28女娲造人

28女娲造人Tag内容描述：<p>1、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第28课女娲造人课时作业一、基础积累1给下列加点的字注音。女娲___________ 澄澈___________ 莽莽榛榛___________ 气概___________ 掺和___________答案：w|chngch|zhn|gi|chn解析： 注意“澄”的声母是ch，不是d ,是后鼻音不是前鼻音；“榛”不要和“秦”搞混；“掺”的声母是ch ,不是c 。2找出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。绵廷___________ 奔奔榛榛___________ 开僻___________ 。</p><p>2、28女娲造人教学目标 通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。 感受文中所表现的喜悦之情。 初步了解神话故事的特点。 教学重点 大胆而新奇的想像。 对人类诞生的喜悦感。 课前准备 学生：熟读课文，熟悉故事情节。 教师：投影仪。 教学设计 导入课文 在奇幻的神话世界里，有隔河相望的牛郎织女，有对月流珠的在岸鲛人那么，人，是从哪里来的?对这个有趣的话题，今天我们再看看远古时代的人们是如何理解的。 复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用 学生自由朗读课文，熟悉情节。 投影出示风。</p><p>3、女娲造人课题课型课时使用者上课时间女娲造人预习展示二课时学习目标1、初步了解神话极其特点。2、了解鲜明的人物形象，感受文中所表现的喜悦之情。3、初步培养学生的想象能力。学习重点1、了解鲜明的人物形象，感受文中所表现的喜悦之情。2、初步培养学生的想象能力学习流程：一、导入新课我国古代也有许多神话故事，说说学过的神话。二、知识积累1、有关神话有关神话：神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象、社会现象，不能正确地解释而通过想象创造出来的故事。神话特点：1、它是以事实为基础的。2、充满奇妙的想象和幻想，非常有趣。</p><p>4、28女娲造人 教学目标 通过复述故事情节 理解本文联想与想像手法的运用 并激发学生探求未知领域的欲望 感受文中所表现的喜悦之情 初步了解神话故事的特点 教学重点 大胆而新奇的想像 对人类诞生的喜悦感 课前准备 学。</p><p>5、语文备课大师 全免费 女娲造人 说课稿 一 说教材 1 教材的地位与作用 女娲造人 选自义务教育课程标准实验教科书 语文 七年级上册第六单元 本单元的课文 都是想像极为丰富的作品 女娲造人 是一则神话 通过本课的学习。</p><p>6、2828 女娲造人女娲造人 教学目标教学目标 通过复述故事情节 理解本文联想与想像手法的运用 并激发学生探求未知领 域的欲望 感受文中所表现的喜悦之情 初步了解神话故事的特点 教学重点教学重点 大胆而新奇的想像 对人类诞生的喜悦感 课前准备课前准备 学生 熟读课文 熟悉故事情节 教师 投影仪 教学设计教学设计 导入课文 在奇幻的神话世界里 有隔河相望的牛郎织女 有对月流珠的在岸鲛人 那么 人 是。</p><p>7、女娲造人 教学目标 : 1、了解神话的基本常识。 2、复述故事情节，领会想像和联想在文章中的运用。 3、感受文中所表现出来的人类诞生的喜悦感。 教学重点难点： 1、能够理解联想与想像在文中所起的作用。 2、了解神话特点。 3、分析女娲形象及其塑造方法。 教学准备： 1、熟读课文，了解故事情节。 2、查资料：有关神话的知识。人类起源的科学 解释。 教学安排： 一课时完成。 教学设计： 一、导。</p><p>8、28. 女娲造人 一、学习目标确定的依据 1. 课程标准相关要求能用普通话正确、流利、有感情地朗读。在诵读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。 2. 教材分析 这是七年级上册第六单元中的第三课。学习本单元，要在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解。 3. 中招考点 现代文阅读是中招的必考内容 , 从考点上看 , 常见的形式有：概括文章。</p><p>9、28、女娲造人 1、你能选择下列词语中至少两个词连成一段话吗？ 神通广大兴 高采烈女娲澄澈幽光灵敏绵延毕竟 2. 解释下列句子中加点词的意思。 澄澈 的池水照见了她的面容和身影。 她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。 大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上。 3. 仿照例子填空。例：女娲补天 嫦娥 _______ _______射日 盘古 _______ _____。</p><p>10、女娲造人 一、教学目标 1知识与能力：让学生在熟读的基础上复述故事，理解文中联想与想象的运用，并激 发学生探求未知领域的兴趣。 2过程与方法：通过朗读、合作探讨、对比阅读把握文章内容，理解女娲这一形象。 3情感态度与价值观：感受文中对于人类诞生所表现的喜悦之情。 二、教学重点、难点 1体会文中大胆而新奇的想象。 2感悟人类诞生的喜悦感。 三、教学过程 ( 一 ) 创设情境，激情导入。</p>