化形成的细胞，都能识别抗原D.B淋巴细胞若因某些理化因素导致膜结构改变，则可能患自身免疫病C 细胞分化的实质是。</p><p>20、第5讲 植物的激素调节 考点一 生长素的发现 1 植物生长素的发现 以下是四位科学家在生长素发现过程中所做的实验 实验1 实验2 实验3 实验4 1 上述4个实验中达尔文所做的是实验 3 证明了胚芽鞘在单侧光照射下 尖端产。</p>