2321中心对称

2321中心对称Tag内容描述：<p>1、九年级数学（上）数学导学案学习内容：23.2.1 中心对称学习目标：1知道中心对称的概念，能说出关于中心对称的两个图形的性质。 2会画与已知图形关于一点成中心对称的图形。 学习重点：中心对称图形概念及其基本性质学习难点：中心对称的性质；成中心对称的图形的画法知识链接：轴对称的概念及性质学习过程：一、忆一忆1、怎样的两个图形叫做关于某直线成轴对称？成。</p><p>2、23 2 中心对称 课堂活动单 班级 姓名 学习目标 1 了解中心对称的有关概念和性质 会画出一个图形关于某个点的对称图形 会找对称中心 2 了解中心对称图形的有关概念 会判别一个图形是不是中心对称图形 学习过程 活动一。</p><p>3、23 2 1中心对称 1 把其中一个图案绕点O旋转180 你有什么发现 观察 2 线段AC BD相交于点O OA OC OB OD 把 OCD绕点O旋转180 你有什么发现 重合 重合 把一个图形绕着某一个点旋转180 如果它能够和另一个图形重合 那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称 这个点就叫做对称中心 这两个图形中的对应点叫做关于中心的对称点 归纳定义 OCD和 OAB关于对称 对称点是。</p><p>4、上节课我们学习的旋转今天我们继续往下探讨 中心对称 1 把其中一个图案绕点O旋转180 你有什么发现 观察 2 线段AC BD相交于点O OA OC OB OD 把 OCD绕点O旋转180 你有什么发现 重合 重合 观察下面的2组图形 看一看各组中2个图形的形状 大小是否相同 怎样将一个图形旋转得到另一个图形 情景1 观察下面的2组图形 看一看各组中2个图形的形状 大小是否相同 怎样将一个图形旋转。</p><p>5、上节课我们学习的旋转今天我们继续往下探讨 中心对称 1 把其中一个图案绕点O旋转180 你有什么发现 观察 2 线段AC BD相交于点O OA OC OB OD 把 OCD绕点O旋转180 你有什么发现 重合 重合 观察下面的2组图形 看一看各组中2个图形的形状 大小是否相同 怎样将一个图形旋转得到另一个图形 情景1 观察下面的2组图形 看一看各组中2个图形的形状 大小是否相同 怎样将一个图形旋转。</p><p>6、上节课我们学习的旋转今天我们 继续往下探讨！,中心对称,(1)把其中一个图案绕点O旋转180,你有什么发现?,观 察,(2)线段AC，BD相交于点O，OA=OC，OB=OD把 OCD绕点O旋转180,你有什么发现?,重合,重合,观察下面的2组图形，看一看各组中2个图形的形状、大小是否相同？怎样将一个图形旋转得到另一个图形？,情景1,观察下面的2组图形，看一看各组中2个图形的形状、大小是否相同。</p><p>7、23.2 中心对称,观察下面的图形，你有什么发现？,观察下面的几个图形你有什么发现?,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O,A,B,C,A,C,B,O。</p><p>8、23.2中心对称（第1课时）,九年级上册,本节课从旋转变换引入中心对称的概念，先让学生从旋转的角度观察两个图形之间的关系，类比旋转得出中心对称的定义，渗透了从一般到特殊的思想方法在此基础上，通过探究成中心对称的两个图形的对称中心与对应点所连线段之间的关系得到中心对称的性质，并能运用中心对称的性质画出一个图形关于某一点中心对称的对称图形,课件说明,学习目标：1知道中心对称的概念，能正确表述中心对称的。</p>