2、4、8的乘法之间的关系

2、4、8的乘法之间的关系Tag内容描述：<p>1、沪教版二年级数学上册,2、4、8的乘法之间的关系,学习目标： 使同学们探究2、4、8的乘法之间的关系，并能够熟练应用2、4、8的乘法之间的关系。,比一比：抢答,44=,28=,78=,24=,108=,83=,16,16,56,8,80,24,填一填：,加倍,8,填一填：,3,填一填：,8,一半,16,加倍,8,16,18=8,24=8,42=8,28=16,44=16,82=1。</p><p>2、2、4、8的乘法之间的关系,学习目标： 使同学们探究2、4、8的乘法之间的关系，并能够熟练应用2、4、8的乘法之间的关系。,比一比：抢答,44=,28=,78=,24=,108=,83=,16,16,56,8,80,24,填一填：,加倍,8,填一填：,3,填一填：,8,一半,16,加倍,8,16,18=8,24=8,42=8,28=16,44=16,82=16,表 格,8,1。</p><p>3、谁算的快！,4 4= 2 8= 7 8= 6 2=,2 4= 10 8= 4 8= 0 2=,16,16,56,12,8,80,32,0,填一填,4,加倍,（ ）,6,一半,（ ）,（ ）,加倍,16,10,一半,（ ）,8,3,20,8,1条8格的绿色条片2条4格的蓝色条片4条2格的红色条片,18=8,24=8,42=8,1条8格的绿色条片,2条4格的蓝色条片,4条2格的红色条片,4个2,2个。</p><p>4、2、4、8的乘法之间的关系 教学目标： 知识与技能： 1. 探究2、4、8的乘法之间的关系。 2. 初步认识一个因数加倍，另一个因数减半，积不变的规律。 过程与方法： 1. 通过观察与交流让学生归纳出2、4、8的乘法之间的关系，培养学生的探究能力。 2. 能运用积不变的规律解决一些实际问题。 情感态度与价值观： 激发学生学习的兴趣，体验成功的喜悦。 教学重点： 2、4、8的乘法之间的关系。 教学。</p>