20司马光

20司马光Tag内容描述：<p>1、今天老师想给你们介绍一位聪明 勇敢的小朋友 他是谁呢 司马光 司马光 司马光是北宋时期著名的历史学家和文学家 从小就喜爱学习 遇事善于动脑 司马光 这篇课文就是写他小时候的一个真实的故事 ji sh n假山 n 大水缸 b。</p><p>2、教 学 案 课题 20 司马光 课型 新授 主备人 审核人 授课时间 第 1 课时 共 2 课时 序号 1 三 维 教 学 目 标 知识 与 技能 1 认识 司 假 等13个生字 会写 别 到 等6个字 2 能正 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 过。</p><p>3、司马光,司马光是北宋时期著名的历史学家和文学家，从小就喜爱学习，遇事善于动脑。著书资治通鉴。,认一认：,司假缸别慌吓叫块使劲砸破救,古时候有个孩子叫司马光。,这个同学真马虎，同字丢掉一小竖,司,找朋友：,假,山，,花园里有,缸,大水,假山下面有一口缸里装满了水。,找朋友：,别慌吓叫,别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。,找朋友：,司马光没有慌，他举起一块石头，使劲。</p><p>4、一年级语文学科教案 执教人 时间 年 月 课题名称 第五单元 20 司马光 教学目标 1 知识与技能 1 会认13个生字及与之相应的词语 会写6个生字 会用常字扩词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 并能背诵课文 2 方法与过程。</p><p>5、第 1 页 共 13 页 2020 司马光司马光 教案教学设计教案教学设计 司马光 教学目标 1 理解图意和课文内容 知道司马光是一个聪 明勇敢的孩子 使学生受到思想教育 2 学会本课 10 个生字和由生字组成的词 能 读准多音字 得 的另一个读音 3 准确 流利 有感情地朗读课文 教学重点 1 理解图意和课文内容 知道司马光是一个聪 明勇敢的孩子 2 学会本课 10 个生字 和由生字组成的词语。</p><p>6、课题 20 司马光 课型 精读课文 几课时2 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 学习目标 2、学会本课 9 个生字，两条绿线内的 6 个字只识不写；认识 3 个偏旁部首；理解生字组 成的词语。 3、通过朗读课文，体会司马光遇事沉着、机智救人的品质。 教学重难点 重： 1、能认识学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 2、能有感情地朗读课文。 难：看图展开合。</p><p>7、20 司马光 教学目标 1指导学生认识“司、假”等 13 个生字，会写“别、到”等 6 个字。 2指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。通过朗读，感悟司马光勇敢、机智的品格。 3指导学生能从课文插图中仔细观察人物的表情、动作、神态。 重点难点 1教学重点： （1）指导学生认识生字，有感情地朗读课文。 （2）引导学生通过朗读，感悟司马光勇敢、机智的品格。 2教学难点：引导学生学习司马光在危。</p><p>8、张要先镇学校 一年级 语文 导 学 案 一 年级 语文 学科 语文 组 执笔人 孙玉娥 2013 年 5 月 8 日 集 体 备 课 自主调整 集 体 备 课 自主调整 一、课题：司马光 第一课时 二、学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课9个生字，认识3个偏。</p><p>9、张要先镇学校 一年级 语文 导 学 案 一 年级 语文 学科 语文 组 执笔人 孙玉娥 2013 年 5 月 8 日 集 体 备 课 自主调整 集 体 备 课 自主调整 一、课题：20、司马光 第二课时 二、学习目标 1、学习本课的“我会写”6个生字，并能正确、美观地书写。 2。</p>