20以内退位减法解决问题

20以内退位减法解决问题Tag内容描述：<p>1、128,112,123,134,157,126,145,137,159,124,168,136,4,9,9,9,8,6,9,6,6,8,8,7,解决问题（一）,绿色圃中小学教育网,119,小猴摘桃,137,135,168,123,2,6,8,8,9,复习,有16人来踢球,现在来了9人,我们队踢进4个,还有几人没有来？,学习新知，自主探究,有16人来踢球,现在来了9人,我们队踢进4个,还有几人没有来？,16-4=12（个）,9-4=5（个）,16-9=6（个）,多余的已知条件,16,9,-,=7（人）,小明家有14只鸡和5只鸭。 公鸡有6只，母鸡有几只？,14-6=8（只）,练习五 第2题,13 6 7 人,还差几串？,125= 7 （串）,明辨是非，选择正确答案,1、王爷爷家里有白。</p><p>2、教学目标 1 初步懂得从数学的角度提出问题 并能解决简单的数学问题 培养学生应用数学的意识 2 培养学生积极参与数学学习活动的态度 对数学有好奇心和求知欲 初步认识数学与人类生活的密切联系 养成与他人合作的良好。</p><p>3、一年级数学20以内的退位减法 解决问题 第十课时 解决问题 二 求一个数比另一个数多几的应用题 教学目标 1 使学生掌握比较两数多少的方法 2 使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题 初步培养学生分析推理。</p><p>4、20以内的退位减法解决问题 一 教学设计 教学目标 1 使学生学会分析解决问题中的数量关系 学会判断并选择必要的已知条件来解决问题 2 培养学生的应用意识和解决问题的能力 3 体验数学日常生活的密切的联系 教学重点。</p><p>5、20以内退位减法解决问题教学反思20以内退位减法解决问题教学反思本节教学是引导学生用学过的“20以内退位减法”和“20以内进位加法”解决现实问题，同时巩固口算。在解题要求上，从根据给出的条件问题直接计算，到根据情景和信息提出问题再计算，最后到完全由学生自己收集信息、提出问题、解决问题，使学生经历用加法和减法解决一步计算的实际问题的过程，感受解决一个问题应具备的条件。</p><p>6、20以内退位减法解决问题 教学反思 20以内退位减法解决问题 教学反思 本节教学是引导学生用学过的 20以内退位减法 和 20以内进位加法 解决现实问题 同时巩固口算 在解题要求上 从根据给出的条件问题直接计算 到根据情景和信息提出问题再计算 最后到完全由学生自己收集信息 提出问题 解决问题 使学生经历用加法和减法解决一步计算的实际问题的过程 感受解决一个问题应具备的条件 初步学会从不同角度观察。</p><p>7、20以内的退位减法,例5 解决问题,绿色圃中小学教育网,128,112,123,134,157,126,145,137,159,124,168,136,绿色圃中小学教育网,口算,14 颗,？颗,绿色圃中小学教育网,13个同爱玩捉 迷藏，这里有 6个人，藏起来 几人？,有8个女同学， 有6个男同学。 你能提出什么问题？,1. 有5个， 有 多少个？,2. 有6个， 有 多少个？,小明家有1。</p>