20以内的进位加法教案

20以内的进位加法教案Tag内容描述：<p>1、第五单元 20以内的进位加法第 一 课时教学课题9加几教学内容70页例1例2，71页课堂活动1教学目标1、通过实践操作，探索进位加法的多种计算方法2、感悟凑十法是一种比较简便的方法3、正确计算教学重点多种计算方法教学难点多种计算方法教、学具准备小棒、圆片、卡片教学流程教 师 活 动学生活动个性设计一、情景引入教师出示主题图，引导学生提数学问题。教师：同学们，这是一节体育课上学生活动的场景，请大家观察，图中小朋友们都在干什么呢？学生会说有踢足球的，还有做游戏的，还有跳绳的。教师进一步问：大家能不能根据这幅图提出不同。</p><p>2、2019年(秋)一年级数学上册 第七单元 小小运动 会 20以内的进位加法教案 青岛版 一、教学内容 本单元选取了学生熟悉的低年级学生运动会中的“报名”、“领饮料”、“投沙包比赛”等为素材，提供丰富的直观信息，引导。</p><p>3、2019年(秋)一年级数学上册 第五单元 20以内的 进位加法教案 西师大版 教学课题 9加几 教学内容 70页例1例2，71页课堂活动1 教学目标 1、通过实践操作，探索进位加法的多种计算方法 2、感悟凑十法是一种比较简便。</p><p>4、第七单元小小运动会 20以内的进位加法 一 教学内容 本单元选取了学生熟悉的低年级学生运动会中的 报名 领饮料 投沙包比赛 等为素材 提供丰富的直观信息 引导学生借助自己的生活经验学习20以内数的进位加法 并能应用。</p><p>5、二次生成教案 20以内的进位加法 教案 熊海霞 教学目标 1 经历主动探索20以内数的进位加法计算方法的过程 会用不同的方法正确口算20以内数的进位加法 2 在小组合作学习的过程中 培养主动参与学习活动 学会与他人交流。</p><p>6、第五单元 20以内的进位加法 第 一 课时 教学课题 9加几 教学内容 70页例1例2，71页课堂活动1 教学目标 1、通过实践操作，探索进位加法的多种计算方法 2、感悟凑十法是一种比较简便的方法 3、正确计算 教学重点 多种计算方法 教学难点 多种计算方法 教、学具准备 小棒、圆片、卡片 教学流程 教 师 活 动 学生活动 个性设计 一、情景引入教师出示主题图，引导学生提数学问题。 教师。</p><p>7、第七单元小小运动会-20以内的进位加法 一、教学内容 本单元选取了学生熟悉的低年级学生运动会中的“报名”、“领饮料”、“投沙包比赛”等为素材，提供丰富的直观信息，引导学生借助自己的生活经验学习20以内数的进位加法，并能应用所学知识解决简单的现实问题。 二、教材分析 这一单元的内容是在10以内的加减法及20以内数的认识的基础上进行学习的，它是学习多位数计算的基础，也是进一步学习其他数。</p><p>8、八、20以内的进位加法 第1课时9加几 【教学内容】 教材第89页 【教材分析】 “9加几”是人教版一年级上册第八单元“20以内的进位加法”的一部分内容，这部分内容是在学习了10以内数的认识和加减法的基础上进行的，有了前面的基础，在学习这部分内容的时候就会容易很多。同时这一部分学习的好坏，将对今后计算的正误和速度产生直接的影响。如果学生的这一部分内容没有掌握好，计算时既慢又容易出错，以后在继续学。</p><p>9、第五单元 20以内的进位加法 第 一 课时 教学课题 9加几 教学内容 70页例1例2，71页课堂活动1 教学目标 1、通过实践操作，探索进位加法的多种计算方法 2、感悟凑十法是一种比较简便的方法 3、正确计算 教学重点 多种计算方法 教学难点 多种计算方法 教、学具准备 小棒、圆片、卡片 教学流程 教 师 活 动 学生活动 个性设计 一、情景引入教师出示主题图，引导学生提数学问题。 教师。</p><p>10、20以内的进位加法 教学目标： 1. 经历主动探索9加几和相应的几加9的进位加法计算方法的过程，能正确地进行9加几及相应的几加9的进位加法的口算。 2. 在小组合作学习的过程中交流自己的算法，感受算法多样化。 3. 在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。 4. 主动参与新知识的教学活动，获得。</p>